Noua strategie de învățare a studenților coreeni

GD&TĐ - Studenții coreeni renunță la liceu pentru a trece la modele de pregătire pentru examenul de admitere la universitate.

Această tendință este considerată o nouă strategie de învățare pentru a ajuta elevii să obțină scoruri mari la examene.

În Seul, Coreea de Sud, „cele 3 districte Gangnam”, care includ Gangnam, Seocho și Songpa, sunt cunoscute pentru concurența acerbă din mediul academic. Cu toate acestea, cele mai recente cifre de la Institutul Coreean pentru Dezvoltare Educațională arată că rata abandonului școlar crește rapid, în special la nivel de liceu. În 2024, atât Gangnam, cât și Seocho au înregistrat o rată de 2,7%, ceea ce înseamnă că din 100 de elevi, 2-3 au abandonat școala înainte de absolvire; Songpa era următorul cu 2,1%.

Definiția „abandonului școlar” nu înseamnă renunțarea la calea educației, ci schimbarea la o nouă strategie de învățare. Mai exact, mulți studenți susțin examenul de absolvire și apoi abandonează școala devreme pentru a-și dedica toate eforturile studiului pentru Suneung, examenul național de admitere.

Motivul abandonului școlar este că este extrem de dificil să menții un clasament bun în topul școlilor din cele trei districte Gangnam. Studenții care fac chiar și greșeli mici la testele obișnuite își pot pierde clasamentul, afectându-le aplicațiile la universitate.

„Eram primul în clasa mea la gimnaziu, dar după primul examen de liceu, am căzut pe locul trei. În acest mediu competitiv, pare mai rezonabil să mă concentrez pe studiul pentru Suneung”, a spus o elevă pe nume Kim, elevă în anul doi de liceu din Gangnam.

Mulți părinți sunt de acord. Mama lui Kim, dna Lee, a spus: „Nu vrem ca fiul nostru să abandoneze școala, dar dacă va rămâne la școală, va fi greu să-i mențină notele. Studiul privat pentru a se pregăti pentru Suneung îl ajută să evite presiunea notelor și să se concentreze pe adevăratele sale abilități.”

Această tendință a creat condițiile necesare pentru prosperitatea academiilor private. Unele oferă „cursuri la pachet” care combină pregătirea pentru Suneung cu garanția promovării examenului de echivalență a liceului. Acest lucru le permite studenților să se retragă din sistemul școlar formal, menținându-și în același timp drumul către universitate.

Numărul studenților care intră în universități de top pe această cale crește rapid. Experții spun că această tendință va continua, deoarece Coreea de Sud adoptă un sistem de notare cu cinci niveluri pentru elevii de liceu, înlocuind vechiul sistem cu nouă niveluri. Noul sistem reduce decalajul dintre cei mai buni studenți, îngreunând ieșirea în evidență a acestora dacă nu se află în primii 10%.

O altă tendință este „al patrulea an de studiu”, care se referă la perioada de după absolvirea liceului dedicată în întregime pregătirii pentru Suneung la academii specializate. Aceasta face parte din planurile pe termen lung ale multor familii încă din momentul în care copiii lor intră în liceu.

Însă prețul nu este mic. Un an de studiu la un centru poate costa până la 50 de milioane de woni, inclusiv taxele de școlarizare, cazarea și alte cheltuieli de trai. Mulți părinți văd acest lucru ca pe o investiție necesară, dar criticii avertizează că presiunea academică excesivă și dependența de piața privată de cursuri intensive subminează rolul școlilor publice în furnizarea unei educații complete și afectează dezvoltarea socială și emoțională a elevilor coreeni.

„Conform noului sistem, dacă elevii nu se află în primii 10%, vor intra în grupa 11-34%, ceea ce le va face rezultatele academice mai puțin competitive în comparație cu cele ale colegilor lor. Prin urmare, cei care nu obțin note mari în primul semestru al clasei a X-a se gândesc serios să abandoneze școala”, a declarat Im Seong-ho, directorul centrului de meditații al Academiei Jongro.

Potrivit publicației The Korea Herald

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html