Profesia didactică din Coreea se confruntă cu o criză

Se estimează că rata de abandon școlar în rândul elevilor de la școlile de formare a profesorilor a crescut la un nivel record.

Conform celor mai recente date ale Institutului Coreean pentru Dezvoltare Educațională , 4,2% dintre elevi au abandonat școlile de formare a profesorilor în 2024, echivalentul a unul din 25 de elevi. Acesta este al doilea an consecutiv în care rata a atins un vârf, reflectând o scădere serioasă a atractivității profesiei didactice în rândul tinerilor.

În urmă cu doar câțiva ani, școlile de formare a profesorilor erau încă printre cele mai competitive. Cu toate acestea, odată cu schimbarea valorilor sociale și a condițiilor de muncă din ce în ce mai dure, a deveni profesor nu mai este considerată o alegere stabilă. De la aproape zero în 2018, rata abandonului școlar a crescut de-a lungul anilor și a ajuns la 4% în 2023 și 2024.

Instituțiile de învățământ prestigioase au fost, de asemenea, puternic afectate. În 2024, Universitatea Națională de Educație din Seul a înregistrat 103 studenți care au abandonat școala, în timp ce cifra de la Universitatea Națională de Educație din Gyeongin a fost de 105. Aceste statistici reflectă descurajarea generalizată în rândul studenților la formarea profesorilor, despre care se așteaptă să devină coloana vertebrală a educației naționale.

Motivul valului de abandon școlar nu provine doar din presiunea studiului, ci și din imaginea sumbră a profesiei didactice actuale. Stresul din partea părinților, volumul mare de muncă și lipsa mecanismelor de protejare a autorității lor îi fac pe mulți profesori să simtă că sunt tratați mai degrabă ca „angajați de servicii” decât ca educatori.

Un sondaj realizat în rândul a peste 8.000 de profesori a constatat că aproape 60% se gândeau să părăsească profesia în decurs de un an. Dintre aceștia, 77,5% au declarat că motivele au fost plângerile părinților și interferența cu autoritatea.

Nu doar presiunea psihologică, ci și factorii economici sunt cauze importante. Salariul mediu al profesorilor din Coreea este semnificativ mai mic decât cel al profesioniștilor din întreprinderile mari, în timp ce oportunitățile de promovare și creștere a veniturilor sunt limitate. Acest lucru îi face pe mulți studenți buni să aleagă să treacă la domenii mai promițătoare, cum ar fi tehnologia, finanțele sau domeniile tehnologiilor verzi.

În plus, numărul posturilor vacante este în scădere din cauza ratei natalității persistent scăzute. Examenul de certificare a cadrelor didactice a devenit mai intens, deoarece numărul candidaților depășește cu mult cota. Mulți elevi care îndeplinesc standardele nu sunt repartizați în școli, ceea ce duce la situația de „promovați, dar șomeri”.

În acest context, experții avertizează că, fără măsuri urgente pentru îmbunătățirea condițiilor de muncă, consolidarea protecției juridice și restabilirea respectului pentru profesori, Coreea de Sud s-ar putea confrunta în viitorul apropiat cu o lipsă gravă de personal didactic.

Potrivit lui Jung Hye-young, purtătoare de cuvânt a Uniunii Profesorilor din Seul, absolvenții colegiilor de formare a profesorilor au aproape o singură opțiune de carieră: predarea. Atunci când această cale devine neclară, este de înțeles că renunță la visul de a sta în fața clasei.

Conform The Korea Times

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nghe-giao-tai-han-quoc-doi-dien-khung-hoang-post752754.html