Propunere de sprijinire a burselor pentru copiii profesorilor din zonele defavorizate

Delegatul Adunării Naționale, Nguyen Hoang Bao Tran (delegația Ho Chi Minh) a propus o politică de burse pentru copiii profesorilor, menită să ofere liniște sufletească, să reducă povara asupra familiilor și să încurajeze atașamentul.

În după-amiaza zilei de 2 decembrie, Adunarea Națională a discutat în sală politica de investiții a Programului Național Țintă privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale pentru perioada 2026-2035.

Potrivit delegatului Nguyen Hoang Bao Tran (delegația HCMC), în ultimii 20 de ani au existat numeroase modele de rotație, atrăgând profesorii în zone defavorizate, aceasta fiind politica corectă, contribuind la suplimentarea resurselor umane pentru școlile izolate. Cu toate acestea, numărul profesorilor dispuși să rămână pe termen lung nu este mare, iar eficacitatea politicii tradiționale de rotație dă semne de scădere.

Delegatul Nguyen Hoang Bao Tran (delegația Ho Chi Minh)

FOTO: PHAM THANG

Potrivit dnei Tran, în realitate, „profesorii nu au nevoie doar de indemnizații, ci și de o cale clară de dezvoltare a carierei, de un mediu de lucru sigur, stabil și echitabil, de sprijin profesional și de o recunoaștere corespunzătoare”.

Prin urmare, delegata a propus un grup de soluții sistematice care să fie integrate în programul național țintă, în consecință, este nevoie de un mecanism pentru învățare, experiență și dedicare pentru tinerii profesori, în loc să se solicite „rotație strictă”.

Construiți o echipă mobilă de profesori, formată din cei mai buni profesori, cu instruire suplimentară în domeniul abilităților de sprijin comunitar și școlar. Evaluați public capacitatea pe baza unor date reale...

În special, pentru a „păstra oportunitățile oamenilor”, potrivit delegatei Bao Tran, nu este suficient să ne bazăm doar pe calificări, ci trebuie să existe o politică specifică de sprijin. Ea a propus sprijinirea locuințelor profesorilor conform standardelor minime. În zonele muntoase și insulare, mulți profesori trebuie să locuiască temporar, fără electricitate și apă, așa că este necesar să se investească în locuințe publice standard, nu luxoase, ci sigure și cu condiții de bază.

În al doilea rând, este vorba de sprijinirea burselor pentru copiii profesorilor. Aceasta este o politică umană, care creează liniște sufletească, reduce povara asupra familiilor și încurajează profesorii să rămână dedicați.

A treia este o bursă de dezvoltare a carierei pentru profesorii din zonele defavorizate, care sprijină profesorii excelenți să urmeze studii avansate și cursuri de formare de înaltă calitate în țară și în străinătate.

Comentariind proiectul de dezvoltare a personalului didactic în cadrul programului național țintă, delegatul Tran Hoang Ngan (delegația HCMC) a declarat că important nu este amploarea capitalului pentru proiect, ci implementarea unor politici preferențiale speciale pentru personalul didactic și resursele umane din sectorul educației.

„Măriți salariile și indemnizațiile preferențiale pentru locurile de muncă de la începutul anului 2026 și angajați-vă pentru o implementare stabilă și pe termen lung. Numai atunci putem atrage o sursă de personal didactic pentru toate nivelurile, de la preșcolar, primar până la învățământul general”, a declarat dl Ngan.

Nu învăța prin înghesuială.

Delegatul Thach Phuoc Binh (delegația Vinh Long ) a declarat că, pentru a dezvolta resurse umane de înaltă calitate, este necesară construirea unui mecanism de burse condiționate, asociat cu angajamentul de a servi localitatea după formare, în special pentru copiii din minoritățile etnice și din zonele deosebit de dificile.

Potrivit acestuia, pentru profesorii din zonele defavorizate este nevoie de un mecanism de remunerare atractiv, cum ar fi propunerea de majorare a indemnizației de stimulare la 70-100% din salariul de bază, sprijinirea locuințelor sociale, asigurarea unui personal adecvat și a unor condiții pentru formare și dezvoltare la fața locului.

Delegatul Tran Anh Tuan (delegația orașului Ho Chi Minh)

FOTO: PHAM THANG

Pentru învățământul general, în zonele îndepărtate, ar trebui acordată prioritate consolidării școlilor din 248 de comune de frontieră și zone cu minorități etnice, unde facilitățile fizice încă lipsesc. În același timp, este necesar să se îmbunătățească condițiile esențiale de viață ale profesorilor, cum ar fi locuințele, apa curată și infrastructura digitală.

Evaluând calitatea predării, delegatul Tran Anh Tuan (delegația HCMC) și-a exprimat îngrijorarea că „numărul de materii la toate nivelurile din țara noastră este foarte mare, ceea ce înseamnă că elevii trebuie să studieze o serie de materii ample și încărcate”.

Comparativ cu țările în curs de dezvoltare, a spus dl. Tuan, numărul de materii pe semestru în Vietnam este printre cele mai mari. Comparativ cu țările dezvoltate, numărul de materii pe semestru este aproape dublu.

„Astfel, calitatea și capacitatea de absorbție a studenților pentru volumul de cunoștințe din materiile transmise este foarte mare”, a spus delegatul și a sugerat revizuirea și reevaluarea numărului de materii și a metodelor de predare pe semestru la toate nivelurile.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-giao-vien-vung-kho-khan-185251202184121538.htm