Soluții temporare pentru deficitul de profesori

GD&TĐ - Deficitul de cadre didactice este o situație comună în multe provincii și orașe din țară.

În funcționarea unei administrații locale pe două niveluri, recrutarea, mobilizarea și transferul cadrelor didactice necesită un proces de revizuire și implementare conform reglementărilor. În acest context, multe localități au venit cu soluții temporare pentru a asigura un număr suficient de cadre didactice pentru anul școlar 2025-2026.

Mobilizare, detașare, predare interșcolară

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Nghe An a decis recent să mobilizeze 82 de profesori de limba engleză din 52 de școli primare pentru a participa la predarea interșcolară a limbii engleze sub formă de predare online. Acești profesori provin în principal din școli din zone defavorizate, cum ar fi zonele urbane, comunele centrale și zonele de câmpie, cum ar fi comunele Do Luong, Dien Chau, Minh Hop, sectorul Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu, Thanh Vinh. Aceasta este prima dată când Departamentul de Educație și Formare Profesională a mobilizat profesori de limba engleză pentru a sprijini școlile primare din întreaga provincie, din cauza lipsei de profesori.

Anterior, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Nghe An a mobilizat și detașat aproape 900 de profesori la nivel preșcolar, primar și secundar pentru a aborda deficitul de profesori în anul școlar 2025-2026. Cu toate acestea, în urma analizei, există încă 23 de școli primare fără profesori de limba engleză, concentrate în principal în zonele muntoase, zonele minorităților etnice, cu condiții socio -economice deosebit de dificile, iar timp de mulți ani nu a existat nicio sursă de profesori de limba engleză.

Pentru a asigura calitatea predării online, fiecare profesor de limba engleză interșcolar va fi responsabil de o clasă cu 4 ore/săptămână. Directorii celor două școli vor conveni asupra timpului de studiu în funcție de programul de predare, școală și orarul profesorilor. În procesul de atribuire a sarcinilor, școlile vor limita aranjamentul profesorilor de limba engleză pentru a prelua alte sarcini, pentru a prioritiza concentrarea pe expertiza didactică.

Dl. Pham Xuan Hong - directorul Școlii Primare Pha Danh pentru Minorități Etnice (Muong Xen, Nghe An) a spus că în zonele îndepărtate, școala nu a avut profesor de engleză de mulți ani. Prin urmare, creșterea numărului de profesori online ajută școala să asigure lecții regulate de engleză. De asemenea, școala se pregătește să asigure condițiile necesare pentru a organiza predarea online, precum și facilitățile, conexiunea la internet etc. și aranjează angajarea profesorilor pentru a deservi și gestiona sala de clasă.

În mod similar, provincia Tuyen Quang a aranjat ca profesorii să predea cursuri interșcolare online pentru anumite materii în școlile din zonele muntoase. La Școala Gimnazială Then Phang (comuna Xin Man, Tuyen Quang), directoarea Nguyen Thi Quynh Du a declarat că există o lipsă de 2 profesori pentru engleză și fizică.

Școala raporta către Departamentul Educației și Formării Profesionale, iar Departamentul a aranjat apoi ca școala să împrumute echipamente dintr-o sală online pentru ca elevii să poată participa la materiile care nu au profesori. Cu toate acestea, pe termen lung, școala speră să aibă suficienți profesori direct pentru fiecare materie, pentru a îmbunătăți calitatea predării. Atragerea profesorilor să predea în zonele muntoase este foarte dificilă și este necesară o politică de tratament mai bun pentru profesori. Pentru materiile speciale, alocațiile pot fi majorate în comparație cu materiile normale.

Școala primară Mau Due B (comuna Mau Due) a fost însărcinată de Departamentul de Educație și Formare Profesională din Tuyen Quang cu predarea limbii engleze atât cu prezență fizică, cât și online. Dl. Nguyen Ngo To Lich - directorul a declarat că este dificil pentru profesorii care predau alte materii să susțină discipline speciale, cum ar fi engleza, pentru a asigura calitatea. În zonele muntoase, pentru a atrage profesorii, este nevoie de politici de tratament mai bune pentru aceștia, cum ar fi atunci când există elevi buni sau o calitate bună a predării, creșterea salariilor înainte de termen sau creșterea stimulentelor în timp util pentru a-i păstra.

Profesori și elevi de la Școala Primară Ngo Quyen, Cartierul Ninh Kieu, orașul Can Tho. Fotografie: Q. Ngu

Nevoia unui mecanism de contractare a cadrelor didactice

Dl. Ha Duy Hoa - directorul Școlii Gimnaziale și Liceale Khang Nhat (comuna Tan Thanh, Tuyen Quang), a declarat: „În anul școlar 2025 - 2026, școlii îi lipsește 1 profesor pentru Educație Economică și Juridică, o materie specială. Anterior, școlii îi lipseau 4 - 5 profesori pentru diverse materii.”

„Am depus o cerere la Departamentul de Educație și Formare Profesională din Tuyen Quang pentru a detașa profesori. Cu toate acestea, există materii pe care departamentul nu le poate detașa, așa că am creat condițiile pentru școală oferind o soluție de contract 1/1 profesor. Am anunțat pe scară largă și am rugat alte școli să coopereze și să ne sprijine, astfel încât am reușit să umplem această lacună”, a declarat dl Hoa.

Quang Ninh are o lipsă de aproximativ 4.000 de angajați în sectorul educației, inclusiv aproape 2.200 de profesori din școlile publice și 500 de persoane din școlile private. În plus, mulți profesori aflați în serviciul militar sunt „blocați” în unele zone muntoase și au trimis petiții Comitetului Popular provincial, după care sectorul a intervenit pentru a răspunde.

Pentru a depăși parțial deficitul de personal, dl. Trinh Dinh Hai - director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Ninh, a declarat că sectorul educațional provincial continuă să crească recrutarea de profesori contractuali; să angajeze profesori pentru predare interșcolară, intercomunală, să mărească orele de curs... Să încurajeze și să motiveze profesorii, în spiritul voluntariatului, să se transfere la școli din alte unități administrative la nivel de comună care întâmpină dificultăți în ceea ce privește personalul didactic.

Anterior, pentru a se pregăti pentru noul an școlar 2025-2026, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Quang Ninh și din comunele și sectoarele din Quang Ninh au recrutat numeroși profesori în baza unor contracte de muncă. Dintre aceștia, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Quang Ninh a recrutat 71 de contracte de muncă pentru liceu. La nivel de comună, sectorul Bai Chay a recrutat 21 de contracte de muncă pentru grădinițe, școli primare și gimnaziu; sectorul Mong Duong a anunțat recrutarea a 32 de contracte de muncă, inclusiv 25 de profesori și 7 membri ai personalului...

În Can Tho, Departamentul de Educație al orașului continuă să dea instrucțiuni unităților pentru a implementa contractele profesorilor în timp ce așteaptă recrutarea. Cu toate acestea, această localitate se confruntă cu dificultăți în mecanismul și bugetul de plată a salariilor profesorilor contractuali. Deși se utilizează resursele operaționale ale școlii pentru a plăti, bugetul operațional real al școlilor este foarte limitat. Dacă școala are o lipsă de doar 1-2 profesori, aceasta poate fi proactivă, dar în cazul unei lipse mari de până la 20 de profesori, școala nu va putea plăti.

„Dacă nu rezolvăm în mod clar problema personalului și a mecanismelor contractuale, va deveni din ce în ce mai dificil pentru școli”, a declarat dna Tran Thi Huyen - directoarea interimară a Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Can Tho.

Profesorii de la Școala Primară Pha Danh pentru Minorități Etnice (Muong Xen, Nghe An) pregătesc conexiunea la internet pentru ca elevii să studieze limba engleză online. Foto: Ho Lai

Revizuirea și instruirea profesorilor la fața locului

Potrivit Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Can Tho, după fuziunea cu provinciile Hau Giang și Soc Trang (vechile), sectorul educațional al orașului are peste 38.000 de angajați. După o analiză mai atentă, orașul are încă un deficit de peste 2.500 de profesori, comparativ cu cota prevăzută.

Dna Tran Thi Huyen a adăugat că, de la începutul anului școlar 2025-2026, departamentul a dispus școlilor și instituțiilor de învățământ să revizuiască facilitățile, numărul de elevi și clase, precum și personalul didactic, pentru a dezvolta planuri și a implementa în mod sincron și eficient organizarea predării la 2 sesiuni/zi.

Conform foii de parcurs, în anul școlar 2025-2026, 100% din școlile primare din oraș vor preda două sesiuni pe zi; pentru școlile secundare și licee, acest lucru va depinde de facilitățile și personalul didactic al fiecărei școli.

În mod similar, provincia Ca Mau se confruntă cu o lipsă de aproape 2.000 de profesori, în principal la nivel preșcolar, primar și secundar. Deși în prezent lucrează peste 24.200 de administratori și profesori, acest număr este încă insuficient pentru a satisface cererea, în special în zonele îndepărtate.

Pe lângă dezvoltarea unui plan de suplimentare a personalului, sectorul educațional Ca Mau se concentrează pe îmbunătățirea calității personalului existent. Implementarea de cursuri de formare pentru a moderniza standardele și a promova competențele profesionale pentru mii de profesori și manageri; acordarea unei atenții speciale profesorilor care predau discipline integrate și aplică tehnologia informației...

Potrivit domnului Nguyen Van Nguyen - Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ca Mau, pentru îmbunătățirea calității profesorilor și managerilor, sectorul se concentrează pe implementarea a 4 grupuri de soluții, cum ar fi: Formare pentru îmbunătățirea calificărilor standard pentru profesorii de toate nivelurile; Consolidarea formării profesionale regulate; Formare legată de nevoile practice și consiliere privind construirea unui proiect de dezvoltare a profesorilor și managerilor pentru perioada 2026 - 2030, cu o viziune până în 2045.

Imediat după detașarea și transferul a aproape 1.000 de profesori pentru a preda în cadrul unor școli interșcolare, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Nghe An elaborează un plan de recrutare a peste 1.000 de angajați pentru a suplimenta numărul de școli. Dl. Thai Van Thanh - Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Nghe An, a declarat că recrutarea profesorilor pentru perioada următoare se va face pe baza posturilor ocupate, acordându-se prioritate zonelor defavorizate și limitându-se la zonele favorabile.

Înainte de recrutare, Departamentul de Educație Nghe An va analiza și va prioritiza recrutarea profesorilor, în special a noilor profesori de materii, conform Programului de Învățământ General din 2018, apoi va include personalul personal, administrativ și medical. În plus, vor fi luate în considerare cazurile cu contracte pe termen lung, apoi vor fi luați în considerare circumstanțele și alți factori specifici.

Potrivit domnului Luu Tien Hung - directorul Colegiului Pedagogic al Universității Vinh, Biroul Politic a emis Rezoluția 71-NQ/TW, demonstrând investiții, atenție și creând numeroase oportunități inovatoare în educație și formare profesională. Împreună cu aceasta, instituțiile de învățământ și formare profesională trebuie să își revizuiască și să își redefinească viziunea, misiunea și strategia de dezvoltare și să elaboreze programe de acțiune adecvate, apropiate de Rezoluția 71. În acest sens, se concentrează pe factori esențiali precum personalul, facilitățile și programele de formare profesională.

În prezent, programul de formare a cadrelor didactice trebuie să urmeze îndeaproape Programul de Învățământ General din 2018 pentru a oferi profesori de înaltă calitate în noua perioadă. Prin urmare, pe lângă specializările tradiționale, școala deschide specializări suplimentare pentru a instrui profesorii să predea noi materii; cu calificări și abilități pentru a îndeplini cerințele educaționale moderne, cum ar fi transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli...

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html