Studiind cu 6 sau 7 profesori pentru a trece examenul de clasa a X-a

EXERCIȚII DE LA ÎNCEPUTUL CLASEI A VIII-A

Recapitularea cunoștințelor și abilităților pentru examenul de admitere la clasa a X-a din orașul Ho Și Min, programat să aibă loc la începutul lunii iunie, se desfășoară intens.

Pe forumurile părinților elevilor din Ho Chi Minh City, există adesea distribuiri cu conținut de genul: „Dacă cineva are experiență sau cunoaște cursuri de pregătire pentru examene reputate și de calitate, vă rog să mă anunțați. Acum trebuie să începem să accelerăm.”

Elevii după orele de școală la un centru de pregătire pentru examenul de admitere la clasa a X-a

Deși fiica sa are performanțe academice bune și învață singură, dna Nguyen Hoang Mai, mamă a unui elev de la Școala Gimnazială Khanh Binh (Districtul 8), și-a stabilit un obiectiv și un plan de a-și pregăti copilul pentru clasa a X-a în urmă cu aproape 2 ani. Adică, de la începutul clasei a VIII-a, ea a participat la cursuri suplimentare la centru, 3 sesiuni/săptămână, pentru 3 materii: matematică, literatură și engleză, conform programului de pregătire pentru examenele de clasa a X-a furnizat de centru. Până în prezent, programul de cursuri suplimentare al fiicei dnei Hoang Mai s-a dublat pentru a-i sistematiza cunoștințele și a-și exersa abilitățile de susținere a testelor.

Iar dna Bành Thị Huyền Trang, părintele unui elev de la un liceu renumit din orașul Thu Duc, după ce și-a împărtășit experiența cu exersarea copilului ei pentru specializarea engleză în clasa a X-a, și-a înscris copilul la cursuri suplimentare la o clasă de pregătire pentru teste din Districtul 5. „La două sesiuni pe săptămână, eu și copilul meu parcurgem aproape 30 km pentru a studia. Copilul meu are capacitatea de a învăța limba engleză, așa că familia mea investește și ea și vrea ca el să încerce. Atât mama, cât și copilul sunt extrem de ocupați cu programul de cursuri suplimentare. Pentru că, pe lângă exersarea limbii engleze, copilul meu studiază și acasă cu un meditator pentru a îndeplini cele 3 materii obligatorii pentru examen. Sunt zile în care îmi fac temele la clasă și completez exerciții suplimentare, copilul meu stă treaz până la 1 dimineața”, a mărturisit dna Huyền Trang.

ȘI STUDENȚII ÎȘI CREAZĂ PRESIUNE PENTRU EI ÎNSI

Nu doar părinții, ci și elevii își pun presiune. ND, elev în clasa a IX-a la o școală gimnazială din Districtul 1, a împărtășit: „Nu mă îngrijorează faptul că voi eșua clasa a X-a, dar mă îngrijorează faptul că nu voi putea intra la școala care îmi place.” Din cauza acestei presiuni și a faptului că este înconjurat de prieteni care merg la multe centre și de mulți profesori, ND i-a trimis un mesaj mamei sale despre dorința sa de a merge la liceu și i-a șoptit: „Mamă, găsește-mi o oră în plus”, pentru că simțea că orele lui suplimentare nu erau „suficient de bune”.

Cu mulți ani de experiență ca învățător pentru clasa a IX-a, domnul Vo Kim Bao, profesor la Școala Gimnazială Nguyen Du (Sectorul 1), a declarat că al doilea semestru este perioada în care elevii de clasa a IX-a încep să accelereze pentru a se pregăti pentru examenul de admitere la clasa a X-a. Părinții se bazează adesea pe rezultatele învățării de la sfârșitul primului semestru pentru a „evalua” la ce materii sunt slabi copiii lor, pentru a crește timpul suplimentar de studiu. Domnul Bao a spus că nu este neobișnuit ca părinții să își trimită copiii la clase suplimentare cu 6 sau 7 profesori, deoarece văd că aceștia sunt slabi la învățătură sau pentru că au așteptări prea mari de la copiii lor. „Numai la literatură, există elevi ai căror părinți îi trimit la clase suplimentare cu până la 3 profesori. Un profesor predă eseuri literare, un profesor predă eseuri sociale, iar celălalt profesor predă analiză literară”, a declarat șeful grupului de literatură de la Școala Gimnazială Nguyen Du.

NU-ȚI LĂSAȚI COPIII SĂ EXERCITE PENTRU EXAMENE „INTRUZIV”

Profesorul Vo Kim Bao consideră că trebuie să existe o metodă științifică de învățare pentru a putea trece examenul, nu doar să se studieze mult, să se memoreze sau să se învețe mecanic...

Dl. Bao a spus că fiecare profesor are o metodă de predare diferită. Prezența prea multor cursuri suplimentare la aceeași materie îi poate face pe elevi să se confunde, să aibă dificultăți în determinarea metodei de scriere și chiar să le lipsească încrederea în sine la examene. În special, prezența prea multor cursuri suplimentare îi va împiedica pe elevi să recapituleze, ceea ce va face ca orele suplimentare să fie ineficiente.

Pornind de la această realitate, dl. Bao sfătuiește: „Părinții ar trebui să discute cu profesorii la ore pentru a ști cu siguranță de capacitatea de învățare a copiilor lor. În același timp, ar trebui să se consulte cu copiii lor pentru a ști cu ce profesor doresc să studieze, care este cel mai potrivit pentru stilul lor de învățare. Cel mai important, trebuie să știe unde sunt punctele slabe ale copiilor lor pentru a-i crește corespunzător, a stabili preferințe școlare care să fie în limita abilităților lor și a nu pune prea multă presiune asupra copiilor lor.”

După mulți ani de participare la corectarea examenelor de admitere pentru clasa a X-a, un profesor de la Școala Gimnazială Ha Huy Tap (districtul Binh Thanh) a declarat că elevii „picau” adesea la problemele practice de matematică din cauza lipsei de abilități de citire și înțelegere a întrebărilor și a lipsei de cunoștințe practice pentru a înțelege problemele prezentate în examen. Erorile la susținerea acestui examen provin uneori din faptul că elevii se concentrează doar pe învățarea mecanică a tipurilor de probleme, învățând mecanic și învățând pe de rost fără a înțelege natura problemei. Prin urmare, în acest moment, elevii trebuie să își revizuiască și să își sistematizeze cunoștințele din domeniu, să vadă la ce cunoștințe sunt slabe și să dedice mai mult timp pentru a le completa. În loc să ia prea multe cursuri suplimentare, care sunt neștiințifice, elevii ar trebui să dedice timp sistematizării cunoștințelor lor și rezolvării singuri a tipurilor de probleme și să însușească ferm cunoștințele de bază.

Acest profesor i-a sfătuit pe părinți să nu-și lase copiii să exerseze pentru examene din cauza anxietății excesive. Ceea ce au cel mai mult nevoie părinții este să le elibereze copiii de presiune psihologică, să-i încurajeze și să-i urmărească îndeaproape pentru a-și dezvolta abilități de studiu individual. Nu-i lăsați pe copii să meargă prea mult la școală, deoarece îi va stresa și mai mult...

Maestrul Tran Dinh Nguyen Lu, specialist în limba engleză la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a avertizat: „Mulți părinți cred adesea că, dacă învață prost, participarea la cursuri suplimentare va fi eficientă. Cursurile suplimentare sunt eficiente doar atunci când sunt științifice, asigură sănătatea și, cel mai important, elevii trebuie să poată evalua cunoștințele pe care le dobândesc în cadrul cursurilor suplimentare. Dimpotrivă, dacă urmează cursuri suplimentare doar pentru a se înghesui, va fi foarte dăunător.”

Pornind de acolo, experții de la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min au oferit sfaturi ca, pentru a se pregăti eficient pentru examenul de admitere la clasa a X-a, elevii trebuie să știe cum să-și construiască un program de studiu pentru cele 3 materii de examen de admitere într-un mod științific și rezonabil. În special pentru limba engleză, atunci când studiază pe rețelele de socializare, elevii trebuie să aleagă canale și site-uri web care sunt sistematice și fiabile.

Sfaturi de la un psiholog

Examenul de admitere pentru clasa a X-a este un examen important nu doar pentru elevi, ci și pentru părinți. Pentru a face față cât mai bine stresului și presiunii examenului de admitere, din perspectivă psihologică, elevii și părinții ar trebui să facă următoarele:

În primul rând, trebuie să recunoaștem că anxietatea, stresul și presiunea cauzate de studiu și de susținerea examenelor în această perioadă sunt inevitabile. Nu ar trebui să ne temem de ele, ci să considerăm frica, anxietatea, stresul și presiunea ca pe niște companionuri care ne îndeamnă să încercăm să studiem în fiecare zi pentru atingerea obiectivelor vieții.

În continuare, este necesar să se împartă programul zilnic pentru studiu, joacă și activități de viață. Elevii nu ar trebui să studieze ca nebunii din cauza anxietății, ci ar trebui să își normalizeze studiul. De exemplu, își pot împărți timpul conform formulei: studiu timp de 1 oră, odihnă sau distracție timp de 15-20 de minute, apoi revenire la studiu. Când vă simțiți rău și nu doriți să continuați studiul, faceți o pauză și faceți treburi casnice, jucați un joc, cântați un cântec... apoi reveniți la studiu.

În cele din urmă, prețuiți somnul și momentele fericite petrecute cu prietenii, profesorii și părinții, deoarece acestea sunt resurse excelente care îi ajută pe elevi să fie întotdeauna pregătiți, dispuși și pregătiți să înfrunte toate provocările și dificultățile din viață.

Nu uita niciodată că nu ești singur în parcursul admiterii, ai părinți, prieteni și rude care te însoțesc și te susțin mereu.

Dr. GIANG T HIEN VU (lector, Facultatea de Psihologie, Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City)

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/hoc-them-den-6-7-giao-vien-de-thi-lop-10-185240313213401983.htm