Министерство образования и профессиональной подготовки планирует ужесточить прием на основе академической успеваемости с 2025 года.

В проекте пересмотренных правил приема в университеты и колледжи для получения дошкольного образования Министерство образования и профессиональной подготовки планирует добавить условия приема, основанные на академической успеваемости.

Министерство требует, чтобы академическая справка представляла собой комбинацию как минимум трёх предметов, включая математику или литературу, с весом не менее одной трети от общего балла. Программа подготовки или обучения может включать несколько комбинаций предметов одновременно. В этом случае общее количество предметов в этих комбинациях должно иметь вес не менее 50% от общего балла.

Школы могут использовать неограниченное количество комбинаций критериев приема вместо того, чтобы использовать только 4 комбинации, как в настоящее время, но они связаны весовыми коэффициентами баллов по предметам.

Министерство образования и профессиональной подготовки планирует ужесточить прием на основе академической успеваемости с 2025 года. (Иллюстрация)

Министерство также требует от школ использовать результаты всех кандидатов, окончивших 12-й класс, вместо результатов за 3–5 семестров, как это делается сейчас. Если это станет реальностью, университеты не смогут принимать решения о зачислении на основе академических выписок и объявлять результаты с марта, как это делается сейчас.

Законопроект по-прежнему позволяет школам организовывать ранний приём надлежащим образом для отбора кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями. Однако проект предусматривает, что квота раннего приёма в школах не должна превышать 20% от квоты каждой специальности и группы подготовки; при этом проходной балл для раннего приёма (после эквивалентного перевода) должен быть не ниже проходного балла общего планового набора.

Учебные заведения организуют вступительные экзамены для кандидатов, прошедших процедуру приёма, и публично объявляют список кандидатов, допущенных к приёму. При этом число кандидатов, допущенных к приёму, не должно превышать объявленную квоту предварительного приёма по каждой специальности и группе подготовки.

Министерство также отметило, что школам не разрешается требовать от кандидатов принятия на обучение или подтверждения приема ранее общего расписания в какой-либо форме.

Проект также расширяет обязанности учебных заведений в процессе набора персонала. В частности, учебные заведения обязаны предоставлять кандидатам полную информацию, консультации и руководство, не допуская регистрации кандидатов на учебную программу, специальность или группу специальностей без соответствия требованиям; а также ответственно и инициативно решать вопросы перевода кандидатов из-за ошибок при наборе персонала.

Проект закона о корректировке порога вступительных требований для специальностей по подготовке учителей и специальностей в сфере здравоохранения, выдающих сертификаты о практическом применении методов приема на обучение.

Соответственно, кандидаты с академическими результатами на всех трёх уровнях средней школы получили оценку «хорошо» или выше, либо получили аттестат об окончании средней школы на 8 и выше. В частности, для специальностей «Физическое воспитание», «Музыкальная педагогика», «Педагогика изобразительных искусств», «Дошкольное образование» на уровне колледжа, а также специальностей «Сестринское дело», «Профилактическая медицина», «Акушерство», «Протезирование зубов», «Технологии медицинского тестирования», «Технологии медицинской визуализации», «Технологии реабилитации» критериями поступления могут быть хорошая академическая успеваемость или выше и аттестат об окончании средней школы на 6,5 и выше.

Ранее, объясняя насущную необходимость корректировки правил приёма в университеты, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что наличие слишком большого количества методов приёма и правил, связанных с ранним приёмом, не гарантирует справедливости при приёме. Например, в школе X на специальность А действуют три метода приёма, каждый из которых имеет свой коэффициент квот. Рассматривая распределение этих коэффициентов, возникает вопрос: на каком основании школа X устанавливает, что тот или иной метод специальности А имеет такое количество квот?

В то же время, в выпускной экзамен для старшеклассников 2025 года будет включен ряд новых предметов, которые университеты смогут добавить в свои программы. Таким образом, динамика набора в последние годы, и даже с 2025 года, останется практически стабильной.

Кхань Хуен

Источник: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-xet-tuyen-hoc-ba-tu-2025-ar909086.html