Для экзамена по литературе баллы четко отражают обоснованность экзамена, а цель вступительного экзамена в 10-й класс — классифицировать кандидатов. В частности, количество работ с крайне низкими баллами по сравнению с предыдущими экзаменами было сокращено, но также нет явления «дождя» 8 и 9 баллов. По мнению многих экзаменаторов, баллы точно отражают уровень кандидатов и очень хорошо классифицируют. Баллов 2 и 3 мало; общие баллы находятся в диапазоне 6,5 - 7; баллов 8 и 9 немного, но их достаточно для классификации кандидатов.
Кандидаты завершают процедуры сдачи вступительного экзамена по литературе в 10-й класс в Хошимине на 2025-2026 учебный год
Фото: Нхат Тхинь
Объясняя приведенные выше баллы, экзаменатор сказал, что большинство кандидатов хорошо справились с разделом понимания прочитанного литературных текстов (3 балла), потому что многие вопросы были легкими, близкими к образцам вопросов экзамена и программе, которую они изучали. Вопрос о написании литературного аргументативного абзаца (2 балла) был новым требованием, потому что это было аргументативное эссе о тексте, который не изучался. Однако этот вопрос не был слишком сложным для кандидатов. Потому что навыки анализа темы и некоторых художественных особенностей очень тщательно практиковались учениками в школе. Поэтому, если кандидаты понимали тему стихотворения, ухватывали некоторые художественные особенности и правильно развивали абзац, они могли набрать 1,25 балла или больше. Однако этот вопрос также имел функцию классификации, потому что в действительности многие кандидаты справились очень хорошо (1,75 - 2 балла), но многие кандидаты набрали только 0,75 - 1 балл.
Самая четкая классификация в вопросе 2 (написание социального аргументативного эссе, 4 балла) части II. Слабость кандидата в этом вопросе в том, что он обсуждает только один аспект темы, например, «умение читать», «зрелость»; или обсуждает правильное отношение к использованию социальных сетей... Таким образом, он не соответствует требованиям ответа, высокий балл сложности в этом вопросе, что приводит к низкому общему баллу.
Темы эссе для поступления в 10-й класс в городе Хошимин на 2025-2026 учебный год
Фото: БТ
Существует много причин для такой практики. Во-первых, студенты невнимательно прочитали вопросы и не проанализировали связь между аргументативными текстами и социальными требованиями аргументации. Во-вторых, студенты могут быть знакомы со старым стилем аргументации; или они могут придерживаться только требований темы письма и отделять себя от аргументативных текстов. Поэтому очень немногие кандидаты набрали 3,5 и 4 балла в этом вопросе; наивысший балл, который мог получить кандидат, был между 2 и 2,5 баллами.
Учащиеся 9-го класса, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в этом году в городе Хошимин в частности и по всей стране в целом, обеспокоены экзаменом по литературе, поскольку это первый раз, когда экзамен сдается по программе общего образования 2018 года с совершенно новыми материалами. Однако фактические результаты теста и баллы показывают, что беспокойство было устранено, и наоборот, новый способ сделать экзамен стал проще для кандидатов. Это положительный сигнал от инноваций в преподавании и тестировании литературы.
Источник: https://thanhnien.vn/cham-thi-tuyen-sinh-lop-10-tphcm-khong-co-hien-tuong-mua-diem-8-9-185250614094511001.htm
Комментарий (0)