Чтобы предотвратить «случайный выбор» предметов для 10-го класса

Учащиеся 10-го класса по-настоящему растеряны, столкнувшись с десятками комбинаций предметов, из которых можно выбирать при поступлении в старшую школу. Если в старших школах нет подходящих предметных групп, нет ориентиров и рекомендаций, это приводит к тому, что они выбирают, основываясь на эмоциях, потому что считают, что этот предмет проще другого...

Студенты в замешательстве: школа дизайна выбирает предметы по принципу «комбо»

Теоретически учащиеся могут выбирать сотни различных комбинаций из 9 факультативных предметов. Однако на практике, из-за материальной базы и преподавательского состава, количество комбинаций в каждой школе по-прежнему ограничено и в основном разделено на две группы: естественные науки и общественные науки . Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что в старших классах существует более 100 вариантов выбора предметов, но на самом деле большинство школ предлагают менее 10 комбинаций, в основном 4-6 комбинаций предметов, из которых учащиеся могут выбирать.

Родители и ученики подают заявление о приеме и регистрируются на факультативные предметы для 10 класса.

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

Родитель, чей ребёнок окончил 10-й класс в специализированной школе иностранных языков ( Ханойский национальный университет), рассказал, что, когда речь идёт о предметах по выбору, родители и ученики думают, что смогут выбирать по предмету. Однако на самом деле школа выбирает сочетание предметов по выбору и второго иностранного языка, чтобы сформировать разные группы для учеников. Это приводит к тому, что ученики выбирают желаемую комбинацию, но второй иностранный язык не является их выбором, и наоборот. Это означает, что ученикам приходится выбирать по принципу «комбо», как в ресторане, где в меню есть блюда, приготовленные в ресторане, и если вам что-то не нравится, вам всё равно приходится выбирать.

По словам этого родителя, школа принимает онлайн-регистрацию на групповой отбор, но количество мест в каждой группе ограничено. Те ученики, которые поспешат и повезёт, смогут выбрать группу с большинством желаемых предметов. «Моему ребёнку не повезло: квот на нужную ему группу предметов больше нет, поэтому ему приходится выбирать из оставшихся групп. После долгих раздумий ему пришлось согласиться на вариант, хотя он и не хотел этого», — поделился родитель.

Выберите предметы, которые увеличат ваши шансы на поступление в университет

Первый выпускной экзамен в средней школе, проведенный в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года, а также изменения в правилах приема в вузы в 2025 году повлияли на выбор 4 факультативных предметов в соответствии с профессиональной ориентацией учащихся 10-х классов, только что закончивших учебный год 2025-2026.

Директор средней школы Вьет Дык (Ханой), г-жа Нгуен Бой Куинь, ответственная за разработку комбинаций предметов для школ, отметила, что при формировании комбинаций предметов школам в первую очередь необходимо учитывать кадровый состав. Во-вторых, крайне важно увязать их с будущими комбинациями предметов, которые учащиеся будут сдавать вступительные экзамены в университет. Необходимо обеспечить, чтобы при формировании комбинаций предметов у учащихся была возможность сдать как минимум 2-3 вступительных экзамена, что открывает им больше возможностей для будущего. Также важно консультироваться с родителями при выборе этих комбинаций.

По словам г-жи Нгуен Тхи Хиен, директора средней школы имени Ким Лиена (Ханой), 4 комбинации факультативных предметов, разработанные школой, могут быть объединены с большинством комбинаций при поступлении в университеты.

Директора средних школ в городе Хошимин сходятся во мнении, что в этом году, хотя число учащихся, выбирающих комбинации предметов с уклоном в естественные науки, по-прежнему немного выше, чем в общественные науки, разница уже не так очевидна, как в предыдущие годы, поскольку приоритет отдается созданию множества комбинаций для поступления в университет.

В старшей школе Нгуен Тат Тхань (район Бинь Фу, старый 6-й район, Хошимин) в 2025-2026 учебном году ученики 10-х классов чаще всего выбирали физику и информатику. Далее следовали такие предметы, как экономическое и юридическое образование, химия, география, технология, биология и изобразительное искусство. При этом число учеников, выбравших биологию и химию, сократилось.

В прошлом учебном году наиболее часто выбираемыми комбинациями для вступительного экзамена в университет были B00 (физика, химия, биология), на которые претендовало 119 студентов, за которым следовали комбинация физики, химии, экономического образования и права; комбинация физики, химии, технологии... В этом учебном году наиболее часто выбираемыми комбинациями были физика, химия, экономическое образование и право (или информатика); физика, география, экономическое образование и право (или информатика)...

Г-н Тран Куанг Ву, заместитель директора средней школы Нгуен Тат Тхань, прокомментировал: «После недавних выпускных экзаменов в средней школе в сочетании с правилами приема в университеты учащиеся выбирают предметы не только на основе своих способностей и профессиональной ориентации, но и с целью создания множества комбинаций для поступления в университет, участия во многих методах приема, инициативного создания как можно большего количества возможностей для поступления».

Г-н То Лам Вьен Хоа, заместитель директора средней школы Джиа Динь (округ Тхань Май Тэй, старый район Бинь Тхань, город Хошимин), сообщил, что в этом году наибольшее количество учащихся выбрали для изучения два предмета: физику и химию, поскольку именно эти предметы могут быть включены во многие комбинации вступительных экзаменов в университет.

Статистика результатов выбора предметов среди учащихся 10-х классов в 2025-2026 учебном году в средней школе имени Эрнста Тельмана (район Бен Тхань, старый район 1, Хошимин) показывает тенденцию к приоритетному выбору учащимися естественнонаучных предметов. В частности, более 60% учащихся 10-х классов выбирают физику.

Руководители школ отметили, что основная причина заключается в том, что этот предмет можно легко объединить с другими предметами для составления множества комбинаций вступительных экзаменов в университет, подходящих для обучения и профессиональной ориентации студентов.

Г-жа Труонг Тхи Бич Туй, директор средней школы Хунг Выонг (район Чо Лон, старый район 5, город Хошимин), сообщила, что в этом году нет большой разницы в выборе предметов учениками между естественными и общественными науками, за исключением биологии, на которую отводится меньше места, чем на другие естественные науки.

Г-жа Туй отметила, что в предыдущие годы ученики часто выбирали предметы по искусству, оцениваемые по комментариям, полагая, что так учиться будет легче. Но в этом году число учеников, выбирающих предметы, оцениваемые по баллам, увеличилось. Это может свидетельствовать о том, что родители и ученики продумывали свой выбор предметов таким образом, чтобы, помимо выпускных экзаменов в старшей школе, они могли зарегистрироваться по различным комбинированным программам и различным способам поступления в университет.

После поступления в 10-й класс учащимся будет рекомендовано выбрать комбинации факультативных предметов, которые соответствуют их способностям и будущим карьерным тенденциям.

Фото: Дао Нгок Тхать

Поощряйте учащихся не «избегать» естественнонаучных предметов и не выбирать легкие предметы.

Г-жа Бой Куинь отметила, что на самом деле ученики, поступающие в 10 класс, только что прошли через очень стрессовый экзамен и, как правило, боятся предметов естественнонаучного цикла, в основном выбирая предметы для запоминания и общественные предметы для своей комбинации выбора. Однако, по словам г-жи Куинь, в средней школе Вьет Дык (Ханой) есть способ направить учеников на смелый выбор предметов естественнонаучного цикла, потому что без базовой науки будет трудно развивать экономику, и в то же время построение блоков экзаменов для учеников в дальнейшем также будет сложнее. Например, если ученики выберут физику, у них будет возможность расширить свои возможности позже, когда математика, литература и иностранные языки станут обязательными предметами и будут относиться к традиционному блоку D, но когда будет добавлена физика, у них будет возможность добавить блок A1, включающий математику, физику и иностранные языки. А когда будет добавлена химия, она станет блоком D7, включающим математику, химию и иностранные языки. Комбинации предметов по выбору, такие как математика, физика, химия, биология и информатика, дадут учащимся возможность сдать множество экзаменов, включая блоки D, A и B.

«Поэтому необходимо поощрять учащихся выбирать предметы, связанные с фундаментальной наукой, что откроет больше возможностей для карьерного роста в ближайшем будущем», — сказала г-жа Куин, добавив, что школы также должны взять на себя ответственность за формирование учебных групп, чтобы в них было 1-2 предмета по естественным наукам.

Учитель Фам Ле Тхань из средней школы Нгуен Хиен (район Бинь Тхой, старый район 11, Хошимин) отметил, что выпускные экзамены в средней школе 2025 года выявили определенную разницу в сложности предметов, в результате чего психология учеников и родителей склонна выбирать комбинацию предметов, которые «легче сдать».

Однако Мастер Тхань подчеркнул, что Министерство образования и профессиональной подготовки оперативно отрегулировало справедливость, используя статистические инструменты и метод процентилей, поэтому у университетов есть основа для эквивалентного перевода между группами, что гарантирует справедливость при зачислении.

Поэтому г-н Тхань отметил, что при выборе сочетания факультативных предметов не следует поддаваться менталитету выбора «лёгких предметов», а следует инвестировать в свои истинные способности. По мнению г-на Тханя, неправильный выбор предмета приводит к отсутствию мотивации к учёбе.

В этой связи, по словам г-на Тхань, учащимся следует выбирать комбинацию предметов в соответствии со своими способностями, сильными сторонами и желаемой карьерой, а не следовать за «массой» или «лёгкими предметами». Создайте прочную основу для обучения, чтобы даже если экзамен изменится, учащиеся могли уверенно сдавать. «Выбирайте правильный предмет с самого начала старшей школы, не ждите 12-го класса, чтобы менять направление – это пустая трата сил и давление», – посоветовал г-н Тхань.

Источник: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm