Почти 74% учителей выбирают три обязательных предмета для выпускного экзамена в средней школе.

Из примерно 130 700 опрошенных учителей средних школ почти 74% выбрали выпускной экзамен с тремя обязательными предметами, что меньше предметов, чем оставшийся вариант Министерства образования и профессиональной подготовки .

В конце сентября Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало отчёт о процессе разработки плана проведения выпускных экзаменов в старших классах 2025 года. В нём были представлены результаты общенационального опроса учителей по двум планам, предложенным Министерством в августе.

При выборе варианта 1 учащиеся изучают четыре обязательных предмета: математику, литературу, иностранный язык, историю; два предмета по выбору из области физики, химии, биологии, географии, экономического и юридического образования, информационных технологий, технологии. Вариант 2 включает три обязательных предмета: математику, литературу, иностранный язык; два предмета по выбору из области изученных предметов (включая историю).

Из почти 130 700 руководителей и учителей средних школ, принявших участие в опросе, почти 74% выбрали вариант 2.

На конференции по управлению качеством, состоявшейся в конце августа, в которой приняли участие 205 делегатов — руководителей Департамента образования и обучения и связанных с ним профессиональных департаментов, 68,8% также выбрали этот вариант.

По данным Министерства, возможность изучения трёх обязательных предметов снизит нагрузку на учащихся и сократит расходы для общества, поскольку теперь нужно изучать на один предмет меньше, чем сейчас. Этот вариант также создаёт баланс между естественными и общественными науками.

Преимущество варианта 1 заключается в том, что он позволяет изучать все 4 обязательных предмета программы. Недостаток же заключается в том, что он увеличивает экзаменационную нагрузку, что приводит к нерациональному использованию человеческих и финансовых ресурсов из-за увеличения количества экзаменов.

В настоящее время студенты чаще выбирают общественные науки, чем естественные. Четыре обязательных предмета усугубят этот дисбаланс, повлияв на подготовку кадров для нужд четвёртой промышленной революции; это снизит роль группы факультативных предметов, поскольку только четыре обязательных предмета создали четыре комбинации приёма, ориентированные на общественные науки.

Кандидаты сдают выпускной экзамен 2023 года в Хошимине. Фото: Куин Тран — Кандидаты сдают выпускной экзамен 2023 года в Хошимине. Фото: *Куин Тран*

Помимо двух вышеуказанных вариантов, при проведении обследования в городах Хошимин, Лонган, Тэйнинь, Лангшон и Бакзянг министерство добавило вариант «2+2» — два обязательных предмета и два предмета по выбору.

Из них два обязательных предмета — математика и литература. Около 10 000 из почти 18 000 должностных лиц и учителей (почти 60%), с чьим мнением были проведены консультации, выбрали вариант «2+2».

Министерство заявило, что этот план позволяет снизить экзаменационную нагрузку и расходы за счёт сокращения двух предметов по сравнению с действующим. Это также не создаёт дисбаланса между комбинациями поступающих, создавая условия для студентов, чтобы они могли уделять время изучению предметов по своему выбору, соответствующих их профессиональной ориентации. Кандидаты по-прежнему смогут использовать результаты экзаменов для подачи заявления в университет.

В 2025 году первая группа учащихся, обучающихся по новой общеобразовательной программе, будет сдавать выпускной экзамен. Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг заявил 20 сентября, что министерство активно совершенствует план экзамена, тщательно следуя девизу: лаконично, без стресса, без давления, без затрат, с планом действий, с инновациями, но также с учётом наследия и усвоения.

В настоящее время выпускные экзамены в средней школе проводятся по 6 предметам, включая математику, литературу, иностранный язык, естественные науки (физика, химия, биология) или общественные науки (история, география, обществознание).

Дуонг Там

Ссылка на источник