Есть еще одно предложение — передать колледжи в ведение Министерства образования и профессиональной подготовки.

Вышеуказанная информация была предоставлена ​​Министерством образования и профессиональной подготовки в ходе дискуссии с участием отечественных и международных экспертов по теме «Переход со среднего уровня (TC), колледжа (CĐ) на университетский уровень (ĐH): международный опыт и уроки для Вьетнама», которая состоялась в Университете Тон Дык Тханг 18 декабря.

Доктор Чан Дык Кань принял участие в обсуждении 18 декабря

Предложение модели общественного университета для Вьетнама

В дискуссии принял участие доктор Чан Дык Кань, американский эксперт в области образования , председатель Совета Института развития образования Сайгонского университета, который рассказал о модели общественных колледжей в США.

Соответственно, программа обучения в муниципальном колледже рассчитана на 2 года, аналогично программе колледжа, но обучение осуществляется по системе кредитов с прямым переводом в четырёхгодичный университет. Две основные программы муниципального колледжа включают 2+2 и 2 года. Программа 2+2 эквивалентна первым двум годам университетской программы, после чего осуществляется прямой перевод в четырёхгодичный университет. Эта программа, как правило, рассчитана на студентов, которые не очень хорошо учились в старшей школе и/или не уверены в выборе четырёхгодичного университета. Условия обучения менее стрессовые, а пространство относительно открытое и гибкое; плата за обучение и расходы низкие; программа отвечает потребностям местного населения в профессиональной подготовке.

Что касается двухгодичной университетской программы, то, как и в случае с предыдущей программой обучения во Вьетнаме, выпускники могут сразу работать в таких областях, как технический специалист, бухгалтер, продавец... При переводе в четырёхгодичный университет, учебные заведения учитывают эквивалентные кредиты. Обычно четырёхгодичные учебные заведения засчитывают только 1 или 2 семестра двухгодичной программы, поскольку половина программы не считается эквивалентной университетской.

Исходя из этого, доктор Кань предложил использовать модель муниципального колледжа в современном контексте образования и профессиональной подготовки во Вьетнаме. Одним из решений является организация аккредитации программ колледжей, чтобы качество обучения и признанные критерии были эквивалентны предметам первых двух лет четырёхлетнего университета. Кроме того, местным университетам разрешено вести обучение на уровне колледжей (национальные университеты или ведущие университеты не ведут обучение на этом уровне). Наконец, необходимо обеспечить участие бизнеса в разработке и организации учебных программ таких учебных заведений.

«Двухлетняя программа обучения в общественном колледже может стать для некоторых выпускников первым шагом к продолжению обучения в университете, обучению на заочной форме, обучению онлайн и работе во время учебы», — предположил доктор Чан Дык Кань.

Обзор университетской системы США, представленный доктором Чан Дык Канем в ходе дискуссии

Станьте единым целым, чтобы… не было никаких препятствий и помех.

В частности, г-н Кань предложил реорганизовать систему университетского образования (подведомственную Министерству образования и профессиональной подготовки) и колледжей (подведомственную Министерству труда, инвалидов войны и социальных вопросов) в единую систему. Колледжский уровень может быть напрямую связан с университетом посредством системы кредитов без каких-либо помех, перерывов, затрат времени и неэффективности. Условием для поступления в колледжи по-прежнему является окончание средней школы или эквивалентное ей образование.

Предложение о передаче колледжей обратно в ведение Министерства образования и профессиональной подготовки высказывалось неоднократно.

Совсем недавно, в мае этого года, предложение о предоставлении колледжам возможности выбирать собственное руководящее министерство было одним из положений документа, направленного Ассоциацией университетов и колледжей Вьетнама премьер-министру . По данным ассоциации, университетский уровень включает в себя 4 уровня: колледж, университет, магистратура, докторантура, которые последовательно изложены в Указе № 90 Закона об образовании и Законе об университетском образовании. Однако в 2014 году был принят проект Закона о профессиональном образовании, и в статьях 76 и 77 Закона о профессиональном образовании 2014 года все положения, касающиеся уровня колледжа или университета, которые были отменены в предыдущих законах. По мнению ассоциации, это имеет множество последствий.

С 2021 года Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей внесла предложение о передаче колледжей обратно в ведение Министерства образования и профессиональной подготовки, как и прежде, путем внесения поправок в Закон о профессиональном образовании в Закон о профессиональном образовании. Однако Министерство труда, инвалидов войны и социальных вопросов отклонило это предложение, посчитав, что передача обучения в колледжах в ведение Министерства образования и профессиональной подготовки не имеет под собой ни научной, ни практической основы.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/lai-co-kien-nghi-chuyen-truong-cao-dang-ve-bo-gd-dt-185231218224416161.htm