Во Вьетнаме образование долгое время придерживалось устаревших взглядов XIX века. С 2013 года государство взяло курс на комплексные и фундаментальные образовательные инновации во всей отрасли. Команда осталась прежней, теперь она переходит на новый этап, поэтому повышение профессионального уровня учителей (GV) – чрезвычайно сложная задача, требующая творческого мышления, основанного на ценном опыте всей отрасли.
Политику выдачи учителям бесплатных сертификатов или дипломов для пожизненного использования следует применять с осторожностью. Уроки, извлечённые из серии из четырёх циркуляров (о профессиональных званиях, рейтингах и классификации заработной платы учителей), которые первоначально были изданы совместно министерствами, а затем разработаны и подписаны Министерством образования и профессиональной подготовки самостоятельно, вызвали резонанс в общественном мнении и бурную реакцию в отрасли.
Поэтому предложение о выдаче учительских сертификатов по-прежнему вызывает некоторые разногласия.
Политика, возможно, и верна, но реализовать этот вопрос крайне сложно. Общество и вся отрасль, безусловно, поймут: суть этого — выдача «сублицензий». У всех нас есть болезненный опыт последствий сублицензий. Поскольку это ценно для жизни, мы должны «бежать» всеми силами, чтобы получить это. Отсюда начнётся гонка внутри команды, и общественное мнение, безусловно, всколыхнётся по всей стране.
По-прежнему существует много мнений, не согласных с предложением о выдаче учительских сертификатов.
Обучение учителей бесплатное, но действительно ли оно бесплатное? Если десяткам тысяч учителей придётся внедрять эту политику, сколько это будет стоить? Какое давление будет испытывать поколение учителей с многолетним стажем работы, когда их профессиональный стаж приблизится к концу? У нас есть учителя в государственных и частных школах. Каковы правила выдачи сертификатов? Особенно учителям, которые преподают свободно или не соответствуют педагогическим требованиям, будет запрещено преподавать без сертификата, чтобы обеспечить равенство. Управлению школ предстоит ещё больше работы и трудностей, когда мы будем бороться за замену учебников новыми и внедрение новых методов обучения...
Не говоря уже о том, что закон кажется нестабильным и несостоятельным. Фактически, учителя, получившие педагогическое образование и работающие на государственной основе, имеют статус учителя и не нуждаются в повторной лицензии. Сейчас, в связи с необходимостью развития образования, укрепления и сплочения коллектива, мы должны обучать и повышать квалификацию, что совершенно правильно. Но это обычная задача каждой школы и каждого учителя, и для её выполнения требуется лишь подтверждение выполненной работы сертификатом от учебного заведения, организующего класс, без необходимости получения сертификата от государства. Эта деятельность проста в организации, но имеет практический эффект и минимизирует негативные последствия.
Ссылка на источник
Комментарий (0)