Следует проявлять осторожность при реализации политики выдачи сертификатов учителям.

Во Вьетнаме образование долгое время придерживалось старых взглядов XIX века. С 2013 года государство взяло курс на комплексную и фундаментальную реформу образования во всей отрасли. Команда осталась прежней, теперь она переходит на новый этап, поэтому повышение профессионального уровня учителей (GV) – чрезвычайно сложная задача, требующая творческого подхода, основанного на ценном опыте всей отрасли.

Политику выдачи учителям бесплатных сертификатов или дипломов для пожизненного использования следует применять осторожно. Опыт, извлечённый из серии из четырёх циркуляров (о профессиональных званиях, рейтингах и классификации заработной платы учителей), которые первоначально были изданы совместно министерствами, а затем разработаны и подписаны Министерством образования и профессиональной подготовки самостоятельно, вызвал резонанс в общественном мнении и бурную реакцию в отрасли.

Поэтому предложение о выдаче учительских сертификатов по-прежнему вызывает некоторые разногласия.

Политика, возможно, и верна, но реализовать этот принцип очень сложно. Общество и вся отрасль, безусловно, поймут: суть этого — выдача «сублицензий». У всех нас есть болезненный опыт последствий сублицензий. Поскольку это ценно для жизни, мы должны «бежать» всеми силами, чтобы получить это. Отсюда начнётся гонка внутри команды, и общественное мнение, безусловно, всколыхнётся по всей стране.

Nên thận trọng thực hiện chủ trương cấp giấy chứng nhận nhà giáo- Ảnh 1. — По-прежнему существует много мнений, не согласных с предложением о выдаче учительских сертификатов.

Обучение учителей бесплатное, но действительно ли оно бесплатное? Если десяткам тысяч учителей придётся внедрять эту политику, сколько это будет стоить? Какое давление будет испытывать поколение учителей с большим стажем работы, когда их профессиональный возраст приблизится к концу? У нас есть учителя в государственных и частных школах. Каковы правила выдачи сертификатов? Особенно учителям, которые преподают свободно или не соответствуют педагогическим требованиям, будет запрещено преподавать без сертификата, чтобы обеспечить равенство. Управлению школ прибавится работы и возникнут трудности, когда мы будем с трудом заменять учебники новыми и внедрять новые методы обучения...

Не говоря уже о том, что законодательство кажется нестабильным и зыбким. Фактически, учителя, получившие педагогическое образование и работающие на государственной основе, имеют статус учителя и не нуждаются в повторной лицензии. Сейчас, в связи с необходимостью развития образования, совершенствования и укрепления команды, мы должны обучать и повышать квалификацию, что совершенно правильно. Но это обычная задача каждой школы и каждого учителя, и для её выполнения достаточно лишь подтвердить прохождение практики сертификатом от организации, организующей класс, без необходимости получения сертификата от государства. Эта деятельность проста в организации, но имеет практический эффект и минимизирует негативные последствия.

Ссылка на источник