Оснащение студентов навыками мышления в области искусственного интеллекта.

В последнее время мы часто сталкиваемся с ключевыми словами, такими как «искусственный интеллект заменяет учителей», «образовательная революция» и «умные школы». Волнение неподдельное, но есть и значительная тревога. Не слишком ли сильно «цифровизируют» наших детей? Не потеряют ли учителя свой статус в классе?

Южная Корея, страна, известная своей передовой технологической инфраструктурой, когда-то сделала крупную ставку на проект цифровых учебников с использованием ИИ (AI Textbooks) с амбициозной целью революционизировать учебный процесс к 2025 году. Они надеялись, что ИИ персонализирует обучение, поддерживая отстающих учеников и бросая вызов более сильным. Однако всего через четыре месяца пилотного внедрения эти ожидания столкнулись с суровой реальностью. Национальному собранию Южной Кореи пришлось принять закон, лишающий материалы, созданные с помощью ИИ, их правового статуса «учебников», переклассифицируя их как «дополнительные материалы». Уровень использования в начальных школах упал ниже 30%.

Учителя выступают в роли «цифровых хранителей», помогая ученикам отличать добро от зла ​​в эпоху искусственного интеллекта.

ФОТО: НХАТ ТИНЬ

Проект провалился не из-за плохой технологии, а из-за «поспешности и отсутствия человечности». Система часто давала сбои, превращая учителей в невольных «механиков», а не в преподавателей. Родители беспокоились о том, что их дети могут пристраститься к экранам и потерять способность к социальному взаимодействию в реальной жизни. Кроме того, учителям не хватало необходимых навыков цифровой педагогики для освоения инструментов.

Урок здесь ясен: «Технологии не могут заменить тщательность образования ». Инновации должны сопровождаться прочной педагогической основой.

Модель SEE

Министерство образования и профессиональной подготовки запускает пилотную программу по внедрению контента, связанного с искусственным интеллектом, в средние школы. Важно отметить, что обучение ИИ — это не просто преподавание программирования или использование ChatGPT для выполнения заданий; оно требует обучения навыкам цифровой грамотности, связанным с ИИ.

Согласно концепции цифровой компетентности и последним исследованиям, грамотность в области ИИ включает в себя три основных столпа, которые мы часто называем «моделью SEE» (Безопасность - Этичность - Эффективность).

Безопасность: Студенты должны понимать, что данные, которые они вводят в ИИ, могут быть собраны. Им необходимо осознавать риски для конфиденциальности и потенциальную зависимость от виртуальных взаимодействий с чат-ботами.

Этические аспекты: Не используйте ИИ для обмана или создания дипфейков. Что еще важнее, студенты должны понимать предвзятость ИИ — что ИИ может дискриминировать по расовому или гендерному признаку на основе полученных данных.

Эффективность: Умение писать команды (подсказки) для ИИ, чтобы он служил вам, а не позволял ИИ делать что-то за вас. Студентам необходимы навыки критического мышления для проверки информации, генерируемой ИИ, поскольку ИИ очень склонен к «иллюзиям» (фабрикации информации).

Для учащихся поколения Альфа преподавателям необходимо изменить свои методы, превратив класс в место «непрерывного обучения» с использованием изображений, видео и интерактивных элементов...

Фото: Нхат Тхинь

Решение в виде "модели светофора" в классе.

Модель светофора, которая в настоящее время внедряется во многих передовых системах образования, поможет учителям и родителям гибко управлять использованием детьми искусственного интеллекта.

Красный свет (Категорически запрещено): Применяется к контрольным работам в классе, письменным экзаменам или заданиям, требующим оценки исключительно навыков самостоятельного мышления. Цель — обеспечить усвоение учащимися базовых знаний без использования технологий.

Желтый свет (условное/подтвержденное разрешение): Студентам разрешается использовать ИИ для мозгового штурма, составления планов или исправления грамматических ошибок. Однако они должны запросить разрешение у преподавателя и публично указать (ссылаться), какие инструменты они использовали и как. Эта область способствует академической честности.

Зеленый свет (рекомендуемое использование): сложные проектные, творческие или исследовательские задания. В этом случае ИИ выступает в роли «партнера». Например: «Используйте ИИ для генерации трех решений проблемы загрязнения окружающей среды, а затем оцените эти решения».

Учителя выступают в роли «цифровых хранителей».

Современные старшеклассники — это в основном представители поколения Альфа, дети, которые «серфингуют» в интернете быстрее, чем «читают», поколение, родившееся в эпоху повсеместного распространения iPad. У них совершенно другие особенности обучения: привыкнув к 15-секундным видеороликам в TikTok, традиционные 45-минутные лекции для них — настоящая пытка. Поэтому учителям необходимо изменить свои методы, превратив класс в место «непрерывного обучения» с использованием изображений, видео и интерактивных элементов.

Роль учителя претерпевает кардинальные изменения. Вместо того чтобы просто читать лекции (что ИИ делает очень хорошо), учителям необходимо создавать среду, в которой ученики могут обсуждать идеи, работать над проектами и решать проблемы. В хаотичном море информации в интернете учителям необходимо помогать ученикам различать правду и ложь и направлять их критическое мышление.

В наше время дети уже не доверяют учебникам безоговорочно и готовы искать информацию в Google или использовать ChatGPT, чтобы оспаривать решения учителей. Они очень быстро усваивают знания с помощью видео и приложений, но их знания часто фрагментарны. Поэтому задача взрослых — помочь им объединить эти фрагменты в прочную основу знаний.

Эпоха искусственного интеллекта — это не эра машин, а эра «человечности». Поскольку машины преуспевают в вычислениях и запоминании, люди стремятся лучше справляться с… человеческими обязанностями. Это включает в себя творческое мышление, этику, эмпатию и способность к общению.

Не стоит прибегать к крайним запретам, и не следует просто оставлять технологии на произвол судьбы. Давайте будем «цифровыми хранителями», направляющими наших детей через «желтую зону» к «зеленому свету» знаний, всегда сохраняя при этом «красный свет» — основу честности и самосовершенствования.

Источник: https://thanhnien.vn/trang-bi-tu-duy-ai-cho-hoc-sinh-185251211190554843.htm