Избегайте предложений, которые были сделаны, а затем отозваны.

Министерство образования и профессиональной подготовки продемонстрировало, что оно очень восприимчиво и прислушивается к общественному мнению после высказанных мнений и мыслей относительно некоторых недавних предложений по политике в отношении учителей, правилам приема в средние школы и т. д.

Однако тот факт, что многие предложения пришлось отозвать сразу после подачи, также вызывает обеспокоенность по поводу работы по формированию правовых документов этого министерства.

В последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки предприняло усилия по разработке Закона об учителях в надежде помочь «заполнить» правовой пробел для учителей, одновременно повышая статус учителей посредством соответствующей политики в отношении заработной платы, пособий, стимулов и т. д. С этой целью Министерство образования и профессиональной подготовки включило в проект множество предложений и положений, касающихся учителей. Среди них есть предложения, которые «волнуют» учителей, такие как: самая высокая зарплата; снизить пенсионный возраст для педагогов дошкольных учреждений; сохранить политику в отношении пособий…

Однако существуют также правила, которые еще больше запутывают учителей и непреднамеренно создают им «шумиху» в общественном мнении о «привилегиях и преимуществах». Одним из таких предложений является освобождение от платы за обучение детей учителей, хотя целью редакционной комиссии является создание «прорывной политики», условий для развития учителей и повышения их профессионального статуса...

Получив слишком много комментариев и критики от общественности, редакционный комитет недавно отозвал вышеуказанное предложение из проекта закона об учителях, который будет представлен в Национальное собрание в ближайшие несколько дней.

Ранее законопроект также исключил из пятого проекта Закона об учителях положение о том, что учителя должны иметь сертификат о профессиональной деятельности. Хотя было приведено много причин, самой главной из них стало то, что предложение вызвало много откликов. Многие комментарии считаются «разумными и обоснованными», поскольку в контексте усилий правительства по сокращению «в основном административных» процедур и сокращению «сублицензий», если сертификат на право преподавания станет официальным положением, это будет противоречить этим усилиям, заставляя учителей чувствовать себя неуверенно, когда им придется выполнять дополнительные «процедуры» для получения сертификата на право преподавания. Молодые люди также не выбирают профессию учителя, поскольку, помимо стандартного образования и диплома о педагогической практике, им приходится ждать «лицензии» от административного подразделения на право заниматься практикой.

Не только Закон об учителях, но и некоторые важные решения, которые особенно интересуют школы, учащихся и родителей, такие как недавние правила приема в старшие классы, также заставляют общество задуматься о процессе его разработки. Типичным примером является то, что Министерству образования и профессиональной подготовки пришлось отозвать предложение о «жеребьевке» по третьему предмету экзамена для 10-х классов из-за волны резкой реакции, смешанной с удивлением, поскольку ожидалось, что «счастливое» положение будет включено в юридический документ.

Крупные изменения и политика, которые оказывают сильное влияние на права и обязанности большинства, безусловно, не могут избежать противоречивых мнений. Однако в течение короткого периода времени орган управления на уровне министерства должен постоянно отзывать нормативные акты из-за отсутствия консенсуса большинства, поэтому необходимо пересмотреть серьезность и тщательность, требуемые в процессе исследования опыта и практики, а также оценки воздействия при предложении важной политики.

Необходимо быть восприимчивым и слушать, но составление юридических документов не должно и не может быть таким простым: просто предлагай, если нет согласия, то отзывай.

Источник: https://thanhnien.vn/tranh-nhung-de-xuat-dua-ra-roi-rut-lai-185241025213905742.htm