Средняя школа для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете соответствует национальному стандарту уровня 2

Выступая на церемонии, директор Высшей школы для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете, доцент, доктор Ву Ван Тиен сказал: «После 59 лет становления и развития, начав с блока специализированных предметов, школа теперь имеет полный спектр специализированных классов с численностью учащихся около 2000 человек и неизменно занимает лидирующие позиции среди специализированных средних школ по всей стране». Многие поколения студентов добились отличных результатов на национальных и международных соревнованиях и внесли позитивный вклад в области науки , техники, медицины, культуры и общества как на национальном, так и на международном уровне.

Министр науки и технологий Нгуен Мань Хунг и делегаты провели церемонию установки вывески школы, соответствующей национальным стандартам уровня 2.

Не останавливаясь на достигнутом, Средняя школа для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете в настоящее время активно внедряет инновации в методы обучения и развивает образование в современном, комплексном и международно-интегрированном направлении. Школа содействует применению информационных технологий и комплексной цифровой трансформации в преподавании и обучении, включая: создание системы онлайн-обучения, хранилища цифровых учебных материалов, интеллектуальных классов, а также использование технологических платформ при тестировании и оценке. Преподаватели регулярно проходят обучение, чтобы адаптироваться к новой образовательной модели, помогая максимально развивать инициативу и креативность учащихся.

Параллельно с инновационным процессом в сфере образования Средняя школа для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете включила в свою учебную программу, а также во внеклассные мероприятия STEM-образование, а также науку и технологии. В школе создано множество клубов, таких как STEM, Robocom, искусственный интеллект (ИИ), а также организованы сессии экспериментального обучения и научно-исследовательская практика для студентов.

Министерство науки и технологий передало в дар Средней школе для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете класс STEM-образования.

Многие студенческие исследовательские проекты завоевали высокие награды на национальных и международных конкурсах в области науки и техники. Недавно ученики школы разработали приложения искусственного интеллекта для поддержки анализа данных обучения и создания автономных роботов для студенческих соревнований Robocon, что является первым, но многообещающим достижением.

«В ближайшее время школа будет развивать традиции, поощрять творческую деятельность, научные исследования среди студентов, а также активно развивать образование в области STEM, ИИ и цифровой трансформации. Цель — подготовить поколение граждан мира, способных к интеграции, ответственности и гуманности», — подчеркнул доцент, доктор Ву Ван Тиен.

Директор Ханойского национального педагогического университета, доцент, доктор Нгуен Дык Сон поделился: «Развитие STEM — очень позитивное направление для образования». Школа всегда осознает, что для того, чтобы в будущем иметь качественные STEM-ресурсы, необходимо начинать со средней школы. Если с раннего возраста прививать ученику страсть к STEM и делать STEM неотъемлемой частью обучения, это станет для него сильной мотивацией стать экспертом в этой области.

На церемонии выступил ректор Ханойского национального педагогического университета, доцент, доктор Нгуен Дык Сон.

Ханойский национальный педагогический университет разработал программы подготовки учителей STEM для средних школ. Благодаря сильной команде преподавателей школа уделяет особое внимание систематическому и методическому обучению в области STEM. В последние годы в школе также реализована программа подготовки учителей естественных наук, которая интегрирует ориентацию и методы STEM в содержание обучения. Не ограничиваясь теорией, Ханойский национальный педагогический университет также построил лабораторию STEM не только для учащихся специализированных школ, но и для учащихся старших классов при Ханойском национальном педагогическом университете, создав для них условия для получения и применения на практике научных и технологических знаний.

Доцент, доктор Нгуен Дык Сон подтвердил, что это является стимулом и одновременно ответственностью школы в развитии STEM-образования как ключевой школы в педагогике. Кроме того, в школе работает большой коллектив ученых, преподавателей, профессоров и доцентов в области математики, физики, химии и биологии, готовых внести свой вклад в развитие образования. В ближайшее время школа надеется получить больше внимания со стороны министра науки и технологий, что поможет научному коллективу школы максимально раскрыть свой потенциал, внося вклад в развитие науки и технологий, а также страны.

На церемонии министр науки и технологий Нгуен Мань Хунг поздравил среднюю школу для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете с признанием ее соответствующей уровню 2 национальных стандартов.

Министр науки и технологий заявил, что министерство может поддержать разработку технологических инструментов, способствуя реформе образования в направлении большего обучения через исследование и обучение через практику. Это позитивное преимущество, которое приносят наука и технологии в эпоху 4.0. Инновации и цифровая трансформация не только меняют инструменты и методы производства, но и способствуют изменению методов и инструментов образования и обучения.

Министр также рассказал, что некоторые страны сделали искусственный интеллект обязательным предметом в средней школе или интегрировали его в программы по информационным технологиям, STEM и цифровым навыкам. Вместо того чтобы сосредоточиться на программировании алгоритмов, эти программы фокусируются на понимании концепции и роли искусственного интеллекта в жизни, на том, как применять ИИ в обучении, и в то же время отрабатывают навыки различения настоящего и поддельного, а также избегания злоупотреблений со стороны искусственного интеллекта или возможности подвергнуться злоупотреблениям со стороны него. Цель — помочь студентам понять и освоить технологии, а не быть ведомыми или пассивными перед лицом развития ИИ.

На церемонии выступил министр науки и технологий Нгуен Мань Хунг.

Искусственный интеллект уникален тем, что он является не только инструментом крупномасштабного производства, но и инструментом для каждого отдельного человека, увеличивая его возможности в обучении, жизни, творчестве и работе. Министерство науки и технологий совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки работают над созданием учебной программы по искусственному интеллекту, которая будет включать в себя элементы осведомленности, практического применения и креативности, интегрированные в такие предметы, как математика, информационные технологии, гражданское образование и технологии, начиная со средней школы и заканчивая университетом.

Министр Нгуен Мань Хунг подчеркнул, что STEM — это способ объединения междисциплинарного и практического интегрированного образования, решения реальных проблем. Студенты должны работать в группах, находить решения, применять знания для разработки и проведения презентаций и дебатов. Студенты учатся экспериментально мыслить, действовать и решать проблемы. Кроме того, Министерство науки и технологий реализует программы поддержки вьетнамских предприятий и технологий для проведения исследований и разработки систем STEM в целях оказания услуг в сфере образования, способствуя повышению качества обучения.

В связи с этим Министерство науки и технологий передало в дар Средней школе для одаренных детей при Ханойском национальном педагогическом университете класс для обучения по предметам STEM.

Источник: https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html