Hur Ho Chi Minh City University of Information Technology integrerar AI i medieutbildning

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 1. — Dr. Do Trong Hop, biträdande dekanus med ansvar för fakulteten för programvaruteknik, University of Information Technology (Ho Chi Minh City National University), delade med sig av sina tankar vid seminariet.

I morse (9 december) anordnade Thanh Nien Newspaper en diskussion: "Medieutbildning från innovation till den nya eran" med deltagande av många ledare för myndigheter, universitet, medieexperter, företag, föreläsare och studenter från många universitet i Ho Chi Minh-staden.

Vid seminariet fokuserade avdelningsledare, ledare för universitetsutbildningsinstitutioner och kommunikationsexperter på att dela med sig av nya, banbrytande och kreativa synpunkter från utbildningsinstitutioner inom journalistik, kommunikation och PR – särskilt i samband med den nuvarande utvecklingen av artificiell intelligens (AI). Utifrån svårigheter och hinder i regelverk, mekanismer, registrering och examensbevis inom kommunikationsutbildning i praktiken, lämnade experterna också rekommendationer för att förbättra kvaliteten på utbildning och personalresurser med ministerier, företag och media.

Det är värt att notera att Dr. Do Trong Hop, biträdande dekanus med ansvar för fakulteten för programvaruteknik vid University of Information Technology (Ho Chi Minh City National University), höll ett tal under seminariet med titeln "Hur kan man verkligen integrera AI i medieutbildning?". Enligt Dr. Do Trong Hop kommer universitetet från och med 2025 att börja anmäla studenter till huvudämnet multimediakommunikation, utöver specialiserade utbildningshuvudämnen inom informationsteknik.

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 2. — Dr. Do Trong Hop tog upp frågan "Hur kan man verkligen integrera AI i medieutbildning?" i diskussionen.

Dr. Hop ställde frågan "Bör datavetenskap inkluderas i medieutbildning, utöver AI?" och intygade: "Svaret är uppenbart, det är inte bara en fråga utan något som måste göras i rådande sammanhang."

Enligt Dr. Hop är dock frågan som behöver betonas mer hur man verkligen kan integrera AI och datavetenskap i medieutbildningen. Experten förklarade ordet "verkligen" genom att säga: "Skolans önskan är att eleverna inte bara ska använda AI som ett verktyg för innehållsgenerering (skriva artiklar, skapa foton, föreslå idéer); utan på en djupare nivå använda AI för att lösa databaserade kommunikationsproblem. Till exempel kan eleverna samla in och analysera data från sociala nätverk, analysera opinionstrender och skriva enkla program för att bearbeta data för att stödja mediekampanjer och projekt."

Även vid seminariet fortsatte många ledare och experter att dela med sig av nya, banbrytande och kreativa synpunkter från utbildningsinstitutioner inom journalistik, kommunikation och PR – särskilt i samband med den nuvarande utvecklingen av artificiell intelligens (AI). Samtidigt pekade åsikterna även på svårigheter och hinder i regleringar, mekanismer, registrering och examensbevis inom medieutbildning; Förslag och rekommendationer för att förbättra kvaliteten på utbildning och personalresurser med ministerier, företag och media. Några typiska artiklar som presenterades vid seminariet: "Medieutbildning från innovation till den nya eran" såsom: Utbildning av personalresurser i mediebranschen – utmaningar bakom boomen; Undervisning i media i AI-eran: vad ska man lära ut och varför?; Medieformen i den nya eran; Hur man verkligen integrerar AI i medieutbildning...

Dr. Do Trong Hop analyserade vidare att skolan, när de tillämpade AI för att utbilda mediestudenter, stötte på vissa hinder hos eleverna. Till exempel får mentaliteten "jag är inte bra på teknik", särskilt hos samhällsvetenskapsstudenter, dem att begränsa sig själva. Resultatet blir att eleverna bara stannar vid att använda tillgängliga verktyg och inte vågar röra vid data, analysera, automatisera och göra grundläggande programmering. Därför vill skolan att eleverna direkt ska få erfarenhet av att samla in, analysera data och skapa medieprodukter från data för att se "de kan göra det" och därigenom gå från passiv till aktiv.

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 3. — Mediestudenter deltog i *Thanh Nien* Newspaper's diskussion i morse.

I ett tal vid seminariet sa biträdande dekanen med ansvar för fakulteten för programvaruteknik vid informationsteknologiska universitetet i Ho Chi Minh-staden att det slutgiltiga målet med att integrera AI i medieutbildning inte är att studenterna ska "använda fler verktyg"; utan att de ska bli kreativa processdesigners med hjälp av teknik; ha kritiskt tänkande, förstå AI:s natur och begränsningar; skapa originella medieprodukter med personliga avtryck och socialt ansvar. "Det är så vi – vid informationsteknologiska universitetet – förstår det verkliga behovet av att integrera AI i medieutbildning".

Källa: https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm