Vilken modell för AI används inom vietnamesisk utbildning?

I klassrummet står en AI-robot vid namn ISAAC på podiet som lärarassistent. Nedanför pratar eleverna entusiastiskt engelska, chattar och deltar i gruppaktiviteter enligt digitala lektioner, samtidigt som de övar korrekt uttal tack vare AI Speak-teknik.

Det är en vanlig scen i klassrummet på iSMART Education (iSMART), en av pionjärerna inom tillämpning av teknik i allmänhet och AI i utbildning . Utöver ISACC-roboten kommer iSMART, enligt Nguyen Tien Trinh, VD för iSMART, under läsåret 2025-2026 också att fortsätta introducera "virtuella karaktärer" för att öka engagemanget och anpassa upplevelsen, inklusive AI-konsulten "Jessie" för att stödja föräldrar dygnet runt och den virtuella läraren (AI-lärare) för att vägleda eleverna att utforska engagerande, upplevelsebaserade lektioner.

Inte bara iSMART utan även i många andra utbildningsinstitutioner infiltrerar AI undervisningsprocessen i en aldrig tidigare skådad hastighet.

Utbildningens "möjlighetsfönster"

Frågan om att tillämpa AI i vietnamesisk utbildning har hittills inte längre varit "om man ska tillämpa det eller inte?" utan har ändrats till "hur man ska tillämpa det?". Detta visar att den vietnamesiska utbildningssektorn befinner sig i en tid då den tvingas transformeras med teknologi.

Enligt "White Book on Vietnam Education Technology 2024" använder upp till 60 % av utbildningsteknologiska produkter (EdTech) i Vietnam AI och denna siffra ökar ständigt varje dag.

Vietnamesisk utbildning befinner sig i en tid då den måste förändras med teknologin.

Denna obevekliga tillväxt drivs av ett antal faktorer. För det första har infrastrukturen och användarna nått en brytpunkt: Vietnam har cirka 79,8 miljoner internetanvändare, eller nästan 80 % av befolkningen. 90 % av grundskolorna och gymnasieskolorna har internetåtkomst, och målet på 100 % år 2025 är mycket nära.

iSMARTs teknikintegrerade klassrum

Dessutom har ledare på alla nivåer varit mycket beslutsamma att utfärda policyer för att främja teknik och AI inom utbildning på senare tid. Politbyråns resolution nr 57-NQ/TW daterad 22 december 2024 identifierade tydligt: ​​innovation, vetenskap och teknik samt digital transformation är strategiska genombrott för nationell utveckling. Utbildningsministeriet har också genomfört en plan för att förbättra lärares och chefers digitala och AI-relaterade kapacitet, med utbildningsprogram och specialiserade forum över hela landet. Workshops, seminarier och kurser om AI för lärare har kontinuerligt organiserats på senare tid.

Digitala föreläsningar integrerar AI Speak-funktionen, vilket hjälper studenter att öva uttal

Internationell konkurrens är också en faktor som driver tillämpningen av AI i utbildningen. Medan världen accelererar kan Vietnam inte stå vid sidan av. I Nordamerika har IBM Watson Education och Edmodo inlett ett samarbete för att använda artificiell intelligens för att hjälpa lärare att förstå elevers behov och minimera kunskapsluckor. I Asien använder Singapore och Sydkorea AI för att förbättra utbildningskvaliteten, från att förbättra elevernas uppgifter till att anpassa lärvägar. Förenade Arabemiraten (UAE) kommer också att införa AI i läroplanen i offentliga skolor som ett officiellt ämne från och med läsåret 2025-2026. I Indien har Embibe också tillämpat AI-teknik i utbildningen för att förklara komplexa matematiska och vetenskapliga begrepp på ett mer begripligt sätt.

Allt ovanstående har konvergerat till ett "möjlighetsfönster" för vietnamesisk utbildning och tvingat utbildningsinstitutioner att omvandlas snabbt, eller halka efter. Detta är dock inte ett enkelt problem. Många utbildningsinstitutioner är redo att investera kraftigt i teknik och AI-tillämpningar, men den stora frågan är: vilken är rätt riktning?

Vilken är modellen för AI inom utbildning?

Även om alla vet att utbildning i denna tid är den miljö som gradvis måste tillämpa AI mer djupt, är det dock inte lätt att välja en modell eller ett sätt att lära sig.

Herr Bung Tran, medgrundare av AI Education, en enhet som samarbetar med världens ledande teknikföretag för att främja den digitala omvandlingen av utbildning i Vietnam, sa att en av de mycket viktiga punkterna i att introducera och utbilda artificiell intelligens för studenter är att utforma och tillhandahålla en lämplig och korrekt plattform och ett tänkesätt så att studenterna kan använda AI effektivt och bli samarbetspartners i att utföra uppgifter. Det andra är färdigheterna att använda artificiell intelligens genom att först utrusta digital kapacitet, istället för att bara fokusera på arbete relaterat till "kommando". Att använda verktyg är bara den slutgiltiga tillämpningen. Det betyder att det är nödvändigt att utrusta tänkesätt och färdigheter innan man utrustar verktygen. Utbildningsenheter som tillämpar detta korrekt vid tillämpning av AI kommer att vara en bra modell för andra att hänvisa till.

Eleverna bekanta sig med ISAAC-roboten – klassrummets AI-lärarassistent

En av de enheter som tidigt initierade tillämpningen av teknik inom utbildning är iSMART Education, med resan att integrera teknik i undervisningen i engelska genom matematik och naturvetenskap för 12 år sedan. Efter mer än ett decennium har iSMART byggt ett ekosystem för utbildningsteknik och tillhandahållit många produkter för att möta elevernas olika lärandebehov, där AI är djupt och heltäckande integrerad.

AI-lärare, lärare undervisar elever hemma

Nguyen Tien Trinh, VD för iSMART, berättade om sin enhets historia: " Vi har alltid i åtanke att utbildning måste tas på allvar: att investera seriöst i digitala föreläsningar, att ta varje kunskap, varje program på allvar för att säkerställa lämplighet och effektivitet för studenterna. Att tillämpa AI idag är inte en plötslig vändpunkt, utan en fortsättning på den väg som grundarna av iSMART har stakat ut från början: att vara pionjärer inom tillämpningen av teknik, med engelska som nyckeln till att utöka lärandemöjligheterna. Under de senaste 12 åren har iSMART alltid forskat och introducerat de senaste tekniska framstegen i programmet, med det enda målet att ge studenterna den bästa och mest exakta lärandeupplevelsen."

Det framgår att teknologin är den "bro" som iSMART bygger för att studenterna ska kunna dra maximal nytta av den. Studenterna står i centrum och lär sig genom digitala föreläsningar – kärnprodukten – och därifrån får de tillgång till ett omfattande ekosystem, garanterat av nyckelfaktorer: högkvalitativt akademiskt innehåll, modern teknikplattform, olika implementeringsmodeller och prestigefylld internationell ackreditering.

Källa: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm