Resolution 71 har strategisk betydelse för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser.

På morgonen den 16 september höll politbyrån och sekretariatet en nationell konferens (personligen och online) för att sprida och genomföra politbyråns fyra resolutioner. Konferensen var uppkopplad online från huvudbryggan i Dien Hong-mötesrummet - Nationalförsamlingens hus till bryggorna mellan departement, ministerier, filialer, orter och enheter över hela landet. Mer än 1,2 miljoner partimedlemmar deltog i konferensen.

Bland resolutionerna finns: Politbyråns resolution nr 59-NQ/TW om internationell integration i den nya situationen; Politbyråns resolution nr 70-NQ/TW om att säkerställa nationell energisäkerhet fram till 2030, med en vision till 2045; Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71) och Politbyråns resolution nr 72-NQ/TW om ett antal banbrytande lösningar för att stärka skyddet, vården och förbättringen av människors hälsa.

Generalsekreterare To Lam; president Luong Cuong; premiärminister Pham Minh Chinh; nationalförsamlingens ordförande Tran Thanh Man och delegater deltog i konferensen vid huvudbron.

Att avgöra nationens framtid

Premiärminister Pham Minh Chinh presenterade resolution 71 och sa att resolution 71, utöver besluten enligt politbyråns resolutioner, med partiets och statens synvinkel att utbildning är den högsta nationella politiken som avgör nationens framtid, har en särskilt viktig och strategisk betydelse för att göra ett strategiskt genombrott i utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser, inom ramen för det övergripande genombrottet inom områdena för att föra vårt land in i en era av strävan efter att utvecklas rikt, civiliserat, välmående, lyckligt och i nivå med världsmakterna.

Vid konferensen fokuserade premiärministern på att presentera fyra huvudgrupper: Översikt över den nuvarande situationen och behovet av att utfärda resolutionen; Kärninnehållet i resolution 71; Handlingsprogram för att genomföra resolution 71 (utfärdad i regeringens resolution nr 281/NQ-CP daterad 15 september 2025); Genomförandeorganisation.

Premiärminister Pham Minh Chinh presenterade ämne 1 om det viktigaste och centrala innehållet i resolution 71.

Premiärministern bekräftade att partiet och staten alltid ägnar särskild uppmärksamhet åt utbildning och yrkesutbildning som den viktigaste nationella politiken, partiets, statens och hela folkets sak, vilket särskilt betonades i resolutionen från den 13:e partikongressen och resolution nr 29-NQ/TW.

Partiets resolutioner och dokument anger tydligt: Att utveckla utbildning och yrkesutbildning syftar till att förbättra människors kunskaper, utbilda mänskliga resurser och främja talanger; att utveckla mänskliga resurser är ett av tre strategiska genombrott inom utveckling; att utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser har en viktig position och roll i arbetet med industrialisering, modernisering och internationell integration; att utveckla yrkesutbildning är en viktig, regelbunden och långsiktig uppgift med en viktig position och roll i den socioekonomiska utvecklingen; att investera i utbildning och yrkesutbildning är att investera i utveckling.

Premiärministern betonade vissa framsteg inom utbildningsområdet på senare tid och delade med sig av att tillgången till utbildning och kvaliteten på den allmänna utbildningen har förbättrats alltmer, rankat på en hög nivå i regionen och i grupper av länder med samma inkomstnivå, särskilt med höga resultat i internationella tävlingar.

Universitetsutbildningen har sett tydliga förändringar i kvaliteten på utbildning, vetenskaplig forskning och internationell integration; yrkesutbildningen har utökats, vilket inledningsvis tillgodoser behovet av att förbättra arbetskraftens färdigheter; kvaliteten på nyckelutbildningen har bekräftats med många höga resultat i internationella prov;

Vietnam är ett av 21 länder som snart har uppnått FN:s mål för hållbar utveckling om kvalitetsutbildning; det vietnamesiska folkets intelligens och kreativitet lyser alltid; att mobilisera sociala resurser från människor och företag för utbildningsutveckling har uppnått positiva resultat...

Delegater som deltar i konferensen vid den huvudsakliga bropunkten.

Detta område har dock fortfarande brister och begränsningar: Investeringar i utbildning har inte uppfyllt kraven på innovation och utveckling; ökningen av statsbudgetutgifterna för utbildning har under många år varit lägre än landets BNP-tillväxttakt;

Premiärministern betonade behovet av att utfärda resolutionen och sade att det internationella sammanhanget genomgår djupgående förändringar, vilket ställer nya, omfattande och brådskande krav på utbildning.

Den fjärde industriella revolutionen, gröna omvandlingstrender, digital omvandling, banbrytande utveckling inom vetenskap och teknik, särskilt artificiell intelligens, omformar hela utbildningssystemet i världen.

Utbildning, vetenskap, teknologi och innovation blir alltmer avgörande faktorer för nationell konkurrenskraft. Teknologiska stormakter har utfärdat nya strategier för att utveckla utbildning, vetenskap, teknologi och talang.

Vårt land står inför behovet av snabb och hållbar utveckling och förverkligar två 100-årsmål. I det sammanhanget har ett genombrott i utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser och begåvade människor blivit ett oundvikligt, brådskande och objektivt krav.

På senare tid har många partiresolutioner utfärdats och genomförts; dock har många implementeringsförslag i praktiken stött på många svårigheter och behöver anpassas för att passa den nya kontexten.

Skapa utvecklingsgenombrott

Att uppleva VR Metaverse VR-teknik ger eleverna mycket spänning. Foto: TG.

Utifrån ovanstående situation gav politbyrån och generalsekreterare To Lam i uppdrag att fokusera på att utarbeta och utfärda resolution nr 71, där starkare policyer och beslut föreslogs för att undanröja flaskhalsar, skapa genombrott inom utveckling, modernisering och återupplivande av landets utbildning.

Därigenom bidrar de till att främja genomförandet av politbyråns nya policyer inom vetenskap och teknik, innovation, digital omvandling, internationell integration, lagstiftning, privat ekonomisk utveckling..., för att framgångsrikt genomföra de två 100-åriga strategiska målen.

När premiärministern diskuterade det viktigaste innehållet i resolution 71 betonade han följande vägledande synpunkter:

För det första, djupt och fullt ut förstå och konsekvent implementera synsättet att utbildning och yrkesutbildning är den högsta nationella politiken, och att en omfattande utbildning i "Moral - Intelligens - Kropp - Skönhet" är den viktigaste faktorn som avgör nationens framtid.

Att utveckla utbildning och yrkesutbildning är partiets, statens och hela folkets sak. Staten spelar en roll i att vägleda strategier, skapa utveckling, säkerställa resurser, rättvisa och framsteg inom utbildningen; säkerställa tillräckligt med skolor, tillräckligt med klasser och tillräckligt med lärare för att möta människors lärandebehov.

För det andra, främja traditionen av studier, bygga ett lärande samhälle, starkt väcka efterföljarrörelser i hela samhället inom lärande, självstudier, kontinuerligt lärande och livslångt lärande för landets snabba och hållbara utveckling, för nationens framtid.

För det tredje är eleven centrum, subjektet för utbildningsprocessen; skolan är grunden, läraren är den drivande kraften som bestämmer kvaliteten på utbildningen. Förändra tankesättet kraftigt från kunskapsträning till omfattande utveckling av elevernas kapacitet och egenskaper.

Implementera mottot "lärare är lärare, elev är elev"; hedra lärare och säkerställa elevernas legitima och lagliga rättigheter och intressen. Utbildning säkerställer harmoni mellan universalitet och elit, allomfattande och specialisering, nationalitet och globalitet.

Att utveckla utbildning utifrån nationell kultur och traditioner, samtidigt som man absorberar kärnan i mänskligheten och internationella standarder; att utbilda vietnamesiska medborgare till att bli globala medborgare.

För det fjärde, se till att "lärande går hand i hand med praktik", "teori går hand i hand med praktik", "skola går hand i hand med samhället". Förskola och allmänbildning är grunden för personlighetsbildning, kvalitetsutveckling och kapacitetsutveckling.

Yrkesutbildning är nyckeln till att utveckla en högkvalificerad arbetskraft. Högre utbildning är kärnan i att utveckla högkvalificerade mänskliga resurser och talanger samt främja vetenskap, teknik och innovation.

För det femte börjar genombrottet inom utbildningsutveckling med innovation i tänkande, medvetenhet och institutioner. Skapa ett genombrott i resurser, motivation och nya utrymmen, förbättra kvaliteten på utbildning. Staten spelar en ledande roll, tar offentliga investeringar i ledningen och attraherar sociala resurser för en omfattande modernisering av det nationella utbildningssystemet.

För det sjätte är offentlig utbildning den viktigaste delen av det nationella utbildningssystemet, och icke-offentlig utbildning är en viktig del av det nationella utbildningssystemet. Bygg ett öppet, sammankopplat utbildningssystem som säkerställer rättvisa och lika möjligheter till lärande i alla ämnen.

8 grupper av uppgifter och lösningar

Föräldrar och nya studenter anländer till Vietnams nationella jordbruksuniversitet. Foto: TG.

Statsministern sade att resolutionen identifierar mål för 2030 och 2045, och identifierar 8 grupper av uppgifter och lösningar, inklusive 5 allmänna grupper och 3 specifika grupper för varje utbildningsnivå, specifikt:

För det första, öka medvetenheten, förnya tänkande och handling, och visa stark politisk beslutsamhet för att göra ett genombrott inom utbildningsutveckling.

För det andra, starkt innovativa institutioner, skapa unika och enastående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling.

För det tredje , stärk en omfattande utbildning i moral, intelligens, fysisk kondition och estetik, och skapa ett värdesystem för det vietnamesiska folket i den nya eran.

Fjärde, omfattande digital omvandling, popularisering och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning.

För det femte, fokusera på att bygga upp ett lärarteam och standardiserade skollokaler, förbättra kvaliteten på förskoleutbildning och allmän utbildning; stärka undervisningen och inlärningen av främmande språk, och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna.

För det sjätte, reformera och modernisera yrkesutbildningen och skapa ett genombrott i utvecklingen av mänskliga resurser med hög yrkeskompetens.

För det sjunde, modernisera och uppgradera högre utbildning, skapa genombrott i utvecklingen av högkvalificerade mänskliga resurser och talanger för att leda forskning och innovation.

För det åttonde, främja samarbete och djup internationell integration inom utbildning.

Nya och banbrytande punkter inom uppgifter och lösningar inkluderar särskilt:

Först, institutionella och politiska genombrott. Ändring, komplettering och finjustering av rättsliga bestämmelser om utbildning för att undanröja flaskhalsar och hinder i mekanismer och politik, och säkerställa ett smidigt genomförande.

För det andra, ett genombrott inom ledning och administration. Kraftigt skifte från administrativ ledning till utveckling, skapande och modern administration. Sätt utbildningsutveckling i den nationella och sociala förvaltningens tänkesätt.

För det tredje, gör ett genombrott i investeringsresurserna. Statens budgetutgifter säkerställer att utbildningsförhållandena uppfyller standarderna, och strävar efter en investeringsutgiftsstruktur på 5 % och utgifter för högre utbildning på 3 %.

För det fjärde, gör ett genombrott i utvecklingen av ett lärarteam, experter och talanger. Ha särskilda preferenspolicyer och avsätt tillräckligt med budget för att attrahera, utbilda och främja ett lärarteam både hemma och utomlands.

Ordna tillräckligt med lärare enligt standarder; öka förmånliga lärarbidrag; mobilisera begåvade personer för att undervisa i specialämnen. Utveckla ett program för att attrahera utmärkta föreläsare från utlandet med enastående incitament; implementera en mekanism för gemensam anställning för föreläsare.

För det femte, gör ett genombrott i studentstödspolitiken. Inrätta en nationell stipendiefond, fördela medel från statsbudgeten och mobilisera andra rättsliga källor för att bevilja stipendier för att stödja och uppmuntra lärande, attrahera talanger och skicka dem för att studera utomlands; prioritera stipendier från statsbudgeten för grundvetenskap, teknik och teknologi, särskilt på doktorandnivå.

För det sjätte, göra ett genombrott inom autonomi och främja utbildningsinstitutionernas kreativa kapacitet. Bygg en stark autonom mekanism som skapar maximalt gynnsamma förutsättningar för offentliga utbildningsinstitutioner att främja initiativ och kreativitet; säkerställa fullständig och enhetlig autonomi för utbildningsinstitutioner i yrkesverksamhet, intern administration och internationellt samarbete, oavsett nivån av ekonomisk autonomi.

Sjunde, genombrott inom främmande språkkunskaper, digital transformation och tillämpning av artificiell intelligens i utbildning: Omfattande digital transformation, tillämpning av teknik och artificiell intelligens; utveckling av nationella informationssystem för utbildning och personalresurser, sammankoppling av informationssystem för arbetsmarknaden. Stärka undervisningen och inlärningen av främmande språk, gradvis göra engelska till andraspråk i skolan.

Åtta, genombrott i samarbete och djup internationell integration inom utbildning.

Lärarna är entusiastiska över innehållet i utbildningen om artificiell intelligens. Foto: TG.

Premiärministern sade att regeringen omedelbart efter att politbyrån utfärdat resolution 71 organiserade forskning och utvecklade ett handlingsprogram för att genomföra resolution 71 med en anda av allvar och brådska; och utfärdade handlingsprogrammet i resolution nr 281/NQ-CP daterad 15 september 2025. Regeringens handlingsprogram omfattar 8 grupper av uppgifter och huvudlösningar, konkretiserade till 36 mål och 151 uppgifter. I synnerhet tilldelades specifika uppgifter till varje ministerium, gren och lokalitet i andan "6 tydliga: Tydliga personer, tydligt arbete, tydligt ansvar, tydlig befogenhet, tydlig tid, tydliga resultat" och säkerställde resurser för genomförandet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mang-tam-chien-luoc-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post748637.html