Ceremonin deltog i politbyråledamoten och nationalförsamlingens ständige vice ordförande Do Van Chien; den ständige biträdande utbildningsministern Pham Ngoc Thuong; sekreteraren för Thai Nguyen provinsiella partikommittén Trinh Xuan Truong; ledare för centrala ministerier, departement och grenar; ledare för Thai Nguyen-provinsen; ledare för Thai Nguyen-universitetet och dess medlemsuniversitet, tillsammans med personal, föreläsare, studenter och alumner.
Stolt över traditionen
I sitt öppningstal redogjorde docent Dr. Ngo Nhu Khoa, partisekreterare och ordförande för skolrådet, för den 60 år långa resan av formation och utveckling.
Skolan grundades den 19 augusti 1965 under namnet Hanoi University of Science and Technology Branch i Thai Nguyen Iron and Steel Zone. Skolan föddes mitt under ett våldsamt krig, där lärare och elever var tvungna att bygga klassrum av bambu och halmtak, och orubbligt höll ut mitt bland bomber och kulor.
Från den heroiska vedermödan har många generationer av föreläsare och studenter med andan "Mekanik - Elektricitet" skapat minnesvärda milstolpar, perioden för University of Mechanics and Electricity (1966-1975); Viet Bac University of Industrial Technology, sedan Thai Nguyen University of Industry (1976-1994). Från 1994 till idag, namngiven University of Industrial Technology, fortsätter enheten att bekräfta sin centrala roll i utbildningssystemet och är centrum för utbildning av högkvalitativa tekniska mänskliga resurser för landet.
Under 60 år av byggnation och utveckling har University of Industrial Technology fått många ädla utmärkelser från partiet och staten: Självständighetsmedaljen av tredje klass (2001), Självständighetsmedaljen av andra klass (2005), titeln Arbetshjälte under renoveringsperioden (2009) och många arbetsmedaljer av första, andra och tredje klass under olika perioder.

Om skolan i början bara hade två huvudämnen och två kurser i maskin- och elektronik, har skolan hittills utvecklats starkt med 22 universitetsämnen, 6 masterämnen, 4 doktorandämnen och 4 avancerade och internationella gemensamma program som undervisas på engelska. Antalet studenter uppgick till mer än 15 000, inklusive mer än 13 000 heltidsstudenter. Sysselsättningsgraden efter examen nådde över 94 %, många huvudämnen nådde 98 %.
Skolan har för närvarande fler än 370 lärare, varav andelen lärare med doktorsexamen, docentexamen och professorsexamen är cirka 36 %. Detta är den centrala drivkraften som bidrar till strategin att förbättra kvaliteten på utbildning och vetenskaplig forskning under den digitala transformationsperioden inom högre utbildning.
Strävan efter innovation i den digitala tidsåldern
Docent Dr. Ngo Nhu Khoa berättade om utvecklingsinriktningen och betonade: "Skolan kommer att fortsätta att följa innovationsfärdplanen med en pionjäranda, med fokus på att slutföra byggandet av en heltäckande digital miljö från utbildning till ledning, prioritera utvecklingen av lärarkåren, särskilt unga föreläsare som är välutbildade i avancerade länder, och fokusera på att utbilda begåvade ingenjörer för nyckelindustrier."
Skolan strävar också efter att stärka relationen mellan skolan, företagen och alumnerna för att främja en innovativ universitetsmodell som nära kopplar samman utbildning med forskning och tekniköverföring.
Tillsammans med det finns inriktningen att standardisera och modernisera anläggningar, särskilt genom att bygga självstudieutrymmen, laboratorier, moderna övningsverkstäder, och skapa en miljö där studenter kan "bli inspirerade och ges förutsättningar att glänsa".

Vid ceremonin talade biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong och gratulerade han skolans enastående prestationer under de senaste 60 åren, en stolt resa präglad av intelligens, engagemang, kreativitet och entusiasm hos många generationer av lärare, personal och studenter.
Biträdande ministern begärde att skolan snarast utvecklar program, projekt och planer för att genomföra partiets resolutioner om utbildning, innovation, vetenskap och teknologi... (politbyråns resolution 71, resolution 57...) i enlighet med skolans faktiska förhållanden med en anda av genombrott och effektivitet.
Det är särskilt nödvändigt att göra ett gott ideologiskt arbete, öka medvetenheten, ena tankar och handlingar för att omorganisera skolapparaten i enlighet med partiresolutioner, regeringens och utbildningsministeriets direktiv.
Var uppmärksam på arbetet med att upptäcka, planera, utbilda och förbättra kvaliteten på teamet av chefer, föreläsare och forskare, den avgörande faktorn för skolans utbildningskvalitet. Chefer och föreläsare är drivkraften och inspirerar studenter att lära sig och följa vad gäller etik, kunskap och personlighet.

Dessutom måste skolor snabbt granska, uppdatera och förändra utbildningsprogram i en öppen riktning, med fokus på att utveckla elevernas egenskaper och förmåga att flexibelt anpassa sig till landets och tidens utveckling.
Främja omfattande digital transformation inom ledning och utbildning, förbättra utbildningskvaliteten och personifiera lärandet, särskilt tillämpa artificiell intelligens (AI) för att utbilda intelligenta människor.
Samtidigt, upprätthålla disciplin, yrkesetik och akademisk integritet, starkt utveckla tillämpad forskning, överföring, nystart, vidta produkter och social påverkan som åtgärder.
Förbättra anläggningar och utrustning av hög kvalitet och modernitet för att bättre möta lärares och studenters forsknings-, undervisnings- och lärandebehov.
Samtidigt fortsätta att uppmärksamma, främja och vidareutveckla politisk och ideologisk utbildning för studenter och elever, och skapa en miljö som uppmuntrar självstudier och kreativ självträning. Bygg en ung generation som är "både begåvad och expert" på att bemästra kunskap, teknologi, moderna yrkesfärdigheter och har en stark politisk hållning.
Vid detta tillfälle fick skolan äran att motta andra klassens arbetsmedalj.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/truong-dai-hoc-ky-thuat-cong-nghiep-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhi-post759568.html










Kommentar (0)