กระทรวงศึกษาธิการ ชี้แนะการจัดการเรียนการสอนวิชาบูรณาการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สั่งการให้สถานศึกษาให้ความสำคัญในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติตามหลักสูตร ขณะเดียวกัน ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ได้รับการสอนเป็นสองวิชาย่อยพร้อมกัน

เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมได้ออกเอกสารสั่งให้หน่วยงานในท้องถิ่นแก้ไขปัญหาในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการแนะนำอาชีพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มีเนื้อหาหลักสี่ประการ ได้แก่ สสารและการเปลี่ยนแปลง พลังงานและการเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิต โลกและท้องฟ้า กระทรวงแนะนำให้จัดสรรครูที่มีความเชี่ยวชาญเหมาะสมกับเนื้อหาการสอน การปล่อยให้ครูสอนเนื้อหาสองรายการขึ้นไปหรือสอนทั้งวิชาจะต้องดำเนินการทีละขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่ามีความชำนาญ

กระทรวงฯ ได้สังเกตว่าโรงเรียนควรพัฒนาแผนการสอนให้เหมาะสมกับการไหลของเนื้อหา มีความยืดหยุ่นในการจัดตารางเวลาทางวิทยาศาสตร์ มั่นใจได้ถึงวิธีการสอนและความสามารถในการนำไปปฏิบัติของครู

ในส่วนของการทดสอบและประเมินผล ครูประจำวิชาในแต่ละชั้นเรียนจะประสานงานกับครูประจำวิชาอื่นๆ เพื่อรวมคะแนนให้เป็นหนึ่งเดียวกัน จำเป็นต้องสร้างเมทริกซ์และเนื้อหาของการทดสอบเป็นระยะให้สอดคล้องกับเนื้อหาและระยะเวลาการสอนของโปรแกรม

สำหรับ วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ โรงเรียนสามารถจัดให้มีการสอนวิชาย่อยสองวิชาคือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ในเวลาเดียวกันในช่วงภาคการศึกษาได้ นอกจากนี้ ยังมีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอในระหว่างกระบวนการสอนสำหรับแต่ละวิชาอีกด้วย

นักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา Thanh An เขต Can Gio นครโฮจิมินห์ เข้าเรียนเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2021 ภาพโดย: Quynh Tran

นอกจากนี้ สำหรับ กิจกรรมแนะแนวเชิงประสบการณ์และอาชีพ โรงเรียนจะจัดครูที่มีความเชี่ยวชาญที่เหมาะสมกับเนื้อหาแต่ละเนื้อหา โดยให้ความสำคัญกับครูที่รับผิดชอบหัวข้อแต่ละหัวข้อ

ตัวอย่างเช่น สำหรับกิจกรรมที่เน้นธรรมชาติ ครูภูมิศาสตร์จะมีข้อได้เปรียบในการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และระดมความรู้และทักษะเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมและการอนุรักษ์ภูมิทัศน์ธรรมชาติ ครูด้านเทคโนโลยีมีข้อได้เปรียบในการสอนหัวข้อที่เน้นด้านอาชีพ โดยช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ เครื่องมือ และทักษะด้านความปลอดภัย

กระบวนการประสบการณ์อาจเป็นกิจกรรมแบบรายบุคคล กลุ่มเล็กหรือกลุ่มใหญ่ ภายในและภายนอกห้องเรียน ภายในและภายนอกโรงเรียน ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและลักษณะของกิจกรรม

ตามโครงการใหม่ ตั้งแต่ปี 2021 เป็นต้นไป นักเรียนระดับมัธยมศึกษาจะไม่เรียนวิชาชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์แยกกัน แต่จะเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ซึ่งเรียกว่าวิชาบูรณาการ

ในทางทฤษฎี วิชานี้ต้องการคนคนเดียวเท่านั้นที่จะทำหน้าที่สอน แต่เนื่องจากในปัจจุบันครูส่วนใหญ่ได้รับการฝึกฝนมาให้สอนวิชาเดียว โรงเรียนจึงมักมอบหมายให้ครูสอนแต่ละวิชา และคนๆ นั้นก็จะสอนแต่ละบทเรียน บางโรงเรียนจะจัดครูมาสอนทีละวิชาในหนังสือ ทำให้ตารางเรียนต้องสะดุดไป ครูบางคนสอนหลายสิบคาบต่อสัปดาห์ แต่บางสัปดาห์ก็ไม่มีคาบเพียงพอ

ในช่วงกลางเดือนสิงหาคม รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยอมรับว่าการสอนแบบบูรณาการเป็นหนึ่งในปัญหาและอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการนำโปรแกรมใหม่มาใช้ และสามารถปรับเปลี่ยนได้

หลายๆคนรวมทั้งครูก็เสนอให้แยกวิชาเหล่านี้เป็นวิชาเดียวเหมือนเดิม จากการสำรวจของ VnExpress เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม พบว่ามีผู้คนมากกว่า 3,900 คนจากทั้งหมดเกือบ 4,400 คนต้องการสิ่งนี้

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ชู กาม โธ หัวหน้าแผนกวิจัยการประเมินผลการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า จะเป็นเรื่องน่าเสียดายหากจะแยกรายวิชาบูรณาการออกเป็นรายวิชา เนื่องจากการสอนบูรณาการเป็นนโยบายที่ถูกต้องในการช่วยให้นักศึกษาพัฒนาคุณภาพและความสามารถเป็นเป้าหมายของโครงการใหม่ ตามที่เธอกล่าว โรงเรียนควรได้รับโอกาสในการเป็นอิสระในเรื่องนี้ โรงเรียนที่มีผลการดำเนินงานที่ดีควรได้รับการสนับสนุนให้ดำเนินต่อไป ส่วนโรงเรียนที่กำลังประสบปัญหาควรได้รับการสนับสนุน

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดโครงการอบรมครูเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการสอนวิชาบูรณาการ โดยมีระยะเวลา 20-36 หน่วยกิต เป็นเวลาประมาณ 6 เดือนที่ครูสอนประวัติศาสตร์ได้รับการฝึกอบรมเพื่อสอนภูมิศาสตร์ และวิชาอื่นๆ ก็เหมือนกัน

ดวงทัม

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-huong-dan-day-mon-tich-hop-4668454.html