รมว.ศึกษาธิการฯ : ครูต้องเอาชนะขีดจำกัดของตัวเอง

(แดน ตรี) - รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยกย่องครูดีเด่นที่เป็นตัวแทนครู 1.6 ล้านคน และเตือนครูให้ศึกษาด้วยตนเองอยู่เสมอและเอาชนะขีดจำกัดของตนเอง เพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศให้ดีที่สุด

“ขิงยิ่งเผ็ดขึ้นตามกาลเวลา ครูยิ่งเก่งขึ้นตามอายุ”

พิธีมอบรางวัลครูดีเด่นและครูดีเด่น ครั้งที่ 16 ให้แก่หน่วยงานภายใต้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) และเพื่อเป็นเกียรติแก่ครูดีเด่นประจำปี 2567 จัดขึ้นในช่วงเช้าของวันที่ 17 พฤศจิกายน ณ กรุงฮานอย

งานดังกล่าวได้ยกย่องเชิดชูครูของประชาชน 21 ท่าน ครูผู้มีคุณธรรม 65 ท่าน และครูดีเด่น 251 ท่าน ซึ่งเป็นตัวแทนครูทั่วประเทศกว่า 1.6 ล้านคน

ในพิธีดังกล่าว รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้กล่าวยืนยันว่าการศึกษาเป็นภารกิจที่ยากลำบาก การศึกษาที่แท้จริง สอดคล้องกับหลักจริยธรรม มุ่งเน้นคุณภาพ ดึงดูดผู้เรียน การเผยแพร่จิตวิญญาณแห่งความคิดสร้างสรรค์ และแรงบันดาลใจในการเรียนรู้อย่างไม่สิ้นสุดให้แก่ผู้เรียนนั้นยิ่งยากขึ้นไปอีก

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน มอบตำแหน่งครูของประชาชนโดย ประธานาธิบดี ให้แก่ครู (ภาพ: Tran Hiep)

คนโบราณกล่าวไว้ว่า “ขิงยิ่งเผ็ดตามกาลเวลา ครูยิ่งเก่งขึ้นตามอายุ” เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูจะยังคงศึกษาด้วยตนเอง พัฒนาตนเอง เอาชนะขีดจำกัดของตนเอง เพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศให้ดีที่สุด

ครูคือบุคคลสำคัญที่ต้องเป็นแกนหลักในการแก้ไขปัญหาใหม่ๆ และยากๆ

ความเป็นเลิศไม่จำเป็นต้องรอการมอบหมายหรือการร้องขอ แต่ความเป็นเลิศนั้นต้องได้รับการแสดงให้เห็นผ่านจิตวิญญาณแห่งการอุทิศตน ความรับผิดชอบ ความคิดริเริ่ม และความคิดเชิงบวกในสิ่งที่ได้ทำ กำลังทำ และจำเป็นต้องทำเพื่อการศึกษาของประเทศ” รัฐมนตรีแนะนำ

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยังได้ชี้ให้เห็นถึงภารกิจท้าทายที่ภาคการศึกษาจะต้องเผชิญในบริบทใหม่ด้วย

หลังจากกระบวนการเริ่มต้นของนวัตกรรมในด้านการศึกษาทั่วไปและการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยประสบความสำเร็จแล้ว ภาคการศึกษาจะต้องมุ่งเน้นไปที่นวัตกรรมและการยกระดับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน

มีการหยิบยกประเด็นต่างๆ มากมายขึ้นมา เช่น การระดมเด็กๆ ไปโรงเรียน การดำเนินการตามโครงการการศึกษาปฐมวัยใหม่ การทำให้การศึกษาปฐมวัยเป็นสากลตามช่วงวัย การมีครูและสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอ การระดมทรัพยากรทางสังคม การดูแลสิ่งอำนวยความสะดวก ความปลอดภัยของโรงเรียน การป้องกันความรุนแรงและความปลอดภัยของอาหาร การมีครูเพียงพอ และการสร้างสภาพแวดล้อมที่ทำให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน

การแสดงศิลปะเพื่อเฉลิมฉลองงานเชิดชูเกียรติครูในเช้าวันที่ 17 พฤศจิกายน (ภาพ: Tran Hiep)

นอกจากนี้ การศึกษาทั่วไปได้ไปถึงจุดที่เสร็จสิ้นรอบแรกของการสร้างนวัตกรรมหลักสูตรและตำราเรียนแล้ว ซึ่งต้องมีการประเมินกระบวนการดำเนินการ ประสบการณ์ และการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นเพื่อดำเนินการสร้างนวัตกรรมในเชิงลึกมากขึ้น

ปัญหาหลายประการจะต้องได้รับการแก้ไขอย่างทั่วถึงและลึกซึ้ง เช่น การพัฒนาของมนุษย์ในความท้าทายใหม่ๆ ของการศึกษาดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

สำหรับการศึกษาระดับสูงควบคู่ไปกับการดำเนินการตามอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยอย่างลึกซึ้ง หนึ่งในภารกิจเร่งด่วนที่ต้องดำเนินการคือการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกในการสอน ห้องปฏิบัติการ และอุปกรณ์วิจัย ซึ่งยังคงมีไม่เพียงพอและล้าสมัยเมื่อเทียบกับมหาวิทยาลัยขั้นสูงในโลก

การศึกษาไม่เพียงแต่เกี่ยวกับจิตใจเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับหัวใจด้วย

ในพิธีมอบเกียรติบัตร คุณหวู ถิ ฮันห์ รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายชูวันอัน จังหวัดเอียนบ๊าย หนึ่งในครูของประชาชน 21 คน ในปี พ.ศ. 2567 ได้กล่าวอ้างอิงคำสอนของลุงโฮที่เธอยึดถือเสมอเป็นแนวทางในอาชีพการงานว่า "ครูต้องหาวิธีสอน สอนอะไร สอนอย่างไรให้นักเรียนเข้าใจเร็ว จดจำได้นาน และก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว"

การช่วยให้นักเรียนเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว จดจำได้นาน และมีความก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ถือเป็นเป้าหมายที่ท้าทายสำหรับครูทุกคน ซึ่งต้องอาศัยครูแต่ละคนในการค้นคว้า ศึกษา และสร้างสรรค์วิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง

คุณครูฮันห์เล่าว่า ในแต่ละบทเรียนเธอจะลงทุนในการวิจัยเพื่อค้นหาวิธีการสอนที่เหมาะสมตามหลักการที่ว่า ในแต่ละบทเรียนความรู้จะต้องเข้มข้น มุ่งเน้น ไม่ใช่แพร่กระจาย

การบรรยายต้องกระตุ้นความสนใจของนักศึกษาให้มากที่สุด เพื่อให้นักศึกษาสามารถค้นพบและสำรวจความรู้ด้วยตนเอง และจดจำความรู้นั้นได้ยาวนาน นอกจากนี้ การเรียนรู้ต้องควบคู่ไปกับการปฏิบัติ เชื่อมโยงทฤษฎีเข้ากับชีวิตจริง ซึ่งจะทำให้นักศึกษาเข้าใจความหมายของแต่ละวิชา

“ผมไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ผมเชื่อว่าการศึกษาไม่ได้เกิดขึ้นเพียงด้วยจิตใจเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นด้วยหัวใจ และต้อง “สอนผู้คน” ให้กับนักเรียนที่รักของผมด้วย

“ความรักที่จริงใจและความเอาใจใส่อย่างเหมาะสมจากคุณครูแต่ละคนสามารถชี้นำนักเรียนให้เอาชนะความยากลำบากและความท้าทาย และกลายเป็นนักเรียนตัวอย่างและพลเมืองที่มีประโยชน์ต่อสังคม” นางสาวฮันห์กล่าว

ในบรรดาครูกว่า 300 คนที่ได้รับเกียรติในเช้าวันที่ 17 พฤศจิกายน มีนางสาว Hoang Thi Huyen Trang ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล Be Trieu อำเภอ Hoa An จังหวัด Cao Bang อยู่ด้วย

หนึ่งในความสำเร็จที่โดดเด่นของคุณตรัง คือ ความคิดริเริ่มในการพัฒนาวิธีการคำนวณปริมาณอาหารสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล ซึ่งโครงการนี้ได้รับการนำไปปฏิบัติจริงในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งในเขตเฮียบฮัวและเขตใกล้เคียงของจังหวัดกาวบั่ง

Ms. Hoang Thi Huyen Trang - ครูใหญ่โรงเรียนอนุบาล Be Trieu, Cao Bang (ภาพ: Hoang Hong)

ในสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก โรงเรียนอนุบาลไม่มีเงินทุนเพียงพอที่จะซื้อซอฟต์แวร์เฉพาะทางเพื่อคำนวณปริมาณอาหารสำหรับเด็ก โรงเรียนไม่มีห้องครัวเป็นของตัวเอง ดังนั้นครูจึงต้องรับผิดชอบในการคำนวณปริมาณอาหารประจำวันสำหรับเด็กด้วย

การคำนวณด้วยมือนั้นซับซ้อน เสี่ยงต่อความผิดพลาด และต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก ไม่เพียงเท่านั้น การคำนวณที่ผิดพลาดยังส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพของอาหารกลางวัน เช่น ปริมาณอาหารไม่เพียงพอ ปริมาณต่อมื้อไม่เพียงพอ การขาดสารอาหาร...

คุณตรังได้ค้นคว้าสเปรดชีตบน Excel ที่มีสูตรคำนวณติดตั้งไว้แล้ว ครูเพียงแค่ป้อนข้อมูล เช่น จำนวนนักเรียน ปริมาณอาหารแต่ละมื้อ เพื่อคำนวณสัดส่วนอย่างละเอียด จากนั้นจึงนำไปคำนวณปริมาณอาหารที่ต้องซื้อหรือเสริมในแต่ละวันของแต่ละมื้อ

สเปรดชีตของคุณตรังไม่จำเป็นต้องเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและใช้งานง่าย ลดภาระงานของครู คุณภาพของอาหารดีขึ้น เด็กๆ ได้รับอาหารที่ดีและมีคุณภาพ

คุณตรังมาจากไทเหงียน สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยไทเหงียน คณะศึกษาศาสตร์ปฐมวัย เธอไปทำงานที่กาวบั่งทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา และอาศัยอยู่ที่นี่มา 15 ปี แม้จะต้องเผชิญกับสภาพแวดล้อมที่ยากลำบากและโหดร้ายในพื้นที่

“การเลือกอาชีพครูหมายถึงการไม่กลัวความยากลำบากหรือความลำบาก หากฉันกลัวความยากลำบากหรือความลำบาก ฉันคงไม่เลือกอาชีพนี้” คุณตรังเล่า

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm