ในปี 2567 คณะบริหารธุรกิจ มีผู้สำเร็จการศึกษา 134 ราย เป็นนักศึกษาดีเลิศ 1 ราย นักศึกษาดี 30 ราย และนักศึกษาที่เหลืออยู่ในระดับพอใช้
รองศาสตราจารย์ ดร. ฮวง ดินห์ ฟี ผู้อำนวยการคณะบริหารธุรกิจและการบริหาร อธิบายสาเหตุที่จำนวนบัณฑิตที่เป็นเลิศและดีของโรงเรียนต่ำเมื่อเทียบกับโรงเรียนอื่นๆ ว่าเป็นเพราะหลักสูตรการฝึกอบรมของโรงเรียนเป็นสหวิทยาการ โดยมีเกณฑ์ที่เข้มงวดทั้งด้านปัจจัยนำเข้าและผลลัพธ์
“แต่ละหลักสูตรมีมาตรฐานผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานของหลักสูตรฝึกอบรม หลังจากจบหลักสูตรแล้ว นักศึกษาจะต้องได้รับการเสริมทักษะทั้งด้านทักษะพื้นฐานและทักษะพื้นฐาน” คุณพีกล่าว
ทักษะทางสังคม ได้แก่ ทักษะการจัดการเวลาส่วนบุคคล การสื่อสารส่วนบุคคล ทักษะการทำงานเป็นทีม การนำเสนอ การค้นหาข้อมูล ทักษะการสร้างความสัมพันธ์...
ทักษะทางวิชาชีพ (Hard Skills) คือทักษะทางวิชาชีพ ยกตัวอย่างเช่น ในหลักสูตรบริหารธุรกิจและเทคโนโลยี มีทักษะทางวิชาชีพ 5 ทักษะที่นักศึกษาต้องมี ได้แก่ การใช้ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการตามสาขาวิชาเอก ทักษะการใช้กฎหมายเพื่อช่วยผู้นำธุรกิจเจรจาต่อรองและร่างสัญญา ทางเศรษฐกิจ ทั้งภาษาเวียดนามและภาษาอังกฤษ มาตรฐานการเขียนโปรแกรมและการประยุกต์ใช้งานขั้นพื้นฐาน ทักษะการบริหารธุรกิจ ทักษะการมีส่วนร่วมและการจัดกลุ่มเพื่อนำการเปลี่ยนแปลง นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ทางธุรกิจไปปฏิบัติ
นอกจากนี้ เนื่องจากวิชาเฉพาะทางสอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด ตั้งแต่ปีที่สอง นักเรียนจึงต้องมีใบรับรอง IELTS 5.5 ขึ้นไป หรือใบรับรองภาษาอังกฤษ B2 จึงจะมีสิทธิ์ศึกษาต่อ
“หากพวกเขาไม่ผ่านเกณฑ์นี้ พวกเขาจะต้องเลื่อนการเรียนออกไปจนกว่าจะผ่านเกณฑ์ภาษาที่กำหนดเพื่อศึกษาต่อ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง นักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนน IELTS 5.0 ขึ้นไปก่อนเข้าเรียน” คุณพีกล่าว
เมื่อทำวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา นักศึกษาจะต้องเขียนและปกป้องวิทยานิพนธ์ของตนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมดด้วย
นายพี ยืนยันว่า การประเมินนักเรียนด้วยคะแนนที่โรงเรียนนั้น “มีความยุติธรรมและโปร่งใสมาก ไม่มีการให้คะแนนหรือเรียกร้องคะแนนใดๆ”
“ไม่มีใครสามารถแทรกแซงคะแนนได้ นอกจากความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนเอง ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่ของโรงเรียนจึงจบการศึกษาด้วยเกรดที่ดี มีนักเรียนเพียงไม่กี่คนที่ได้รับการจัดอันดับว่าดีหรือยอดเยี่ยม”
อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนการจัดการและบริหารธุรกิจกล่าวว่า แม้ว่านักศึกษาจะสำเร็จการศึกษาด้วยผลการเรียนที่ดี มีทักษะทางวิชาชีพที่ได้เรียนรู้จากโรงเรียน แต่พวกเขาก็ไม่หวั่นเกรงเรื่องการว่างงาน
ตลอดระยะเวลา 4 ปีของการศึกษาที่โรงเรียนแห่งนี้ ทางโรงเรียนยังมุ่งเน้นการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนแต่ละคน ความฉลาดทางอารมณ์จะช่วยให้นักเรียนสื่อสารได้ดี ควบคุมอารมณ์ได้ ประเมินคุณภาพของคู่ครองและคู่แข่ง และตอบสนองอย่างชาญฉลาดในสถานการณ์ที่ต้องใช้ไหวพริบ...
ด้วยสิ่งเหล่านี้ นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนด้านงานจากทางโรงเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษา เนื่องจากในความเป็นจริงแล้ว พวกเขามีทางเลือกมากมาย” รองศาสตราจารย์ ดร. ฮวง ดินห์ ฟี กล่าว
ที่มา: https://vietnamnet.vn/chi-co-1-sinh-vien-tot-nghiep-xuat-sac-hieu-truong-ly-giai-su-khac-nghiep-2324874.html
การแสดงความคิดเห็น (0)