ถือเป็นแนวทางใหม่ของการสตรีมข้อมูลนักศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
โอกาสใหม่ๆ มากมาย
ร่างกฎหมายว่าด้วย การศึกษา วิชาชีพแก้ไขและเพิ่มเติมโครงการมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษาโดยบูรณาการความรู้พื้นฐานของโครงการมัธยมศึกษาตอนปลายและความเชี่ยวชาญด้านอาชีพให้กับผู้สำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น; โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษา; การรับรองผลการเรียนรู้ ศักยภาพด้านอาชีพที่สะสมไว้; บทบาทของวิสาหกิจ...
นางสาวเหงียน ถิ โฮน กาม รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Thanh Am ( ฮานอย ) กล่าวว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษาแบบบูรณาการเปิดโอกาสมากมายให้กับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหลังจากสำเร็จการศึกษา นอกจากนี้ยังเป็นแนวทางที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถทางวิชาการจำกัดแต่มีความสามารถในทางปฏิบัติที่ดี ช่วยให้พวกเขาสามารถตอบสนองความต้องการแรงงานของสังคมได้ในไม่ช้า
นอกจากนี้ นางสาวแคมยังได้กล่าวถึงผู้เชี่ยวชาญชาวอินเดียในด้านระบบอัตโนมัติ ซึ่งมีอายุ 26 ปีในปีนี้ แต่มีประสบการณ์การทำงานในสาขานี้มา 10 ปี เป็นที่ทราบกันดีว่าหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เขาเลือกที่จะเรียนต่อในระดับอาชีวศึกษา ในช่วงที่เรียนระดับอาชีวศึกษา เขาศึกษา ฝึกฝน และสะสมประสบการณ์ จากนั้นก็ทำงานและเรียนไปด้วยในเวลาเดียวกัน จากความเป็นจริง จะเห็นได้ว่าระดับอาชีวศึกษาได้รับการนำมาใช้ในระดับโลก มาเป็นเวลานานแล้ว
นางสาว Phan Thi Le Thu รองผู้อำนวยการถาวรของ Far East College ยังได้ประเมินว่าการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษาสอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของโลก เนื่องจากการศึกษาด้านวัฒนธรรมผสมผสานกับการฝึกอบรมอาชีวศึกษา ซึ่งช่วยลดระยะเวลาการศึกษาเพื่อเข้าสู่ตลาดแรงงานและมีทักษะได้เร็วขึ้น อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องกำหนดหลักสูตรการฝึกอบรมให้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับองค์ความรู้ที่ให้บริการการฝึกอบรมอาชีวศึกษา ไม่ใช่กระจายออกไป
ตัวอย่างเช่น สำหรับวิชาวัฒนธรรมในโครงการฝึกอบรมวิชาชีพที่ดำเนินการตาม Circular 15/2022/TT-BGDDT ปัจจุบันมี 4 วิชา รวมถึงวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ประวัติศาสตร์ และวิชาเลือก 1 วิชา อย่างไรก็ตาม วิชาเอกบางวิชา เช่น การแพทย์ ไฟฟ้า อัตโนมัติ... ไม่จำเป็นต้องเรียนประวัติศาสตร์ แต่จะต้องเรียนฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยาแทน
“หวังว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงให้เหมาะสมกับอาชีพที่นักเรียนต้องการ โดยเฉพาะเนื้อหาของหลักสูตรวัฒนธรรมจะเน้นที่ความรู้พื้นฐานสำหรับวิชาชีพ ไม่ใช่กระจายออกไป” นางสาวทูกล่าวและเสนอแนะว่าประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษาในกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาควรระบุคุณค่าและเทียบเท่าประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างชัดเจน เพื่อให้นักเรียนมีสิทธิ์สอบเข้ามหาวิทยาลัยได้อย่างสะดวก
เนื่องจากภาควิชาสาธารณสุขหรือภาคการศึกษาบางภาคไม่รับนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแต่ต้องมีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จึงจำเป็นต้องกำหนดรายวิชาที่จะโอนย้ายไว้ในกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา ได้แก่ นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีพ หรือเทียบเท่า (มาตรา 3 มาตรา 5 แห่งร่างกฎหมาย) เพื่อให้สถานศึกษาใหม่สามารถดำเนินงานได้ง่ายขึ้นและรับรองสิทธิของนักศึกษา
ร่วมมือกันปรับปรุงประสิทธิภาพ
นายเหงียน ฟุก โธ ผู้อำนวยการวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เทคนิค Quoc Viet กล่าวว่า โรงเรียนต่างๆ ได้นำแนวคิดเรื่องการวางแนวทางอาชีพมาใช้มาหลายปีแล้ว แต่ประสิทธิผลของแนวคิดดังกล่าวแตกต่างกันไปในแต่ละพื้นที่ ดังนั้น เพื่อให้บรรลุผลตามที่คาดหวัง หน่วยงานต่างๆ โดยเฉพาะกรมการศึกษาและการฝึกอบรม จำเป็นต้องประสานงานกับโรงเรียนต่างๆ เพื่อดำเนินการ
นายโธกล่าวเสริมว่า ในปัจจุบัน ในหลายพื้นที่ โควตาการรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐอยู่ที่มากกว่า 80% ดังนั้น จำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีพและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีพจะลดลง ในบางพื้นที่ได้จำกัดโควตาการรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐให้เหลือมากกว่า 60% แต่ผู้คนบ่นว่าสูญเสียโอกาสในการเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ... แม้ว่าการฝึกอาชีพจะมีนโยบายที่ดีหลายอย่าง เช่น การเรียนฟรี การสนับสนุนการจ้างงานหลังจากสำเร็จการศึกษา... แต่ครอบครัวและนักเรียนจำนวนมากกลับไม่สนใจ
“เพื่อปรับปรุงกระบวนการทำงานให้มีประสิทธิภาพ ผู้ปกครองและนักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจถึงคุณค่าของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษา จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมจากหลายภาคส่วนเพื่อเผยแพร่ให้ประชาชนและผู้ปกครองเปลี่ยนความคิดของพวกเขา”
ในขณะเดียวกัน หน่วยงานในพื้นที่จำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาในด้านจำนวนผู้เข้าเรียน เพื่อไม่ให้ช่องว่างดังกล่าวกว้างเกินไปเมื่อเทียบกับโรงเรียนมัธยมของรัฐ" นายโธกล่าว และเสริมว่าจนถึงขณะนี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมไม่ได้ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาในระบบ 9+ และการฝึกอบรมอาชีวศึกษา - การศึกษาต่อเนื่อง แต่ได้ลงทุนอย่างหนักในโรงเรียนมัธยมของรัฐ ทำให้เกิดความยากลำบากในการรับนักเรียนเข้าศึกษา
ดังนั้น เพื่อให้โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาพัฒนาจุดแข็งของตนเอง หน่วยงานและหน่วยงานในพื้นที่ต้องเข้ามามีส่วนร่วม จะต้องมีโครงการการศึกษาปฐมนิเทศสำหรับนักเรียนและผู้ปกครองมากขึ้น จากนั้น นักเรียนและผู้ปกครองจะสามารถมองเห็นภาพได้ว่าโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาเป็นอย่างไรและมีโอกาสอะไรบ้างในการพัฒนาทักษะอาชีพของตน และการตัดสินใจครั้งสำคัญที่สุดในการรับนักเรียนเข้าเรียนอย่างมีประสิทธิผลก็คือการไม่ปล่อยให้ช่องว่างในโควตาการรับสมัครมีมากเท่ากับที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน
นางสาวเหงียน ถิ โฮน กาม รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นถันอาม กล่าวว่า โรงเรียนและผู้ปกครองต้องร่วมกันพิจารณาถึงประสิทธิผลและคุณค่าของโปรแกรมสำหรับผู้เรียน เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียน โปรแกรมการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 มีความสำคัญเป็นพิเศษคือกิจกรรมการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพ ดังนั้น ครูจะต้องประเมินความสามารถของนักเรียนเป็นประจำ วิเคราะห์และให้คำแนะนำที่เหมาะสมแก่นักเรียนและผู้ปกครอง
“สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Thanh Am เราประสานงานกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาและวิทยาลัยชุมชนทุกปีเพื่อจัดให้คำปรึกษาด้านอาชีพโดยตรงและโดยอ้อม ช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาได้ดีขึ้น ซึ่งช่วยให้ผู้ปกครองและนักเรียนเข้าใจว่าการเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรืออาชีวศึกษาไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะสูญเสียโอกาสในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยหรือประกอบอาชีพที่ตนต้องการ”
นอกจากนี้ การเรียนรู้อาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ ได้รับประสบการณ์เท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาอาชีพแทนที่จะจำกัดโอกาสอย่างที่พ่อแม่หลายๆ คนคิดอีกด้วย” นางสาวแคมเน้นย้ำ
“ฉันขอแนะนำให้ทางการทราบว่านักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษายังคงได้รับการสนับสนุนค่าเล่าเรียนตามพระราชกฤษฎีกา 81/2021 และ 97/2023 เพื่อดึงดูดนักเรียน เนื่องจากปัจจุบันโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษา จึงจำเป็นต้องมีนโยบายเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่เลือกเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษา” นางสาวฟาน ทิ เล ทู รองอธิการบดีถาวรของ Far East College กล่าว
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html
การแสดงความคิดเห็น (0)