“มียุคแห่งการเติบโต ต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต”

(แดน ทรี) - "การจะมียุคแห่งการเติบโต ต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต จะไม่มียุคแห่งการเติบโตได้ หากการศึกษา "ไม่กระตือรือร้น" หรือ "เชื่องช้า"

ประเด็นนี้ได้รับการเน้นย้ำโดย Gian Tu Trung นักการศึกษา ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา IRED ขณะแบ่งปันเกี่ยวกับภารกิจหลักของการศึกษา

การศึกษาไม่ใช่การตอบสนองความต้องการของสังคมแต่เป็นการสร้างสังคม

ดร. เกียน ตู จุง กล่าวว่า ประเทศได้เข้าสู่ยุคแห่งการพัฒนาตนเองตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม ซึ่งถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในประวัติศาสตร์ของเวียดนาม ความปรารถนาอันแรงกล้าในการพัฒนาตนเองที่ฝังรากลึกมาหลายชั่วอายุคน

สิ่งนี้ต้องการให้เราตอบคำถามว่า: "การศึกษาแบบใดสำหรับยุคที่กำลังก้าวขึ้นมา?"

นาย Trung กล่าวถึงเหตุการณ์ดังกล่าวเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม ในการประชุมคณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรครัฐบาล นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวถึงการร่างข้อมติของ กรมการเมือง ว่าด้วย “การปรับปรุงให้ทันสมัย ​​การพัฒนาที่ก้าวล้ำด้านการศึกษาและการฝึกอบรม”

นักการศึกษาท่านนี้เชื่อว่ามตินี้จะเป็นตัวกำหนดทิศทางการศึกษาในยุคแห่งความก้าวหน้า เพราะเมื่อมียุคแห่งความก้าวหน้า ก็ต้องมีการศึกษาแห่งความก้าวหน้าด้วย จะไม่มียุคแห่งความก้าวหน้าได้หากการศึกษา “ไม่กระตือรือร้น” หรือ “เชื่องช้า”

นักการศึกษา Gian Tu Trung: "หากมียุคสมัยแห่งการเติบโต จะต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต (ภาพ: Y Nhi)

“การศึกษาของเวียดนามมีความก้าวหน้าอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่การศึกษาไม่ได้มาพร้อมกับความปรารถนาที่จะก้าวขึ้นสู่ระดับที่สูงขึ้น การศึกษาไม่ใช่การทำตามความต้องการหรือตอบสนองความต้องการของสังคม แต่การศึกษาคือการสร้างและหล่อหลอมสังคม” คุณเกียน ตู ตรุง กล่าว

นอกจากยุคแห่งการพัฒนาประเทศแล้ว คุณ Trung ยังได้กล่าวถึงยุค AI ของมนุษยชาติด้วย ซึ่งเป็นปัญหาทางการศึกษาที่ต้องได้รับการแก้ไข

หากความปรารถนาที่จะก้าวขึ้นมามีบทบาทกำหนดอนาคตของเวียดนาม AGI (ปัญญาประดิษฐ์ขั้นสูง) ก็จะกำหนดอนาคตของมนุษยชาติ รวมถึงการศึกษาด้วย ในอนาคตนั้น ครูจะแตกต่างไปอย่างมาก นักเรียนจะแตกต่างไปอย่างมาก และการเรียนรู้ของมนุษย์จะแตกต่างไปอย่างมาก

คุณเกียน ตู ตรุง กล่าวว่า AI กำลังพัฒนาไปคล้ายกับมนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ และก้าวล้ำหน้ามนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ แต่ท้ายที่สุดแล้ว AI ก็ยังไม่ใช่มนุษย์ การทำให้มนุษย์แตกต่างจาก AI สิ่งที่การศึกษาต้องทำคือ... อบรมสั่งสอนให้มนุษย์เป็นมนุษย์

เมื่อเผชิญกับอนาคตที่ทุกอาชีพอาจกลายเป็น "คนว่างงาน" ไม่ว่าจะเป็นแพทย์ ครู จิตรกร สถาปนิก... คุณเกียน ตู จุง เชื่อว่าสิ่งที่ผู้คนต้องการมากที่สุดคือความสามารถในการแก้ปัญหา ทุกคนต้องเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาส่วนตัว ปัญหาชีวิต ปัญหาการทำงาน ปัญหาองค์กร และแม้แต่ปัญหาระดับชาติ...

นั่นคืออาชีพที่คงอยู่ตลอดไป บังคับให้ทุกคนต้องเรียนรู้ถ้าไม่อยากถูกคัดออก

เราทุกคนต้องคิดใหม่เกี่ยวกับการศึกษา

นักการศึกษา คีรัน บีร์ เซ็ทฮี ผู้ก่อตั้งขบวนการ Design for Change (ขบวนการเด็กที่ใหญ่ที่สุด ในโลก ) เปิดเผยว่า พันธกิจของการศึกษาไม่ใช่การผลิตนักเรียนที่มีผลการเรียนดี แต่พันธกิจของการศึกษาคือการสร้างพลเมืองที่มีความสามารถในการลงมือปฏิบัติเพื่อโลกที่ดีกว่า

วิชาการศึกษาแต่ละวิชาล้วนมีบทบาทต่อ “การเจริญเติบโตทางการศึกษา” (ภาพ: ฮ่วยนาม)

เด็กๆ ต้องการให้ผู้ใหญ่หยุดฟังและเชื่อมั่นในตัวพวกเขา การศึกษาต้องเริ่มต้นด้วยความเชื่อมั่นว่าเด็กทำได้ การเสริมพลังให้ผู้เรียนคือกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่การศึกษาในอนาคต เด็กจะสามารถแสดงความสามารถและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ได้อย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อได้รับความไว้วางใจ

คุณเกียน ตู จุง เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยกล่าวว่า ธรรมชาติของการศึกษาไม่ได้หยุดอยู่แค่การรักเด็กและการรักผู้อื่น การศึกษาไม่ได้หมายความว่าต้องเชื่อมั่นในมนุษย์เสมอไป แต่ธรรมชาติของการศึกษาคือการเชื่อมั่นในการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์

แก่นแท้ของการศึกษาคือการพัฒนามนุษย์ บทบาทของครูคือการช่วยเหลือผู้อื่นให้เรียนรู้ การสอนคือการทำให้การเรียนรู้เกิดขึ้นจริง การเรียนรู้ไม่ควรหยุดอยู่แค่การเตรียมความพร้อมความรู้สำหรับการสอบ

หัวใจสำคัญของการสอนคือการเสริมพลังให้ผู้เรียนก้าวสู่การเป็นพลเมืองเสรี พลเมืองที่มีความรับผิดชอบ และมีเป้าหมายที่จะ “ใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่า” ณ เวลานั้น ผู้เรียนไม่เพียงแต่สั่งสมความรู้เท่านั้น แต่ยังเติบโตเป็นผู้ที่เข้มแข็งภายใน รู้จักศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รู้จักกำหนดชีวิตของตนเอง และรู้จักใช้ชีวิตเพื่อชุมชน

ในส่วนของบทบาทของครอบครัว นายจาน ตู จุง กล่าวว่า พ่อแม่ต้องเลี้ยงดูลูกให้เป็น “มนุษย์” สำคัญกว่า “ลูกของตนเอง” เพื่อให้ลูกๆ ของเรามีโอกาสเติบโตเป็นผู้ใหญ่

เมื่อพ่อแม่มองเห็นแต่ “ลูกๆ ของตน” และลืมความเป็น “มนุษย์” ของตนเอง พวกเขาก็จะเปลี่ยนลูกๆ ของตนให้กลายเป็นทรัพย์สิน เป็นเครื่องประดับ เป็นเครื่องมือที่ตนต้องการทำในสิ่งที่ตนต้องการ... ซึ่งเป็นสิ่งที่อันตรายอย่างยิ่ง

“เลี้ยงลูกให้เป็นลูกตัวเองหรือลูกคนอื่น?” (ภาพ: ฮ่วย นาม)

ตามคำกล่าวของนายเจียน ตู จุง ไม่เคยมียุคใดที่การรู้แจ้งเป็นเรื่องง่ายเหมือนยุคนี้ แต่การรู้แจ้งทางใจนั้นยากเหมือนยุคนี้ เรื่องราวที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคนี้คือการรู้แจ้งทางใจ ไม่ใช่การรู้แจ้งทางใจ

พ่อแม่ต้องเป็นสิ่งที่พวกเขาสอนลูก ครูต้องเป็นสิ่งที่พวกเขาสอนลูก วิถีการดำเนินชีวิตและการดำเนินชีวิตของพ่อแม่คือบทเรียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับลูกๆ ของพวกเขา นั่นคือการศึกษาส่วนบุคคล การศึกษาผ่านตัวเรา ผ่านตัวเราเอง

เมื่อเผชิญกับความต้องการของยุคสมัยและยุคสมัยแห่งการเติบโตของชาติ นายกาน ตู จุง กล่าวว่า เราจำเป็นต้องคิดใหม่เกี่ยวกับการศึกษา คิดใหม่เกี่ยวกับบทบาทของวิชาทั้ง 5 ประการในการศึกษา ได้แก่ รัฐ โรงเรียน ครู ครอบครัว และผู้เรียน

ซึ่งรัฐเป็นเพียงหนึ่งในห้าองค์กรการศึกษา การปฏิรูปการศึกษาไม่เพียงแต่รัฐต้องหันหลังกลับและเปลี่ยนแปลง ในขณะที่รัฐอื่นๆ ล้วนเป็นผู้บริสุทธิ์

“บ้าน” ทุกหลังจะต้องทบทวนบทบาทของตนเอง ไม่มีใครสามารถยืนอยู่นอกกระบวนการปฏิรูปการศึกษาได้

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm