“มียุคของการเติบโต ต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต”

(แดน ทรี) – “การจะมียุคแห่งการเติบโต ต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต ไม่สามารถมียุคแห่งการเติบโตได้ หากการศึกษาอยู่ในระยะฟักตัว หรืออยู่ในภาวะ “เชื่องช้า”

ประเด็นนี้ได้รับการเน้นย้ำโดย Gian Tu Trung นักการศึกษา ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา IRED ขณะแบ่งปันเกี่ยวกับภารกิจหลักของการศึกษา

การศึกษาไม่ใช่การตอบสนองความต้องการของสังคมแต่เป็นการสร้างสังคม

ดร. เกียน ตู จุง กล่าวว่า ประเทศได้เข้าสู่ยุคแห่งการปรับปรุงตนเองตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม ซึ่งถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในประวัติศาสตร์ของเวียดนาม ซึ่งเป็นความปรารถนาอันแรงกล้าในการปรับปรุงตนเองที่ฝังรากลึกอยู่ในหลายชั่วอายุคน

สิ่งนี้ต้องการให้เราตอบคำถามว่า: "การศึกษาแบบใดสำหรับยุคที่กำลังก้าวขึ้นมา?"

นาย Trung กล่าวถึงเหตุการณ์ดังกล่าวเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม ในการประชุมคณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรครัฐบาล นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวถึงการร่างข้อมติของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับ "การปรับปรุงให้ทันสมัย ความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม"

นักการศึกษาท่านนี้เชื่อว่ามตินี้จะกำหนดทิศทางการศึกษาในยุคแห่งการเติบโต เพราะเมื่อใดที่ยุคแห่งการเติบโตมาถึง ย่อมต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต ยุคแห่งการเติบโตจะเกิดขึ้นไม่ได้ หากการศึกษาถูก “บ่มเพาะ” หรือ “เชื่องช้า”

นักการศึกษา Gian Tu Trung: "หากมียุคสมัยแห่งการเติบโต จะต้องมีการศึกษาเพื่อการเติบโต (ภาพ: Y Nhi)

“การศึกษาของเวียดนามมีความก้าวหน้าอย่างมากในอดีต แต่การศึกษาไม่ได้ขับเคลื่อนด้วยความมุ่งมั่นที่ต้องการก้าวขึ้นสู่ระดับที่สูงขึ้น การศึกษาไม่ใช่การทำตามความต้องการหรือตอบสนองความต้องการของสังคม แต่การศึกษาคือการสร้างและหล่อหลอมสังคม” คุณเกียน ตู ตรุง กล่าว

นอกจากยุคแห่งการพัฒนาประเทศแล้ว คุณ Trung ยังได้กล่าวถึงยุค AI ของมนุษยชาติด้วย ซึ่งเป็นปัญหาทางการศึกษาที่ต้องได้รับการแก้ไข

หากความปรารถนาที่จะก้าวขึ้นมามีบทบาทกำหนดอนาคตของเวียดนาม AGI (ปัญญาประดิษฐ์ขั้นสูง) ก็จะกำหนดอนาคตของมนุษยชาติ รวมถึงการศึกษาด้วย ในอนาคตนั้น ครูจะแตกต่างไปอย่างมาก นักเรียนจะแตกต่างไปอย่างมาก และการเรียนรู้ของมนุษย์จะแตกต่างไปอย่างมาก

คุณเกียน ตู ตรุง กล่าวว่า AI กำลังพัฒนาไปคล้ายกับมนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ และก้าวล้ำหน้ามนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ แต่ท้ายที่สุดแล้ว AI ก็ยังไม่ใช่มนุษย์ การทำให้มนุษย์แตกต่างจาก AI สิ่งที่การศึกษาต้องทำคือ... อบรมสั่งสอนให้มนุษย์เป็นมนุษย์

เมื่อเผชิญกับอนาคตที่ทุกอาชีพอาจกลายเป็น "คนว่างงาน" ไม่ว่าจะเป็นแพทย์ ครู จิตรกร สถาปนิก... คุณเกียน ตู จุง เชื่อว่าสิ่งที่ผู้คนต้องการมากที่สุดคือความสามารถในการแก้ปัญหา ทุกคนต้องเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาส่วนตัว ชีวิต การงาน องค์กร และแม้แต่ปัญหาระดับชาติ...

นั่นก็เป็นอาชีพที่อยู่ได้ตลอดไป บังคับให้ทุกคนต้องเรียนรู้ถ้าไม่อยากถูกคัดออก

ทุกคนต้องคิดทบทวนการศึกษา

นักการศึกษา คีรัน บีร์ เซ็ทฮี ผู้ก่อตั้งขบวนการ Design for Change (ขบวนการเด็กที่ใหญ่ที่สุดในโลก ) เปิดเผยว่า พันธกิจของการศึกษาไม่ใช่การผลิตนักเรียนที่มีผลการเรียนดี แต่พันธกิจของการศึกษาคือการสร้างพลเมืองที่มีความสามารถในการลงมือปฏิบัติเพื่อโลกที่ดีกว่า

วิชาการศึกษาแต่ละวิชาล้วนมีบทบาทต่อ “การเจริญเติบโตทางการศึกษา” (ภาพ: ฮ่วยนาม)

เด็กๆ ต้องการให้ผู้ใหญ่หยุดฟังและเชื่อมั่นในตัวพวกเขา การศึกษาต้องเริ่มต้นด้วยความเชื่อที่ว่าเด็กๆ ทำได้ การเสริมพลังให้ผู้เรียนคือกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่การศึกษาในอนาคต เด็กจะสามารถแสดงความสามารถและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ได้อย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อได้รับความไว้วางใจ

คุณเกียน ตู จุง เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยกล่าวว่า ธรรมชาติของการศึกษาไม่ได้หยุดอยู่แค่การรักเด็กและการรักผู้อื่น การศึกษาไม่ได้หมายความว่าต้องเชื่อมั่นในมนุษย์เสมอไป แต่ธรรมชาติของการศึกษาคือการเชื่อมั่นในการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์

แก่นแท้ของการศึกษาคือการพัฒนามนุษย์ บทบาทของครูคือการช่วยเหลือผู้อื่นให้เรียนรู้ การสอนคือการทำให้การเรียนรู้เกิดขึ้นจริง การเรียนรู้ไม่ควรหยุดอยู่แค่การเตรียมความพร้อมความรู้สำหรับการสอบ

หัวใจสำคัญของการสอนคือการเสริมพลังให้ผู้เรียนบนเส้นทางแห่งการพึ่งพาตนเอง กลายเป็นพลเมืองเสรี พลเมืองที่มีความรับผิดชอบ โดยมุ่งสู่เป้าหมาย “การดำรงชีวิตอย่างมีคุณค่า” ณ เวลานั้น ผู้เรียนไม่เพียงแต่สั่งสมความรู้เท่านั้น แต่ยังกลายเป็นผู้มีพลังภายใน รู้จักศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รู้จักกำหนดชีวิตด้วยตนเอง และรู้จักใช้ชีวิตเพื่อชุมชน

ในส่วนของบทบาทของครอบครัว นาย Gian Tu Trung กล่าวว่า พ่อแม่ต้องเลี้ยงดูลูกให้เป็น “มนุษย์” สำคัญกว่า “ลูกของตนเอง” เพื่อให้ลูกๆ ของเรามีโอกาสได้เป็นมนุษย์

เมื่อพ่อแม่มองเห็นแต่ “ลูก” และลืมความเป็น “มนุษย์” พวกเขาจะแปลงลูกให้กลายเป็นทรัพย์สิน เป็นเครื่องประดับ เป็นเครื่องมือเพื่อทำสิ่งที่พวกเขาต้องการ... ซึ่งเป็นสิ่งที่อันตรายอย่างยิ่ง

“เลี้ยงลูกให้เป็นลูกตัวเองหรือลูกคนอื่น?” (ภาพ: ฮ่วย นาม)

ตามคำกล่าวของนายเจียน ตู จุง ไม่เคยมียุคใดที่การรู้แจ้งเป็นเรื่องง่ายเหมือนในปัจจุบัน แต่การรู้แจ้งทางใจกลับยากลำบากเหมือนในปัจจุบัน เรื่องราวที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคนี้คือ การรู้แจ้งทางใจ ไม่ใช่การรู้แจ้งทางใจ

พ่อแม่ต้องเป็นสิ่งที่พวกเขาสอนลูก ครูต้องเป็นสิ่งที่พวกเขาสอนลูก วิถีการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติตนของพ่อแม่คือบทเรียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับลูกๆ ของพวกเขา นั่นคือการศึกษาส่วนบุคคล การศึกษาผ่านตัวเรา ผ่านตัวตนของเราเอง

เมื่อเผชิญกับความต้องการของยุคสมัยและยุคสมัยแห่งการเติบโตของชาติ นายกาน ตู จุง กล่าวว่า เราต้องคิดใหม่เกี่ยวกับการศึกษา คิดใหม่เกี่ยวกับบทบาทของวิชาทั้ง 5 ประการในการศึกษา ได้แก่ รัฐ โรงเรียน ครู ครอบครัว และนักเรียน

ซึ่งรัฐเป็นเพียงหนึ่งในห้าองค์กรการศึกษา การปฏิรูปการศึกษาไม่เพียงแต่รัฐต้องหันหลังกลับและเปลี่ยนแปลง ในขณะที่รัฐอื่นๆ ล้วนเป็นผู้บริสุทธิ์

“บ้าน” ทุกหลังต้องทบทวนบทบาทของตนเอง ไม่มีใครสามารถยืนหยัดอยู่ภายนอกการปฏิรูปการศึกษาได้

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm