สองเหตุผลที่คนเวียดนามชอบเรียนมัธยมปลายในนิวซีแลนด์

โปรแกรม สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิด และมาตรการด้านความปลอดภัยสำหรับนักเรียนต่างชาติทำให้โรงเรียนมัธยมศึกษาในนิวซีแลนด์น่าสนใจสำหรับผู้ปกครองชาวเวียดนาม

ในปี พ.ศ. 2565 เวียดนามจะกลายเป็นประเทศที่มีจำนวนนักเรียนต่างชาติศึกษาต่อในนิวซีแลนด์มากที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ระดับการศึกษาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือระดับมัธยมศึกษา ตามข้อมูลของนายเบน เบอร์โรวส์ ผู้อำนวยการประจำภูมิภาคเอเชีย ฝ่าย การศึกษา นิวซีแลนด์

ระหว่างปี 2560 ถึง 2562 จำนวนนักเรียนมัธยมปลายชาวเวียดนามที่ไปศึกษาต่อในต่างประเทศเพิ่มขึ้นเป็นประวัติการณ์ถึง 80% ตัวเลขนี้กำลังเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องหลังจากที่นิวซีแลนด์เปิดพรมแดนเมื่อเดือนสิงหาคมปีที่แล้ว

คุณเบนกล่าวว่า นิวซีแลนด์มีหลักสูตรการศึกษาระดับชาติ (NCEA) ที่มีวิชาหลัก เช่น STEM ( วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถเลือกวิชาที่ตรงกับความสามารถและความสนใจของตนเองได้อีกด้วย

โปรแกรมนี้ช่วยให้นักเรียนมัธยมปลายสามารถสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมของตนเองได้ ผสมผสานกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิดที่เน้นการปฏิสัมพันธ์แบบสองทาง ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างอิสระของนักเรียน

“เราจัดวิชาหลักให้ แต่ในขณะเดียวกันก็ให้อิสระและสิทธิแก่นักเรียนในการตัดสินใจด้วยตนเอง” นายเบนกล่าว ซึ่งกล่าวว่านี่คือสิ่งที่ดึงดูดผู้ปกครองชาวเวียดนาม

ภาพ: Studywithnewzealand — ภาพ: *Studywithnewzealand*

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในนิวซีแลนด์ยังน่าสนใจสำหรับผู้ปกครองชาวเวียดนาม เนื่องจากมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับนักเรียนต่างชาติ

คุณบัญห์ ฟาม หง็อก วัน ผู้อำนวยการฝ่ายตลาดเวียดนาม ฝ่ายการศึกษานิวซีแลนด์ กล่าวว่า นี่เป็นประเทศแรกที่มีจรรยาบรรณในการสนับสนุนและดูแลนักเรียนต่างชาติ ดังนั้น โรงเรียนต่างๆ จึงต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดหลายประการ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนต่างชาติจะมีที่พักที่ปลอดภัยและได้รับการดูแลอย่างทุ่มเท

ตัวอย่างเช่น นักเรียนต่างชาติที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีไม่ได้รับอนุญาตให้พักคนเดียวหรืออยู่ในหอพัก แต่จะต้องพักอยู่กับผู้ปกครองหรือครอบครัวที่พักอาศัยแบบโฮมสเตย์

เหลียน ทรินห์ อาศัยและดูแลนักเรียนต่างชาติในนิวซีแลนด์มาเป็นเวลา 16 ปี โดยกล่าวว่าโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการหาที่พักให้กับนักเรียนต่างชาติ ในกรุงเวลลิงตัน ซึ่งเป็นที่ที่เหลียนอาศัยอยู่ โรงเรียนมักให้ความสำคัญกับการเลือกครูและครอบครัวของเจ้าหน้าที่เป็นเจ้าบ้าน

“โรงเรียนคิดว่าการอยู่ในครอบครัวที่มีนักเรียนเป็นนักวิชาการจะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเข้ามหาวิทยาลัยในภายหลัง” นางสาวเลียนกล่าวในงาน New Zealand Study Abroad Fair เมื่อกลางเดือนตุลาคม

คุณเหลียนกล่าวว่า ทางโรงเรียนจะส่งแบบสอบถามและคัดกรองข้อมูลของครอบครัวอย่างละเอียด เจ้าของบ้านต้องระบุจำนวนคน สัญชาติ พฤติกรรมการทำอาหารและการกินของครอบครัว สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ เช่น เครื่องลดความชื้นและเครื่องทำความร้อน และระบุว่ามีใครสูบบุหรี่หรือไม่

“พวกเขาทำงานละเอียดมาก พวกเขามาพบเจ้าของบ้าน ตรวจสอบทุกห้อง แม้กระทั่งเปิดน้ำอุ่น... ทรวงให้สัมภาษณ์เป็นเวลานาน ถามถึงนิสัยการใช้ชีวิต และถามว่าบ้านอยู่ใกล้ตลาดหรือป้ายรถเมล์หรือไม่” นางสาวเลียนกล่าว

จะมีการตรวจสอบ 3-4 ครั้งก่อนที่ครอบครัวจะถูกเพิ่มเข้าไปในรายชื่อรอรับนักเรียนต่างชาติ จากนั้นทางโรงเรียนจะพบกับครอบครัวเพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการช่วยเหลือนักเรียน

ในส่วนของนักเรียน ครอบครัวของนักเรียนจะทำงานร่วมกับโรงเรียนผ่านศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อต่างประเทศ รายชื่อโฮสต์ที่เหมาะสมทั้งด้านสัญชาติ บุคลิกภาพ และระดับภาษาอังกฤษจะถูกส่งไปให้ผู้ปกครองคัดเลือก

นอกจากนี้ โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตและจิตวิญญาณของนักเรียนเป็นอย่างมาก นอกจากเรื่องอาหาร การนอนหลับ และสภาพห้องพักแล้ว นักเรียนต่างชาติยังจะได้รับการสนับสนุนด้านการสื่อสาร วัฒนธรรม และอื่นๆ เพื่อปรับตัวและบรรเทาอาการคิดถึงบ้าน

“นักเรียนจำนวนมากไปเรียนต่อต่างประเทศตั้งแต่จบมัธยมต้น อายุของพวกเขาเปลี่ยนแปลงทั้งทางจิตใจและร่างกาย พวกเขาไม่สามารถอาศัยอยู่ใกล้พ่อแม่ได้ ดังนั้นเจ้าของบ้านจึงต้องรับผิดชอบ” นางสาวเลียนกล่าว

คุณภาพการศึกษาและสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยคือเหตุผลที่คุณเหงียน ถิ ตรัง จากเขตห่าดง ตัดสินใจส่งลูกสาวไปเรียนมัธยมปลายที่นิวซีแลนด์ ปัจจุบันลูกสาวของเธอกำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมิดเดิลตัน แกรนจ์ ในเมืองไครสต์เชิร์ช

ก่อนเดินทางไปนิวซีแลนด์ เธอและลูกได้ส่งความหวังไปที่โรงเรียนเพื่อหาเจ้าของบ้านที่มีสวนและสัตว์เลี้ยง สุดท้ายเธอจึงให้ลูกไปพักที่บ้านครูประจำโรงเรียน เธอแลกเปลี่ยนข้อมูลและสถานการณ์ของลูกกับเจ้าของบ้านเป็นประจำผ่านทางอีเมล WhatsApp หรือ Messenger หลังจากเดินทางไปนิวซีแลนด์เมื่อไม่กี่เดือนก่อน คุณตรังรู้สึกมั่นใจมากขึ้น

เธอเล่าว่าเจ้าของบ้านเป็นกันเองและเข้าใจลูกๆ มักจะชวนลูกๆ ไปเที่ยวด้วยกันในวันหยุด พวกเขายังจัดงานวันเกิดและซื้อของให้ลูกๆ ด้วย พวกเขาเข้าใจปัญหาที่ลูกๆ กำลังเผชิญ ทั้งเรื่องการเรียนและจิตวิทยา พวกเขาพูดคุยและแบ่งปันเรื่องราวกับลูกๆ

“เจ้าของบ้านยังเตรียมอาหารเช้าและอาหารเย็นหรือซื้อวัตถุดิบมาทำอาหารเวียดนามเพื่อช่วยให้ลูกๆ คิดถึงบ้านน้อยลง” ทรังกล่าว

รุ่งอรุณ

ลิงค์ที่มา