เรียนวิชาเอกเดียวในสองโรงเรียน

แนวโน้มการฝึกอบรมใหม่ที่นำมาใช้ในระดับมหาวิทยาลัยเมื่อเร็วๆ นี้ คือ การให้ 2 สถาบันเข้าร่วมการฝึกอบรม 1 สาขาวิชา นักศึกษาในโครงการฝึกอบรมระหว่างโรงเรียนนี้จะมีประสบการณ์การรับเข้าเรียน การฝึกอบรม และการศึกษาระดับปริญญาเป็นของตนเอง

ครั้งแรกที่มีโครงการฝึกอบรมระหว่างโรงเรียน

รูปแบบการฝึกอบรมระหว่างโรงเรียนนี้เริ่มนำมาใช้ครั้งแรกที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ยุทธศาสตร์การพัฒนาของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588 กำหนดเป้าหมายให้มีหลักสูตรการฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและระหว่างโรงเรียนใหม่ 20 หลักสูตร เพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคม หลักสูตรเหล่านี้ได้รับปริญญาร่วมกันจากหน่วยงานสมาชิกสองแห่ง โดยให้ความสำคัญกับสาขาสังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ นิติศาสตร์ และเทคโนโลยี

นักศึกษาสาขาบริหารธุรกิจเกาหลี - มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้

เพื่อดำเนินกลยุทธ์นี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์จะขยายจำนวนหลักสูตรสหวิทยาการและหลักสูตรระหว่างโรงเรียนในอนาคต ตัวแทนคณะกรรมการฝึกอบรมมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์กล่าวว่า ปัจจุบันมีการอนุมัติหลักสูตรฝึกอบรมระหว่างโรงเรียน 2 หลักสูตรในปี พ.ศ. 2567 ได้แก่ หลักสูตรธุรกิจการค้าของเกาหลี และเทคโนโลยีการศึกษา ในปี พ.ศ. 2568 คาดว่าจะเปิดหลักสูตรระดับปริญญาตรีอีก 2 หลักสูตรภายใต้โครงการนี้ โดยมุ่งเน้นการประสานงานระหว่าง สาขาเกษตรศาสตร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เศรษฐศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และหลักสูตรฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาที่ผสมผสานวิทยาศาสตร์สุขภาพและเทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์...

โอกาสที่จะได้รับประกาศนียบัตร 2 ใบ

หลักสูตรสหวิทยาการนี้เปิดขึ้นโดยการรวมหลักสูตรฝึกอบรม 2 หลักสูตรจาก 2 หน่วยกิตของหลักสูตรสมาชิกเข้าด้วยกัน เพื่อสร้างหลักสูตรฝึกอบรมใหม่ หลังจากเรียนประมาณ 5 ปี นักศึกษาจะมีโอกาสได้รับปริญญาบัตร 2 ใบ นอกจากจะเป็นการผสมผสานหลักสูตรฝึกอบรมแล้ว หลักสูตรนี้ยังมีการประสานงานระหว่าง 2 คณะวิชาตลอดกระบวนการฝึกอบรม และในภาคการศึกษาสุดท้ายจะมีวิทยานิพนธ์หรือโครงงานแบบสหวิทยาการ

ตัวแทนคณะกรรมการฝึกอบรมมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ได้ชี้แจงเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวโน้มการเปิดหลักสูตรร่วมระหว่างโรงเรียนว่า แนวทางนี้มุ่งหวังที่จะใช้ประโยชน์จากจุดแข็งของสถาบันการศึกษาในระบบเดียวกัน ควบคู่ไปกับกลไกการนำรูปแบบการฝึกอบรมนำร่อง การเปิดหลักสูตรเหล่านี้สอดคล้องกับการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ซึ่งหลักสูตรสหวิทยาการจะตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานสหวิทยาการ ตัวแทนคณะกรรมการฝึกอบรมมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ได้เน้นย้ำว่า “ที่สำคัญกว่านั้น คือ ประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับจากการเปิดหลักสูตรตามแนวโน้มใหม่นี้”

ในปี 2024 สาขาธุรกิจและการพาณิชย์ของเกาหลีเป็นสาขาวิชาระหว่างมหาวิทยาลัยสาขาแรกที่ได้รับมอบหมายจากมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ให้กับมหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ร่วมกับมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เพื่อดำเนินการ

ดร. ฟาม ตัน ฮา รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในปีแรกของการเปิดสอนหลักสูตรธุรกิจและการค้าของเกาหลี ได้มีการดึงดูดนักศึกษาจำนวนมาก คะแนนสอบเข้าศึกษาต่อระดับมัธยมปลายจากกลุ่มวิชา D เฉลี่ยอยู่ที่ 8-9 คะแนนต่อวิชา

ในการนำไปปฏิบัติจริง ดร. ฮา กล่าวว่า นับตั้งแต่ปีแรก นักศึกษาสาขาวิชานี้ได้เข้าร่วมการศึกษาใน 2 มหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับโมดูลความรู้ ตั้งแต่หลักสูตรทั่วไป พื้นฐาน และเฉพาะทาง ทั้งสองคณะได้ตกลงกันในหลักสูตรฝึกอบรม โดยมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ฝึกอบรมประมาณ 80 หน่วยกิต และมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ประมาณ 60 หน่วยกิต หลังจากสำเร็จการศึกษา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์จะมอบปริญญาตรีให้ อย่างไรก็ตาม หากต้องการ นักศึกษาสามารถเรียนประมาณ 30-40 หน่วยกิต ภายใน 1-2 ภาคการศึกษา เพื่อรับปริญญาที่สองจากมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ได้

ดังนั้น ภายใน 5 ปี นักศึกษาจึงมีโอกาสได้รับปริญญา 2 ใบจากหลักสูตรร่วมมหาวิทยาลัยนี้ ต่างจากหลักสูตรฝึกอบรมปริญญาคู่ นักศึกษาในหลักสูตรร่วมมหาวิทยาลัยจะไม่ต้องลำบากจัดตารางเรียนส่วนตัวเมื่อเรียน 2 สาขาวิชาพร้อมกันใน 2 คณะวิชา ขณะเดียวกัน เมื่อปริญญาใบแรกผสานความรู้ 2 สาขาเข้าด้วยกัน นักศึกษาจะสามารถปรับตัวเข้ากับตลาดแรงงานได้อย่างรวดเร็วหลังจากสำเร็จการศึกษา รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์ วิเคราะห์เพิ่มเติม

ดร. ฮา กล่าวว่า ในอนาคตจำเป็นต้องมีโครงการฝึกอบรมระหว่างโรงเรียนให้มากขึ้น ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อสร้างโอกาสงานที่ดีขึ้นในบริบทปัจจุบันที่งานต่างๆ จำเป็นต้องอาศัยความรู้ทั้งเชิงลึกและเชิงกว้าง

มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์จะขยายจำนวนสาขาวิชาสหสาขาวิชาในปี 2568

N โปรแกรมระหว่างโรงเรียนตอบสนองความต้องการเชิงปฏิบัติ

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เตวี๊ยต เฟือง หัวหน้าคณะวิทยาศาสตร์สหวิทยาการ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในปี พ.ศ. 2568 คณะฯ จะเริ่มรับนักศึกษาในสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา โดยมีเป้าหมายที่ 80 คนต่อหลักสูตร ในการดำเนินโครงการฝึกอบรมนี้ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะฝึกอบรมความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ส่วนมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์จะฝึกอบรมความรู้เชิงลึกด้านการศึกษา นอกจากนี้ ทั้งสองคณะฯ จะร่วมมือกันฝึกอบรมวิชาที่ต้องใช้ทั้งความรู้ด้านการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศควบคู่กัน

รองศาสตราจารย์ ดร. เตี๊ยต เฟือง กล่าวว่า มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะมอบปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการศึกษา นักศึกษาสามารถได้รับปริญญาที่สองได้เมื่อมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดในการเข้าร่วมโครงการปริญญาคู่ และสะสมหน่วยกิตให้เพียงพอตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร สำหรับสาขาอื่นๆ นักศึกษาสามารถเรียนที่หนึ่งในสองคณะเพื่อสำเร็จการศึกษาปริญญาที่สองได้ เช่น คณะศึกษาศาสตร์ คณะวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เป็นต้น

รองศาสตราจารย์ ดร. เฟือง กล่าวว่า อุตสาหกรรมเทคโนโลยีการศึกษากำลังถูกนำไปใช้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างก้าวกระโดด ความต้องการบุคลากรที่มีความสามารถในการบูรณาการการศึกษาและเทคโนโลยีกำลังเพิ่มสูงขึ้น คาดการณ์ว่าตลาดโลกจะมีขนาดและมูลค่าเพิ่มขึ้นอย่างก้าวกระโดด ซึ่งเทคโนโลยีการศึกษามีบทบาทสำคัญ แนวโน้มต่างๆ เช่น การเรียนรู้ออนไลน์ หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ (MOOC) ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา ความเป็นจริงเสมือน ความเป็นจริงเสริม และการวิเคราะห์ข้อมูลทางการศึกษา จะสร้างความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่มีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งทั้งในด้านการศึกษาและเทคโนโลยีอย่างมาก

ที่น่าสังเกตคือ ตามการคาดการณ์จากแพลตฟอร์ม Global Market Intelligence ของ HolonIQ ตลาดการศึกษาโลกคาดว่าจะเติบโตถึงมูลค่า 7,300 พันล้านเหรียญสหรัฐภายในปี 2568 โดยอุตสาหกรรมเทคโนโลยีการศึกษาคิดเป็นมูลค่าประมาณ 404 พันล้านเหรียญสหรัฐ ซึ่งเกือบสองเท่าจาก 227 พันล้านเหรียญสหรัฐในปี 2563 ตลาดเวียดนามยังมีการลงทุนอย่างแข็งแกร่งในด้านการศึกษาเทคโนโลยี (EdTech) ซึ่งแสดงให้เห็นถึงศักยภาพในระยะยาวและความต้องการที่สูงสำหรับทรัพยากรบุคคลที่มีการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดีในสาขานี้

“ดังนั้น สาขาเทคโนโลยีการศึกษาจึงช่วยตอบสนองความต้องการดังกล่าว โดยฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ซึ่งสามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็วตามการเปลี่ยนแปลงของตลาด และมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปัจจุบันของเวียดนามในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาที่กำลังเกิดขึ้นอย่างเข้มแข็ง ไม่เพียงแต่ในเวียดนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในระดับโลกด้วย” หัวหน้าคณะวิทยาศาสตร์สหวิทยาการ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ กล่าวเสริม

ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm