ความยืดหยุ่นในการสอนและการเรียนรู้ การศึกษาท้องถิ่นหลังการควบรวมกิจการ

หลังจากการจัดหน่วยงานบริหารแล้ว เนื้อหาของการศึกษาระดับท้องถิ่นจะเป็นหัวข้อที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงเขตพื้นที่นี้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอันดง ในปีแรกของการเรียนตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่ ภาพ: เดอะ ดุยเอ็ต/TTXVN

แม้ว่าจะไม่มีเอกสารที่เป็นเอกภาพสำหรับการใช้งานทั่วไป แต่จากแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนหลายแห่งในจังหวัด ฮุงเยน ได้แสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม และความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 และยังเหมาะสมกับบริบทท้องถิ่นหลังการควบรวมอีกด้วย

ความพยายามในการรักษาหลักสูตรให้คงเดิม

ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นคือประเด็นพื้นฐานหรือประเด็นปัจจุบันของวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สังคมและ เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม การแนะแนวอาชีพ... ของท้องถิ่นนั้นๆ โดยเสริมเนื้อหาการศึกษาภาคบังคับทั่วไปที่เป็นเอกภาพทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษา เนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นจะบูรณาการกับกิจกรรมเชิงประสบการณ์หรือในวิชาอื่นๆ เช่น ภาษาเวียดนาม จริยธรรม ธรรมชาติและสังคม คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์... ในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมปลาย เนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นมีสถานะเท่าเทียมกับวิชาอื่นๆ

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 จังหวัดไทบิ่ญ (เดิม) และจังหวัดฮุงเยน (เดิม) ได้รวมกันเป็นจังหวัดฮุงเยน โดยมีพื้นที่กว่า 2,500 ตารางกิโลเมตร ประชากรกว่า 3.5 ล้านคน ประกอบด้วย 104 ตำบลและอำเภอ การรวมเขตการปกครองนี้ไม่เพียงแต่เป็นการเปลี่ยนแปลงบนแผนที่เท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อเนื้อหาการเรียนการสอนในโรงเรียน โดยเฉพาะวิชาท้องถิ่น นี่เป็นทั้งความท้าทายและโอกาสสำหรับครูผู้สอนในการคิดค้นและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เพื่อเพิ่มพูนบทเรียน ช่วยให้นักเรียนได้เข้าถึงและสัมผัสกับวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ของทั้งสองพื้นที่ได้อย่างกว้างขวางยิ่งขึ้น

นางเหงียน วัน ชัน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมทุยฟง (ตำบลน้ำทุยอาน) กล่าวว่า เพื่อให้มั่นใจว่าการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยเฉพาะเนื้อหาการศึกษาท้องถิ่น จะไม่หยุดชะงักหลังจากมีการจัดระเบียบหน่วยงานบริหารใหม่ กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้จัดตั้งคณะกรรมการเพื่อทบทวนหลักสูตรทั้งหมดของเอกสารการศึกษาท้องถิ่น 2 ชุด ของ 2 จังหวัด คือ จังหวัดไทบิ่ญ (เดิม) และจังหวัดฮุงเยน (เดิม) ขณะเดียวกันก็มีคำแนะนำที่ทันท่วงทีเกี่ยวกับเนื้อหาและหัวข้อการสอน เพื่อช่วยให้โรงเรียนและครูมีความพร้อมมากขึ้นในการเตรียมสื่อการสอน ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ที่แน่นแฟ้นและกว้างขวางมากขึ้น เพื่อให้พวกเขามีมุมมองที่ครอบคลุมมากขึ้นเกี่ยวกับพื้นที่ใหม่หลังจากการรวมกัน

นายเหงียน วัน จั๊ญ ยกตัวอย่างเนื้อหาการศึกษาท้องถิ่นสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยระบุว่า แนวทางของกระทรวงศึกษาธิการแนะนำให้เลือก 6 หัวข้อ โดยใช้เนื้อหาที่ผสมผสานจากสื่อการศึกษาท้องถิ่นของจังหวัดไทบิ่ญและจังหวัดฮุงเยนเดิม และปรับปรุงให้ทันสมัยด้วยเอกสารอ้างอิงเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น เนื้อหา "ธรรมชาติและผู้คนแห่งบ้านเกิด" ควรปรับปรุงแผนที่เขตแดนการปกครองให้สอดคล้องกับจังหวัดใหม่ เนื้อหา "ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมดั้งเดิมของท้องถิ่น" ควรใช้สื่อจากวัดเจิ่นในอำเภอฮุงฮา (จังหวัดไทบิ่ญเดิม) ร่วมกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมดั้งเดิมของจังหวัดฮุงเยนเดิม...

จากคำกล่าวของครูเหงียน วัน ชัน ในปีการศึกษา 2025-2026 โรงเรียนมีนักเรียน 688 คน หลังจากการสอนและการเรียนรู้เกี่ยวกับการศึกษาท้องถิ่นที่ปรับเปลี่ยนรูปแบบใหม่เป็นเวลาเกือบ 2 เดือน คณะครูของโรงเรียนสามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้อย่างรวดเร็ว ยืดหยุ่น และกระตือรือร้นในการปรับปรุงแก้ไข พร้อมทั้งนำไปใช้จริงผ่านการบรรยายแต่ละครั้ง ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับบ้านเกิดของตนเองในบริบทใหม่ได้ดียิ่งขึ้น

สำหรับการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การสอนตามหลักการศึกษาท้องถิ่นมีข้อกำหนดที่สูงกว่า นางสาวฟาม ฮง เล ครูโรงเรียนประถมและมัธยมต้นกี๋ดง (ตำบลเดียนฮา) กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2025-2026 เธอได้รับมอบหมายให้สอนวิชาประวัติศาสตร์แก่นักเรียนชั้น ม.2 และ ม.3 โดยปฏิบัติตามคำแนะนำจากกรมการศึกษาและฝึกอบรม เธอได้ริเริ่มหาวัสดุการสอนเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาและข้อกำหนดของหลักสูตรได้รับการปฏิบัติตาม ตลอดจนเสริมความรู้เกี่ยวกับหน่วยงานบริหารใหม่ด้วยสื่อการสอนที่ผสมผสานเอกสารการศึกษาท้องถิ่นสองฉบับจากอดีตจังหวัดไทบิ่ญและอดีตจังหวัดฮุงเยนเข้าด้วยกัน

การจัดทำกรอบเนื้อหาที่เป็นหนึ่งเดียวให้แล้วเสร็จก่อนกำหนด

ภาพถ่าย: The Duyet/TTXVN แสดงห้องเรียนภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนชั้น ป.2E โรงเรียนประถมเฮียนนาม (ตำบลโพเฮียน จังหวัดฮุงเยน)

ในปีการศึกษา 2025-2026 จังหวัดฮุงเยนจะมีนักเรียนกว่า 753,000 คน โรงเรียนอนุบาล 496 แห่ง สถานศึกษาทั่วไป 719 แห่ง สถานศึกษาอาชีวศึกษา 33 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 2 แห่ง และศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 18 แห่ง... แม้ว่าโรงเรียนและครูจะมีความยืดหยุ่น มีความกระตือรือร้น และปฏิบัติตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างเคร่งครัด แต่ครูหลายคนกล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนในระดับท้องถิ่นภายใต้เขตการปกครองใหม่ที่เปลี่ยนแปลงไปนั้นก็ยังคงมีความท้าทายอยู่บ้าง

จากคำกล่าวของครูฟาม ฮง เล จากโรงเรียนประถมและมัธยมกี ดง (ตำบลเดียนฮา) หลักสูตรปัจจุบันไม่ได้ครอบคลุมขอบเขตของจังหวัดฮุงเยนอย่างครบถ้วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และความสำเร็จด้านนวัตกรรม… อีกทั้งยังไม่มีสื่อการเรียนการสอนที่พร้อมใช้งานสำหรับครู ดังนั้น ครูแต่ละคนจึงต้องปรับปรุงสื่อการเรียนการสอนให้ถูกต้องแม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน

นางฮา ถิ ทู ฟอง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดฮุงเยน กล่าวว่า จากสถานการณ์จริงในการนำสื่อการเรียนการสอนในท้องถิ่นไปใช้ และความจำเป็นในการปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติมให้เหมาะสมกับการพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และการศึกษาของจังหวัดในยุคใหม่ คณะกรรมการประชาชนจังหวัดฮุงเยนจึงได้ออกแผนงานเมื่อวันที่ 17 ตุลาคม 2568 เพื่อจัดทำกรอบหลักสูตรและปรับปรุงแก้ไขสื่อการเรียนการสอนในท้องถิ่น

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การแก้ไข ปรับปรุง และจัดทำเอกสารการศึกษาท้องถิ่นชุดเดียวกันสำหรับจังหวัดฮุงเยน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 นั้น ดำเนินการบนพื้นฐานของการสืบทอด คัดเลือก และปรับเนื้อหาที่เหมาะสมจากเอกสารการศึกษาท้องถิ่นชุดเดิมของจังหวัดฮุงเยนและจังหวัดไทบิ่ญ (เดิม) ที่ได้จัดทำ ตรวจสอบ และเผยแพร่ก่อนการควบรวม เอกสารที่แก้ไขแล้วนั้นมีความถูกต้องแม่นยำและเป็นระบบ สะท้อนลักษณะทางธรรมชาติ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และประเพณีของจังหวัดฮุงเยนอย่างตรงไปตรงมาและครอบคลุม ในขณะเดียวกันก็ปรับปรุงข้อมูลล่าสุดให้สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนาการศึกษาทั่วไปและสถานการณ์จริงหลังการปรับเขตการปกครอง นอกจากนี้ เนื้อหาของเอกสารที่ใช้ร่วมกันอย่างเป็นเอกภาพจะต้องเชื่อมโยงกับกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การแนะแนวอาชีพ และกิจกรรมทางการศึกษาอื่นๆ เพื่อสร้างความเชื่อมโยง ความเป็นเอกภาพ และปรับปรุงประสิทธิภาพในการดำเนินงานในสถาบันการศึกษาในจังหวัด

การพัฒนาโครงร่างเนื้อหา การปรับปรุงแก้ไขสื่อการเรียนการสอน และขั้นตอนการอนุมัติ จะดำเนินการในปีการศึกษา 2025-2026 และตั้งแต่ปีการศึกษา 2026-2027 เป็นต้นไป การสอนโดยใช้สื่อการเรียนการสอนท้องถิ่นของจังหวัดฮุงเยนจะถูกนำมาใช้โดยสม่ำเสมอหลังจากได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง นี่เป็นความคาดหวังของบุคลากรทางการสอนเช่นกัน โดยหวังว่าสื่อการเรียนการสอนเกี่ยวกับจังหวัดฮุงเยนหลังการรวมจังหวัดจะมีความถูกต้อง ครบถ้วน และเป็นวิทยาศาสตร์ เพื่อให้เกิดความสอดคล้องและเชื่อมโยงกันในการเรียนการสอน และบรรลุเป้าหมายของแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm