ดิ้นรนเลือกสาขาวิชาเอก ดิ้นรนกำหนดอนาคต

GD&TĐ - การเลือกสาขาวิชาเนื่องจากความรักในภาษาอังกฤษหรือเพื่อความปลอดภัยในการเข้าศึกษา ทำให้นักศึกษาภาษาอังกฤษจำนวนมากตกอยู่ในภาวะสับสนหลังจากลงทะเบียนเรียน

ความสับสนระหว่างการเรียนภาษาต่างประเทศกับการเรียนวิชาเอกภาษา รวมถึงการขาดทิศทางอาชีพที่ชัดเจน ทำให้เยาวชนจำนวนมากยากที่จะกำหนดอนาคตของตนเองได้

อนาคตที่ไม่แน่นอน

ตั้งแต่สมัยเรียนมัธยมปลาย นักเรียนหลายคนมักเลือกเรียนภาษาอังกฤษเพื่อหาทางเลือกอาชีพที่ "มั่นคง" ตรินห์ กว็อก ฟง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัด เตย์นินห์ กล่าวว่า "ฉันไม่ชอบเทคโนโลยี และฉันก็ไม่เก่งวิชาในกลุ่ม A00 ซึ่งรวมถึงคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี ดังนั้นฉันจึงเลือกเรียนภาษาอังกฤษ เพราะคะแนนมาตรฐานอยู่ในระดับที่ฉันทำได้ ฉันได้ยินคนพูดว่าหลังจากเรียนภาษาอังกฤษแล้วหางานได้ง่าย ฉันจึงรู้สึกมั่นใจ"

ในความเป็นจริง นักเรียนหลายคนไม่แยกแยะความแตกต่างระหว่างการเรียนภาษาอังกฤษกับการเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษ แม้ว่าหลักสูตรภาษาอังกฤษจะเน้นด้านวิชาการอย่างมาก ฝึกฝนด้านสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ วัฒนธรรม การแปล ฯลฯ แต่ส่วนใหญ่แล้วนักเรียนคาดหวังที่จะเรียนรู้การสื่อสารเชิงปฏิบัติเพื่อนำไปใช้ในการทำงาน ความไม่สอดคล้องกันนี้ทำให้หลายคนรู้สึกผิดหวังเมื่อเข้าเรียนมหาวิทยาลัย และจึงท้อแท้หรือเลือกทำงานในสาขาอื่นแทน

เลอ เกีย ฮัน นักศึกษาชั้นปีที่ 4 จากมหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในปีที่สอง เธอได้ฝึกงานที่บริษัทในภาคการตลาด ในตำแหน่งผู้จัดการลูกค้า โดยมีรายได้ประมาณ 2.5 ล้านดงต่อเดือน ทำงาน 5 วันต่อสัปดาห์ แต่สิ่งที่เธอทำนั้นตรงกันข้ามกับสิ่งที่เรียนมาโดยสิ้นเชิง งานหลักของฮันคือการดูแลลูกค้า ตอบอีเมล และประสานงานระหว่างแผนกต่างๆ

“บางครั้งฉันก็แปลเอกสารภาษาอังกฤษ-เวียดนามให้ลูกค้า แต่จริงๆ แล้วงานนั้นไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ฉันเรียนมาเลย มันแตกต่างจากสาขาของฉันโดยสิ้นเชิง ตอนแรกฉันคิดว่าตราบใดที่ฉันพูดภาษาอังกฤษได้ ฉันก็ทำอะไรก็ได้” ฮันกล่าว

สำหรับนักศึกษาใหม่หลายคน เหตุผลในการเลือกสาขาวิชาเอกบางครั้งมาจากปัจจัยทางอารมณ์ ที่มหาวิทยาลัยเดียวกันกับฮัน โว เหงียน ฮว่าง หลาน นักศึกษาปีหนึ่งสาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ กล่าวว่า "ฉันชอบเรียนภาษาอังกฤษ อยากเดินทางไปหลายที่ ดังนั้นฉันจึงเลือกสาขาวิชาเอกนี้เพื่อให้สะดวกต่อการทำงานในอนาคต โดยเฉพาะในสาขา การท่องเที่ยว หรือธุรกิจ ฉันเคยสอนภาษาอังกฤษเป็นติวเตอร์ แต่ฉันไม่ได้วางแผนที่จะสอนในระยะยาว ฉันยังไม่แน่ใจเกี่ยวกับอนาคต"

การเลือกเรียนตามความสนใจส่วนตัวอย่างเช่นของหลานนั้นค่อนข้างพบได้ทั่วไป อย่างไรก็ตาม หากปราศจากความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับหลักสูตรการฝึกอบรมและข้อกำหนดของอาชีพ นักเรียนอาจตกอยู่ในภาวะการเรียนรู้ที่ไร้จุดหมาย ส่งผลให้จบการศึกษาโดยไม่พร้อมสำหรับการทำงาน

ภาพประกอบ INT

เรียนรู้ให้ถูกต้องเพื่อหลีกเลี่ยงการหลงทาง

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงที่ว่านักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษจำนวนมากยังไม่รู้ทิศทางอาชีพของตนเอง ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเชื่อว่าการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ และการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อประสบการณ์ภาคปฏิบัติเป็นสิ่งจำเป็นที่จะช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความสามารถของตนเองและเลือกทิศทางที่เหมาะสมได้

จากข้อมูลของ ดร. เหงียน ง็อก เหงียน อาจารย์ประจำคณะภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยวานลัง สถานการณ์ที่นักศึกษาภาษาอังกฤษสับสนเกี่ยวกับอาชีพของตนนั้นเป็นผลมาจากการเลือกเรียนวิชาเอกโดยไม่ได้ทำการค้นคว้าข้อมูลอย่างเพียงพอ “นักศึกษาส่วนใหญ่เลือกเรียนภาษาอังกฤษเพราะไม่รู้ว่าจะเรียนอะไร หรือเพียงเพราะชอบภาษาอังกฤษ ซึ่งก็ไม่ใช่เรื่องผิด แต่ถ้าพวกเขาหยุดอยู่แค่ความชอบโดยไม่วางแผนอาชีพ ก็อาจทำให้สูญเสียทิศทางในภายหลังได้ง่าย” ดร. เหงียน กล่าว

อาจารย์เหงียนกล่าวว่า การแนะแนวควรเริ่มต้นตั้งแต่ปีแรก แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องกำหนดงานที่จะทำหลังเรียนจบอย่างแน่ชัด แต่ผู้เรียนจำเป็นต้องมีความคิดคร่าวๆ เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ต้องการทำงาน และสาขาที่สามารถเลือกทำได้ เช่น การสอน การค้า การแปล การท่องเที่ยว การตลาด หรือการสื่อสารระหว่างประเทศ “การรู้ว่าตัวเองชอบอะไรนั้นไม่เพียงพอ คุณต้องได้สัมผัสประสบการณ์จริง และดูว่ามันเหมาะสมกับคุณหรือไม่ นั่นเป็นวิธีเดียวที่จะกำหนดเส้นทางระยะยาวได้” อาจารย์เหงียนกล่าว

ที่มหาวิทยาลัยแวนลัง หลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษได้รับการออกแบบโดยเน้นการประยุกต์ใช้ ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าสู่สายงานต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว นักเรียนจะได้เรียนรู้หลากหลายวิชา เช่น ภาษาอังกฤษธุรกิจ ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว วิธีการสอน ทักษะการแปลและการล่าม เป็นต้น ตั้งแต่ปีที่ 4 เป็นต้นไป นักเรียนสามารถเข้าร่วมฝึกงานในบริษัทต่างๆ หรือทำโครงงานที่บูรณาการเข้ากับวิชาเรียนเพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ภาคปฏิบัติได้

อย่างไรก็ตาม อาจารย์เหงียนเชื่อว่าโรงเรียนและอาจารย์ผู้สอนเป็นเพียงเพื่อนร่วมทาง การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพยังคงขึ้นอยู่กับความสามารถของนักเรียนในการค้นพบด้วยตนเองและเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างกระตือรือร้น “เราสามารถจัดหาเครื่องมือและแนะนำเส้นทางได้ แต่เป็นนักเรียนเองที่ตัดสินใจว่าจะเลือกเส้นทางใด หากพวกเขาไม่กระตือรือร้น พวกเขาก็อาจสับสนได้ง่ายท่ามกลางตัวเลือกอาชีพมากมายที่มีอยู่ในปัจจุบัน” อาจารย์เน้นย้ำ

ไม่เพียงแต่ในมหาวิทยาลัยเท่านั้น สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย การเลือกเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษก็จำเป็นต้องพิจารณาจากความสามารถและเป้าหมายที่ชัดเจนเช่นกัน อาจารย์เอชเอ็ม ผู้อำนวยการศูนย์ภาษาอังกฤษในจังหวัดดักลัก กล่าวว่า การเก่งภาษาอังกฤษเป็นข้อได้เปรียบ แต่คุณต้องพิจารณาว่าคุณชอบทำงานกับภาษาในระดับวิชาการหรือไม่ ต้องการเป็นครู นักแปล หรือไกด์นำเที่ยว หากคุณตอบคำถามเหล่านี้ไม่ได้ การเลือกวิชาเอกเพียงเพราะฟังดูคุ้นเคยอาจนำไปสู่ความผิดพลาดในภายหลังได้ง่าย

“นักศึกษาควรใช้ประโยชน์จากปีแรกให้เต็มที่ด้วยการลองทำกิจกรรมต่างๆ มากมาย เช่น การเป็นผู้ช่วยสอนที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศ การเขียนเนื้อหาเป็นภาษาอังกฤษ การเข้าร่วมกลุ่มวิจัยขนาดเล็ก เป็นต้น ประสบการณ์แต่ละอย่างเป็นวิธีที่ช่วยให้นักศึกษาค้นพบตัวตนของตนเอง นักศึกษาควรเข้าร่วมการเสวนาเรื่องอาชีพ สัมมนา หรือโปรแกรมพัฒนาทักษะต่างๆ เพื่อรับข้อมูลที่เป็นประโยชน์เพิ่มเติมเกี่ยวกับเส้นทางอาชีพต่างๆ หลังจบการศึกษา” MSc. M. กล่าว

อันที่จริง การได้รับคำปรึกษาอย่างละเอียด การเข้าร่วมกิจกรรมเชิงปฏิบัติ และการพูดคุยกับผู้คนในแวดวงวิชาชีพ เป็นช่องทางที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักศึกษาในการทำความเข้าใจอุตสาหกรรมได้ดียิ่งขึ้น ในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง สัปดาห์กิจกรรมเพื่อสังคมสำหรับนักศึกษาปีหนึ่งถือเป็นจุดเริ่มต้นของการเดินทางครั้งนี้

ในระหว่างคาบเรียนแรก นักศึกษาปี 1 จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสาขาวิชา หลักสูตรการฝึกอบรม ข้อบังคับและนโยบายต่างๆ รวมถึงเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนวอาชีพที่จัดโดยศิษย์เก่าและภาคธุรกิจ นี่เป็นโอกาสสำหรับนักศึกษาใหม่ที่จะได้เห็นภาพรวมของอุตสาหกรรมได้ชัดเจนขึ้น เข้าใจว่าตนเองต้องเตรียมตัวด้านทักษะอะไรบ้าง และทิศทางใดที่เหมาะสมกับตนเอง

อย่างไรก็ตาม หากการปฐมนิเทศหยุดอยู่แค่สัปดาห์แรก การปฐมนิเทศอาจกลายเป็นเพียงพิธีการเท่านั้น การให้คำแนะนำด้านอาชีพจำเป็นต้องดำเนินการตลอดกระบวนการฝึกอบรมทั้งหมด ตั้งแต่ภาคการศึกษาแรกจนถึงปีสุดท้าย ผ่านกิจกรรมทางวิชาการ การฝึกปฏิบัติ การเชื่อมต่อกับชีวิตจริง และการสนับสนุนทางจิตวิทยาและทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ เมื่อนักศึกษาได้รับการปฐมนิเทศอย่างเหมาะสม ได้ลองและแก้ไขข้อผิดพลาดตั้งแต่เนิ่นๆ พวกเขาจะไม่หลงทางอีกต่อไป แม้ว่าสาขาวิชาที่เลือกในตอนแรกจะเป็นเพียงความสนใจส่วนตัวก็ตาม

ดร. ตรัน ถิ โรย อาจารย์ประจำคณะวิทยาศาสตร์พื้นฐาน มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า “สัปดาห์พลเมืองเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้นักศึกษาที่ได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยได้ทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาใน มหาวิทยาลัย สร้าง ความตระหนักรู้และสำนึกรับผิดชอบในกระบวนการเรียนรู้ ปฏิบัติตามนโยบายและแนวทางของพรรค กฎหมายของรัฐ และระเบียบของโรงเรียนอย่างถูกต้อง ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ มุ่งมั่นที่จะเป็นพลเมืองที่ดี และมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม”

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html