ในโรงเรียนหมู่บ้านเล็กๆ แห่งหนึ่งมี... ผู้เชี่ยวชาญของ Microsoft

Thầy giáo Nguyễn Bích Ngọc — ครูเหงียนบิกหง็อก

ที่ ลัมดง เป็นอีกเรื่องหนึ่ง ผู้เชี่ยวชาญเป็นครูโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในพื้นที่ห่างไกล

และผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีรายนั้นมีชื่อที่ "เป็นผู้หญิง" มาก: เหงียน บิ๊ญง็อก (อายุ 34 ปี ครูโรงเรียนประถมศึกษาเลโลย เขตดาเตห์)

ฉันดีใจมากที่สังคมยอมรับฉัน สิ่งที่ฉันแบ่งปันก็เพียงเพราะฉันต้องการเผยแพร่ความรักในเทคโนโลยีให้กับครู ฉันยังเรียนรู้จากชุมชนด้วย ไม่ใช่เพื่อค้นพบสิ่งดี ๆ ด้วยตัวเอง

ครู NGUYEN BICH NGOC

เรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเองเพื่อสื่อสารกับผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติ

ครูง็อกเริ่มต้นเรื่องราวของเขาด้วยชื่อที่จนถึงขณะนี้เขายังไม่ทราบว่าทำไมพ่อของเขาถึงตั้งชื่อให้เขาอย่างนั้น

"สนุกดีนะครับ เพราะชื่อผมแปลกๆ คุณครูและเพื่อนๆ ที่เป็นสายเทคโนโลยีที่ผมเจอในเว็บบอร์ดออนไลน์ถึงจำผมได้ง่ายๆ ถึงแม้ว่าก่อนหน้านี้พวกเขาจะเข้าใจผิดคิดว่าผมเป็นผู้หญิงก็ตาม" คุณหง็อกหัวเราะ

ในฟอรั่มเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการสอน มีคนจำนวนมากที่ได้รับคำแนะนำอย่างมีประสิทธิภาพจากคุณ Ngoc ดังนั้นพวกเขาจึงอยากรู้เกี่ยวกับภูมิหลังของเขาในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

คุณหง็อกพูดอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นอันแสนเรียบง่ายของเขาว่า "ผมเรียนด้านฮาร์ดแวร์และโครงสร้างพื้นฐานเครือข่ายที่วิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งในปี 2551 หลังจากทำงานที่นครโฮจิมินห์ได้ระยะหนึ่ง ผมก็ไปเรียนด้านการสอนและสมัครเป็นครูที่โรงเรียนใกล้บ้าน"

เนื่องจากไม่มีความเชี่ยวชาญด้านซอฟต์แวร์และการเขียนโปรแกรม คุณ Ngoc จึงเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง และไปหารือกับผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติในฟอรัมเปิด

ครูหง็อกเล่าว่า “เมื่อก่อน ทุกครั้งที่พ่อแม่ไม่อยู่บ้าน ฉันจะแอบเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตเพื่อเล่นซอฟต์แวร์ที่เจอในนิตยสาร Making Friends with Computers ผลก็คือ เดือนหนึ่งฉันถูกพ่อแม่ลงโทษด้วยไม้เท้าและวิ่งหนีไม่ทัน ตอนนั้นฉันกำลังเรียนคอมพิวเตอร์อยู่ เทคโนโลยีถูกห้าม ความสนใจของฉันจึงถูกกดทับ

หลังจากที่ผม "หลุดพ้นจากกรง" ผมก็ทุ่มเทให้กับการเรียนรู้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย บัดนี้ ทุกครั้งที่ภรรยาและลูกๆ หลับ ผมก็ยังคงเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่ผมเคยได้ยินมาบ้าง แต่ยังไม่รู้หรือเข้าใจ

เกิดจากความหลงใหล

ในปี 2563-2564 เมื่อเกิดการระบาดของโควิด-19 การเรียนการสอนออนไลน์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลใน ระบบการศึกษา ก็เกิดขึ้นอย่างก้าวกระโดด ความมุ่งมั่นผลักดันให้ครูค้นพบสิ่งนี้ เรียนรู้สิ่งนั้น เพื่อนำทางครูคนอื่นๆ

“ผมและครูหลายๆ คนเกรงว่าถ้าเรารอให้หัวหน้าอบรมเฉยๆ อาจจะล่าช้าและเสียเปรียบนักเรียนที่ต้องอยู่บ้านเพราะโรคระบาด” คุณครูหง็อกเผย

คุณหง็อกได้รับการยกย่องจากไมโครซอฟท์ให้เป็น Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) จากผลงานอันโดดเด่นของเขาในปีการศึกษา 2565-2566 การที่ครูโรงเรียนประจำหมู่บ้านได้รับการยกย่องในระดับผู้เชี่ยวชาญนี้ สร้างความประหลาดใจให้กับผู้คนมากมาย รวมถึงคุณหง็อกด้วย

เขากล่าวว่า "การมีส่วนร่วมของผมต่อชุมชน MIEE มาจากความมุ่งมั่นและสามัญสำนึก ดังนั้น การที่ Microsoft ยอมรับในตัวผมจึงทำให้ผมประหลาดใจมาก"

คุณหง็อกกล่าวถึงกระบวนการเข้าร่วมชุมชนผู้เชี่ยวชาญว่า "การระบาดของโควิด-19 ยังเป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลครั้งใหญ่ในการสอน ผมเป็นครูในพื้นที่ห่างไกลและค่อนข้างเฉื่อยชา ผมเข้าร่วมชุมชนผู้เชี่ยวชาญของ Microsoft เพื่อรับคำแนะนำจากรุ่นพี่ ด้วยเหตุนี้ ผมและครูจึงสามารถเข้าร่วมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว

ฉันโชคดีที่มีพื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยี ดังนั้นฉันจึงพยายามคิดให้มากขึ้นเพื่อริเริ่มโครงการเล็กๆ น้อยๆ ในการออกแบบบทเรียน ให้คะแนน สอน และแบ่งปันให้กับชุมชน นั่นเป็นวิธีตอบแทนของฉันเช่นกัน

Thầy giáo Nguyễn Bích Ngọc gần gũi với các em học sinh và hướng các em tình yêu với công nghệ máy tính - Ảnh: M.V — ครูเหงียนบิกหง็อกใกล้ชิดกับนักเรียนและแนะนำพวกเขาให้รักเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ - ภาพ: MV

การฝึกอบรมภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย

นางสาวเหงียน ถิ กิม ฟุง (ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเลโลย) กล่าวว่า โรงเรียนตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกล ดังนั้นนักเรียนจึงมีเชื้อชาติที่หลากหลาย โดยนักเรียนร้อยละ 50 มาจากกลุ่มชาติพันธุ์เจาม้า นุง ไต และเสี้ยว...

ปัญหาที่โรงเรียนเผชิญคือนักเรียนพูดภาษาเวียดนามไม่คล่อง เราต้องพัฒนาภาษาเวียดนามของพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนได้ดี

ชั้นเรียนมีนักเรียนหนาแน่น ครูไม่สามารถสอนนักเรียนทุกคนแบบตัวต่อตัวได้ ผลลัพธ์ที่ได้จึงไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง คุณ Ngoc ได้ศึกษาซอฟต์แวร์ Teams ของ Microsoft และพบว่าเขาสามารถเปลี่ยนเครื่องมือ Reading Process ให้เป็นเครื่องมือช่วยสอนภาษาสำหรับนักเรียนได้

ธรรมชาติของเครื่องมือนี้คือการถอดเสียงแบบเรียลไทม์ที่ช่วยให้กลุ่มต่างๆ ที่ใช้ Teams ติดตามบทเรียนหรือการประชุมได้อย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น

ผมได้พูดคุยกับคุณครูเกี่ยวกับการใช้แอปพลิเคชันนี้เพื่อสอนภาษาเวียดนามให้กับนักเรียน นักเรียนเพียงแค่ได้รับแบบฝึกหัดจากคุณครู นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ และอ่านเพื่อให้ซอฟต์แวร์สามารถจดจำเสียงของพวกเขาได้ หากนักเรียนอ่านผิด ซอฟต์แวร์จะแสดงข้อผิดพลาดในข้อความ ครูจะฝึกอบรมพวกเขาอีกครั้ง

ข้อดีของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีก็คือ นักเรียนสามารถฝึกฝนได้ด้วยตนเองโดยไม่ต้องมีครู จึงรู้สึกสบายใจมากกว่า” คุณหง็อกอธิบาย

คุณฟุงกล่าวว่า คุณหง็อกมักศึกษากิจกรรมการสอนของครูท่านอื่นๆ อยู่เสมอ เมื่อครูประสบปัญหาในการนำเทคโนโลยีมาใช้ ครูมักจะมาหาคุณหง็อก ทำให้เขามีอุปกรณ์เกี่ยวกับกิจกรรมการสอนมากมาย ดังนั้น ความคิดริเริ่มของคุณหง็อกจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมการสอนของโรงเรียน ไม่เพียงแต่ในระดับอำเภอและจังหวัดเท่านั้น

คุณหง็อกพูดถึงแนวทางของเขาเกี่ยวกับเทคโนโลยีอย่างเรียบง่ายว่า "ทุกครั้งที่ผมลองใช้ซอฟต์แวร์ ผมมักจะสงสัยว่ามันสามารถนำมาใช้สอนได้หรือไม่ หรือทุกครั้งที่ผมสอน ผมมักจะสงสัยว่าจะดีกว่าไหมถ้าผมใช้เครื่องมือนี้หรือเครื่องมือนั้น ผมถามตัวเองและตอบตัวเอง"

ครูแห่งปี

นอกจากการสอนแล้ว ครูเหงียนบิ๊ญง็อกยังดูแลเว็บไซต์ lamdong.itrithuc.vn ภายใต้การดูแลของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดเลิมด่ง เพื่อส่งเสริมเขตดาเตห์ ครูหง็อกยังมีส่วนร่วมในการจัดการฟอรัมดาเตห์ trong toi บนเฟซบุ๊กอีกด้วย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ยกย่องครูหง็อกให้เป็น "ครูดีเด่นแห่งปี" เนื่องด้วยผลงานด้านการศึกษาต่อเนื่องยาวนานหลายปี เมื่อปลายปี พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้ยกย่องครูหง็อกให้เป็น "ครูดีเด่นแห่งปี"

"ความมหัศจรรย์"

เมื่อกล่าวถึงคุณ Ngoc ครูที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีเกือบทั้งหมดใน Lam Dong ต่างจดจำ "ปาฏิหาริย์" ในปี 2020 ได้ ในเวลานั้น การจะเริ่มสอนออนไลน์นั้น จำเป็นต้องสร้างบัญชี Teams จำนวน 30,000 บัญชีสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วทั้งจังหวัด

แน่นอนว่านักเรียนในบล็อกนี้ไม่สามารถทำเองได้ จึงมีการจัดตั้งทีมป้อนข้อมูลเพื่อสร้างบัญชีให้นักเรียนภายในสองสัปดาห์ คุณหง็อกถูกเรียกตัวให้เข้าร่วมทีม

หลังจากทำงานหนักมาสามวัน คุณหง็อกก็ตระหนักว่าหากยังคงทำงานด้วยมือต่อไป เขาคงไม่มีวันทำสำเร็จ เขาจึงเริ่มถอนตัวจากงานที่ใช้มือ

ฉันก็กลัวเหมือนกันว่าครูจะไม่เข้าใจว่าทำไมฉันถึงหยุดป้อนข้อมูล และจะโทษฉัน แต่ฉันคิดว่าฉันจำเป็นต้องประเมินงานของฉันอีกครั้ง และหาวิธีแก้ปัญหาทางเทคโนโลยีเพื่อให้เสร็จทันเวลา

ขณะที่กลุ่มยังคงทำงานอย่างหนักในการป้อนข้อมูล คุณหง็อกได้ค้นคว้าเพื่อสร้างซอฟต์แวร์ที่จะช่วยสร้างบัญชีจำนวนมาก ซอฟต์แวร์นี้สร้างขึ้นจากซอฟต์แวร์ที่คุณหง็อกได้แบ่งปันให้กับชุมชนเทคโนโลยีนานาชาติ

อีกเพียงสามวันก็จะถึงวันเสร็จสมบูรณ์ หลังจากนำเสนอแผน กลุ่มก็มุ่งเน้นไปที่การทำให้ข้อมูลสำหรับป้อนเข้าสู่ซอฟต์แวร์เป็นมาตรฐาน และเพียงแค่คลิกเดียว บัญชีหลายหมื่นบัญชีก็ถูกสร้างขึ้น กลุ่มของคุณหง็อกรู้สึกประหลาดใจเพราะพวกเขาไปถึงเส้นชัยได้เร็วเกินไป

ความสำเร็จนี้ถือเป็นจุดเด่นที่ทำให้นายหง็อกได้รับการยอมรับจากภาคการศึกษาถึงความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาใช้

แหล่งที่มา