พันธกิจด้านการศึกษาอาชีวศึกษา

“อาชีวศึกษามีบทบาทสำคัญในการฝึกฝนบุคลากรที่มีทักษะสูง”! ภารกิจของอาชีวศึกษาได้รับการยืนยันทั้งในมติของพรรคและในความเป็นจริงแล้ว นับเป็นทั้งทางออกระยะสั้นในการเพิ่มผลิตภาพแรงงานและความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ และเป็นวิสัยทัศน์ระยะยาวที่จะนำพาเวียดนามให้ทัดเทียมกับมหาอำนาจ

นักเศรษฐศาสตร์ ชื่อดังท่านหนึ่งเคยบอกฉันว่า งบประมาณแผ่นดินมีจำกัด แต่ความต้องการมีมากมายและเร่งด่วนทุกที่ ยกตัวอย่างเช่น หากครอบครัวยากจนและมีลูกหลายคน การลงทุนที่ชาญฉลาดคือการให้ความสำคัญกับลูกที่มีความสามารถในการเลี้ยงดูทั้งครอบครัว

ผมนึกถึงคำกล่าวนี้อยู่ตลอดตอนศึกษาร่างกฎหมาย อาชีวศึกษา (ฉบับแก้ไข) เป็นที่แน่ชัดว่าสาขานี้จำเป็นต้องได้รับการให้ความสำคัญเป็นลำดับแรก เพราะเป็นพันธกิจสำคัญต่อเศรษฐกิจของประเทศ ทรัพยากรมนุษย์คือกระดูกสันหลังของเศรษฐกิจ ขณะที่อาชีวศึกษาคือแหล่งสร้างแรงงานที่มีทักษะ ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสามารถในการแข่งขันของประเทศในยุคการบูรณาการระดับโลก

นักศึกษาวิทยาลัยไฟฟ้ากลศาสตร์ ฮานอย ในการแข่งขันทักษะนานาชาติ ภาพ: HCEM

เรากำลังเรียกร้องให้มีการเติบโตทางเศรษฐกิจในระดับสองหลัก การเติบโตดังกล่าวเกิดจากการรวมตัวของไซต์ก่อสร้างและโรงงาน จากฝีมือแรงงานและช่างเทคนิคผู้เปี่ยมด้วยทักษะ ซึ่งเป็นแรงผลักดันโดยตรงในการควบคุมเครื่องจักรการผลิต เปลี่ยนความรู้เป็นผลิตภัณฑ์ และเปลี่ยนเทคโนโลยีเป็นความมั่งคั่ง

มติที่ 71-NQ/TW ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม ได้ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า “การศึกษาอาชีวศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาแรงงานที่มีทักษะสูง” ภารกิจของการศึกษาอาชีวศึกษาจึงได้รับการยืนยันแล้ว!

สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยแก้ปัญหาทรัพยากรมนุษย์เท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มผลิตภาพแรงงาน เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ เปิดทางสู่การพึ่งพาตนเองและการพัฒนาอาชีพสำหรับเยาวชนหลายล้านคน โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือสะพานเชื่อมโดยตรงระหว่างการศึกษาและการผลิต ระหว่างโรงเรียนและตลาด ไม่ใช่ "การพลิกผันอย่างไม่เต็มใจ" แต่เป็นเส้นทางที่มั่นคงสู่อนาคต

ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ บทบาทนี้ยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นไปอีก ปัญญาประดิษฐ์ ระบบอัตโนมัติ เทคโนโลยีสีเขียว พลังงานหมุนเวียน... กำลังพลิกโฉมตลาดแรงงาน ตำแหน่งงานเก่าๆ หายไป ตำแหน่งงานใหม่ๆ เกิดขึ้น หากการศึกษาสายอาชีพไม่ก้าวหน้าไปแม้แต่ก้าวเดียว ก็จะนำไปสู่ความขัดแย้ง แรงงานล้นเกิน แต่ขาดแคลนทรัพยากรมนุษย์ และเมื่อนั้น โอกาสแห่งความก้าวหน้าก็จะผ่านพ้นไปต่อหน้าต่อตาเรา

ดังนั้น การศึกษาอาชีวศึกษาจึงมีพันธกิจทางประวัติศาสตร์ นั่นคือ การฝึกอบรมบุคลากรที่ไม่เพียงแต่มีทักษะในวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังมีความสามารถในการปรับตัว มีความคิดสร้างสรรค์ และเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์และแพลตฟอร์มดิจิทัล ไม่เพียงแต่ฝึกอบรม “คนงาน” เท่านั้น แต่ยังฝึกอบรมพลเมืองโลกที่มีอาชีพที่มั่นคง ซึ่งสามารถทำงานในสภาพแวดล้อมใดก็ได้ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ พันธกิจนี้มีความสำคัญทั้งทางเศรษฐกิจและสังคม และแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ของประเทศที่มุ่งสู่การเป็นประเทศมหาอำนาจ

เพื่อให้ภารกิจเป็นจริง จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่สำคัญ รุนแรง และยั่งยืน

ก่อนอื่น เราต้องยุติความคิดที่ว่า “มหาวิทยาลัยเท่านั้นที่ทรงเกียรติ” เส้นทางการพัฒนาของหลายประเทศ เช่น เยอรมนี ญี่ปุ่น และเกาหลีใต้ ได้พิสูจน์แล้วว่าประเทศที่แข็งแกร่งคือประเทศที่มีแรงงานที่มีทักษะและวิศวกรปฏิบัติการจำนวนมาก เวียดนามยังต้องสร้างวัฒนธรรมที่ยกย่องวิชาชีพ โดยให้คุณค่ากับแรงงานที่มีทักษะควบคู่ไปกับการให้คุณค่ากับความรู้ทางวิชาการ ในสภาพแวดล้อมทางสังคมปัจจุบัน ทัศนคติในการให้คุณค่ากับปริญญายังคงมีความสำคัญ ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่าย แต่จำเป็นต้องทำ

ประการที่สอง พัฒนาเนื้อหาและวิธีการฝึกอบรมให้ทันสมัยอยู่เสมอ โปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพต้องตอบสนองความต้องการของตลาดโดยตรง เชื่อมโยงกับธุรกิจ และเชื่อมโยงกับเทคโนโลยีใหม่ๆ การฝึกอบรมตามหลักสูตรแบบปิดนั้นเป็นไปไม่ได้ เพราะห่างไกลจากความเป็นจริง บทเรียนแต่ละบทต้องผสมผสานการผลิตสมัยใหม่ การต่อสู้จริง และการฝึกปฏิบัติจริงต้องสะท้อนถึงความต้องการที่แท้จริงของโรงงานและสถานประกอบการผลิต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับเทคโนโลยีดิจิทัล การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ เพื่อให้แรงงานสามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงานได้อย่างง่ายดาย

ประการที่สาม ยกระดับระบบการศึกษาอาชีวศึกษาให้เป็นสากล แรงงานชาวเวียดนามไม่เพียงแต่ให้บริการแก่ตลาดภายในประเทศเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในห่วงโซ่คุณค่าระดับโลกด้วย ดังนั้น คุณวุฒิอาชีวศึกษาจึงต้องได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง และหลักสูตรการฝึกอบรมต้องสอดคล้องกับมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับโลก ด้วยเหตุนี้ เราจึงจะสามารถส่งออกทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูง ซึ่งจะนำเงินตราต่างประเทศเข้ามาสู่ประเทศและยกระดับสถานะของประเทศ

ประการที่สี่ จำเป็นต้องมีการลงทุนที่เพียงพอ การศึกษาอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในโรงงานที่ล้าสมัยซึ่งมีเครื่องมือเก่าแก่หลายสิบปี รัฐบาลต้องมองว่านี่เป็นการลงทุนเพื่ออนาคต ไม่ใช่ค่าใช้จ่ายเฉพาะหน้า ในขณะเดียวกัน ภาคธุรกิจก็จำเป็นต้องมีส่วนร่วม เพราะภาคธุรกิจคือผู้ที่ได้รับประโยชน์โดยตรงจากแรงงานคุณภาพสูง

ท้ายที่สุด ต้องสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาอาชีวศึกษาที่เชื่อมโยงกับยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ ต้องมีกลไกในการดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและบุคลากรที่มีทักษะสูงทั้งในประเทศและต่างประเทศให้เข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษา เป้าหมายทางเศรษฐกิจและสังคมใดๆ จะไม่สามารถบรรลุผลได้ หากปราศจากบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะดำเนินงานตามนั้น

ความปรารถนาที่จะมีอำนาจนั้นจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้อย่างจริงจัง ด้วยสติปัญญาและฝีมืออันยอดเยี่ยมของแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดีหลายล้านคนในหลากหลายสาขาอาชีพ การศึกษาอาชีวศึกษาจึงควรมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งยวด เพื่อร่วมสร้างความก้าวหน้าของประเทศในยุคใหม่!

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/su-menh-cua-giao-duc-nghe-nghiep-10390686.html