ขาดแคลนบ้านพักครูในพื้นที่ด้อยโอกาส

ขาดแคลนบ้านพักสาธารณะสำหรับบุคลากรและครู ที่ไหนมีก็ทรุดโทรมอย่างหนัก ไม่ได้รับการปรับปรุงหรือยกระดับ... เพราะแผนการก่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียนยังไม่ได้จัดสรรงบประมาณที่ดิน และไม่มีนโยบายสร้างบ้านพักสาธารณะสำหรับครู

นี่เป็นหนึ่งในความยากลำบากที่แกนนำและครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลได้หยิบยกขึ้นมาในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง "กฎระเบียบและนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบากซึ่งเป็นสมาชิกสหภาพแรงงาน" ซึ่งจัดโดยสมาพันธ์แรงงานทั่วไปแห่งเวียดนาม (VGCL) เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม

C ไม่รับประกัน "ถิ่นที่อยู่" ให้กับ ครู

ครู Trinh Thi Sen จากโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำและมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับชนกลุ่มน้อยเขต Hoang Su Phi ( Ha Giang ) เล่าถึงความยากลำบากในการดำเนินนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ภูเขาว่า นอกเหนือจากการขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนแล้ว สภาพความเป็นอยู่ของครูยังคงเป็นปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข

โรงเตี๊ยมไม้พื้นซีเมนต์สำหรับครูในเขตภูเขา กาวบั่ง

คุณเซนกล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เกิดการ "หลั่งไหล" ของครูในหลายอำเภอบนภูเขาของห่าซาง การรักษาครูไว้เป็นเรื่องยากลำบากมากขึ้น เนื่องจากสภาพความเป็นอยู่และการเดินทางในเขตภูเขานั้นยากลำบาก โรงเรียนส่วนใหญ่ในห่าซางมีครูที่มาจากพื้นที่ราบลุ่มหรืออาศัยอยู่ในพื้นที่ต่างๆ มากมายในจังหวัด ครูหลายคนต้องอยู่ห่างไกลจากครอบครัว ทำให้ยากที่จะรักษาความมั่นคงในชีวิต ในปีการศึกษา 2566-2567 จังหวัดห่าซางมีครูมากกว่า 120 คน ยื่นคำร้องขอย้ายไปยังจังหวัดอื่นๆ ทำให้ปัญหาการขาดแคลนครูในจังหวัดนี้ยิ่งเร่งด่วนและยากลำบากยิ่งขึ้น

“ปัญหาเรื่องที่อยู่อาศัยและการจ้างงานสำหรับครูในพื้นที่ภูเขาของจังหวัดห่าซางยังไม่ได้รับการรับประกัน ครูจำนวนมากที่สอนในโรงเรียน โรงเรียนชุมชนในพื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ชายแดนต้องเช่าบ้านหรือพักในหอพักของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม การเช่าหอพักภายนอกไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะห้องพักมักอยู่ไกลจากโรงเรียน ค่าเช่าบวกกับค่าครองชีพที่สูงทำให้ชีวิตของครูหลายคนลำบากมาก” คุณเซนกล่าว

ใต้เตียงคือที่ปลอดภัยที่สุด...

แม้ว่ารัฐบาลจะมีระบบการปฏิบัติเป็นพิเศษสำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบาก แต่นาย Dinh Van Huan ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำชาติพันธุ์ Mai Long เขต Nguyen Binh (Cao Bang) กล่าวว่าครูจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลต้องอยู่ห่างไกลจากครอบครัวและญาติพี่น้องเพื่อไปทำงานในพื้นที่สูงที่มี "3 nos - ไม่มีถนน ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์" โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มี "4 nos - ไม่มีถนน ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ ไม่มีน้ำใช้ในชีวิตประจำวัน"

โรงเรียนหลักและสาขามักได้รับผลกระทบจากพายุในฤดูร้อน ลมหนาวในฤดูหนาว และหมอกหนาหลายเดือน ที่พักครูเป็นห้องไม้ พื้นดิน หลังคาไฟเบอร์ซีเมนต์ ชื้น สร้างขึ้นโดยผู้ปกครองและครูเพื่อใช้พักชั่วคราว แต่หลังจากนั้นจะเปลี่ยนเป็นห้องถาวรและระยะยาว

ในวันที่ฝนตกและลมแรง ครูที่อาศัยอยู่ในบ้านพักชั่วคราวก็กังวลเพียงว่าลมแรงจะพัดหลังคาปลิวไป โดยไม่มีใครบอก พวกเขา “หลบภัยใต้เตียง” ซึ่งเป็นที่ปลอดภัยที่สุดในห้องไม้และห้องไม้ไผ่... และล้อมรอบด้วยผ้าใบกันน้ำเพื่อกันลม แต่ครูก็ยังคงผูกพันกับสถานที่แห่งนี้ ไม่เพียงเพราะความรักในอาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรับผิดชอบต่อชุมชนด้วย แม้ว่าชีวิตส่วนตัวของพวกเขาจะต้องเสียสละหลายสิ่งหลายอย่าง รวมถึงความวิตกกังวลในยามค่ำคืน ความกลัวพายุและลมหมุน” คุณฮวนกล่าว

บ้านพักครูประจำพื้นที่ยากลำบากของกาวบั้ง

สุดเศร้าเมื่อไปเยี่ยมบ้านครู

เมื่อพูดถึงการเดินทางไปเยี่ยมเยียนครูในพื้นที่ห่างไกล คุณไท ทิ มาย รองประธานสหพันธ์แรงงานจังหวัดซอนลา กล่าวว่า เธอรู้สึกตื้นตันใจเมื่อเห็นสำนักงานสาธารณะที่ทรุดโทรม ทรุดโทรม เย็นชา และอันตราย คุณไมเล่าว่า “บางทีเฉพาะคนที่มาโรงเรียนบ้านห้วยโด-บ้านเพ โรงเรียนอนุบาลเชียงน้อย อำเภอไม้ซอน เท่านั้นที่จะรู้ว่าชีวิตและการทำงานของครูเป็นอย่างไร พวกเขาต้องอาศัยอยู่ในสำนักงานสาธารณะชั่วคราวขนาดประมาณ 9 ^{ตาราง} เมตร อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านฤดูฝนและพายุมาหลายครั้ง สำนักงานสาธารณะของโรงเรียนได้รับความเสียหายอย่างหนัก ไม่สามารถรับประกันความปลอดภัยของครูได้อีกต่อไป แต่หากไม่ได้ใช้งาน ครูก็จะไม่รู้ว่าจะอยู่ที่ไหน”

คุณไท ทิ มาย เล่าว่า ในตำบลหางดง อำเภอบั๊กเยน มีครูอนุบาล 3-4 คน ต้องพักอยู่ในห้องชั่วคราวขนาดประมาณ 15 ตาราง ^เมตร ครูหลายคนอาศัยอยู่ห่างจากโรงเรียน 40-50 กิโลเมตร แต่ไม่มีห้องพัก จึงต้องเก็บเงินเงินเดือนน้อยๆ ไว้เช่าบ้านเดือนละประมาณ 400,000-500,000 ดอง... แม้ว่าโรงเรียนจะได้เสนอแนะและเสนอแนะต่อหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับและทุกภาคส่วนมาหลายปีแล้ว แต่ก็ยังไม่ได้รับการแก้ไข

นางเหงียน ถิ ไม ฮวา รองประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของรัฐสภาแห่งชาติ ยอมรับและเห็นใจต่อความยากลำบากของครูในพื้นที่ภูเขา โดยกล่าวว่า "เราได้ติดตามและติดต่อผู้มีสิทธิเลือกตั้งในภาคการศึกษาไปยังสถาบันการศึกษาหลายแห่ง และไปยังโรงเตี๊ยมครูหลายแห่งที่ตั้งอยู่ติดกับหอพักนักเรียน เป็นไปได้ว่านักลงทุนที่สร้างบ้านให้นักเรียน แม้จะมีความยากลำบาก แต่ก็ยังมีห้องพัก ประตูปิด และเตียงนอน... แต่เมื่อพูดถึงบ้านครูแล้ว ภาพที่ออกมากลับตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง ครูไม่ได้บ่น แต่ภาพนั้นน่าเศร้าใจเหลือเกิน นโยบายเกี่ยวกับครูนั้นถูกคำนวณไว้แล้ว กำลังถูกคำนวณไว้ และจะถูกคำนวณไว้ต่อไป เป็นเรื่องระยะยาว"

บ้านพักครูประจำโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายสำหรับชนกลุ่มน้อยในเขตอำเภอหว่างซูพี (จังหวัดห่าซาง)

จำเป็นต้องประกาศนโยบายที่ครอบคลุม

เพื่อแก้ไขปัญหาที่ยากลำบากในการดำเนินนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ภูเขา คุณ Trinh Thi Sen เชื่อว่า "การตั้งหลักปักฐานและมีอาชีพ" ถือเป็นทางออกที่จะทำให้ครูยังคงมุ่งมั่นในการศึกษา ส่งเสริมการพัฒนาอย่างรอบด้าน มุ่งสู่การพัฒนาการศึกษาอย่างยั่งยืนในระยะยาว ความทุ่มเทของครูในพื้นที่ภูเขาไม่อาจบรรยายได้ด้วยคำพูด มีเพียงการเห็นด้วยตาตนเองเท่านั้นที่จะสัมผัสได้ถึงความยากลำบากและการเสียสละเพื่อการพัฒนาการศึกษาแก่ผู้คนในพื้นที่ชายแดนที่ยากลำบากแห่งนี้

เราเพียงหวังว่าพรรค รัฐ และทุกระดับจะให้ความสำคัญกับนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ภูเขามากขึ้น เช่น ควรมีกลไกการจัดสรรที่ดินพร้อมค่าธรรมเนียมการใช้ที่ดินสำหรับครูที่ทำงานมานาน (15 ปีขึ้นไป) ในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ นอกจากนี้ ควรมีแผนการลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ เช่น ห้องเรียนวิชาต่างๆ บ้านพักครู หอพักนักเรียนแบบกึ่งหอพักและหอพักรวม..." คุณเซนกล่าวอย่างเปิดเผย

นายดิงห์ วัน ฮวน ยังเสนอแนะว่า ในการวางแผนโรงเรียนและห้องเรียนในโรงเรียนและสถานที่ตั้งของโรงเรียน จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการจัดสรรที่ดินและทรัพยากรเพื่อสร้างที่อยู่อาศัยสาธารณะสำหรับครู โดยมุ่งเน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานที่รองรับการศึกษาในพื้นที่ที่ยากลำบากและพื้นที่ชายแดน เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน นอกจากนี้ ทีมครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากหวังว่าจะมีแผนและนโยบายการหมุนเวียนบุคลากรที่สมเหตุสมผล โปร่งใส และเป็นธรรมในเร็วๆ นี้ เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับบุคลากรและครู เมื่อพวกเขามีเวลาว่างมากพอที่จะทำงานในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกล และยากลำบากเป็นพิเศษ เพื่อต้องการทำงานในที่ที่เอื้ออำนวยมากขึ้น

นางสาวไทย ทิ มาย เสนอให้สมาพันธ์แรงงานแห่งเวียดนามเสนอแนะต่อรัฐบาลให้ศึกษาและออกนโยบายที่ครอบคลุมเพื่อสนับสนุนการก่อสร้างบ้านพักสาธารณะสำหรับครู เพื่อให้ครูสามารถทำงานด้วยความสบายใจ เต็มใจ และเต็มที่ในอาชีพการให้การศึกษาแก่ประชาชน เพื่อการพัฒนาที่เท่าเทียมกันของบุตรหลานทุกกลุ่มชาติพันธุ์

นายโง ดุย ฮิ่ว รองประธานสมาพันธ์แรงงานเวียดนาม กล่าวว่า สหภาพฯ จะรับและรวบรวมความคิดเห็นเพื่อรายงานต่อหน่วยงานที่มีอำนาจ

มีโรงพักสาธารณะสำหรับครูเพียง 50,000 กว่าแห่งเท่านั้น

นายห่า กวาง หุ่ง รองผู้อำนวยการกรมเคหะและการจัดการตลาดอสังหาริมทรัพย์ (กระทรวงก่อสร้าง) กล่าวว่า จากรายงานของหน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ระบุว่า ประเทศไทยได้ลงทุนสร้างบ้านพักครูมากกว่า 50,000 หลัง เพื่อช่วยให้ครูมีความมั่นคงในชีวิต ทำงานได้ด้วยความอุ่นใจ และมีส่วนร่วมในพื้นที่ชนบท ชุมชนห่างไกล พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ อย่างไรก็ตาม จำนวนดังกล่าวยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด คุณภาพของบ้านพักครูระดับ 4 จำนวนมากที่สร้างขึ้นเมื่อ 10-15 ปีก่อนกลับเสื่อมโทรมลง

ที่มา: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm