นครโฮจิมินห์มีโรงเรียนที่มีห้องเรียนมากกว่า 100 ห้อง ทำให้เกิดความยากลำบากในการสอนและการบริหารจัดการ

(แดน ตรี) – นครโฮจิมินห์ หนึ่งในศูนย์กลางการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ กำลังประสบปัญหาโรงเรียนล้น โดยเฉพาะเมืองที่มีห้องเรียนมากกว่า 100 ห้องเรียน

ในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษาใหม่ของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เมื่อเช้าวันที่ 27 สิงหาคม รองปลัด กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้ชี้ให้เห็นอย่างตรงไปตรงมาว่านี่เป็นหนึ่งในความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ภาคการศึกษาของเมืองจำเป็นต้องเอาชนะ

ในการประชุม รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้แสดงความชื่นชมผลงานที่โดดเด่น 10 ประการของภาค การศึกษา ของเมือง และให้การปฐมนิเทศที่สำคัญสำหรับปีการศึกษาใหม่

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รองปลัดกระทรวงได้เน้นย้ำถึงการเปลี่ยนสถานะอย่างรวดเร็ว ราบรื่น และราบรื่น โดยเฉพาะในการจัดการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายขนาดใหญ่หลังจากการรวมจังหวัดและเมืองต่างๆ ได้แก่ นครโฮจิมินห์ เมืองบิ่ญเซือง และ เมืองบ่าเรีย-หวุงเต่า

รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม (ภาพ: Huyen Nguyen)

คุณภาพการศึกษาในทุกระดับชั้น ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน ระดับการศึกษาทั่วไป ระดับการศึกษาสายอาชีพ จนถึงการศึกษาต่อเนื่อง มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น โดยสูงขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา

นครโฮจิมินห์ยังเป็นหนึ่งในหน่วยงานที่ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างพร้อมเพรียงและแข็งแกร่ง การสร้างโมเดล "โรงเรียนแห่งความสุข" ถือเป็นโมเดลบุกเบิกของเมืองที่นำไปปฏิบัติด้วยเกณฑ์เฉพาะและบรรลุประสิทธิภาพสูง ซึ่งมีส่วนสนับสนุนการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเชิงบวก

เขายังยกย่องนครโฮจิมินห์ที่นำภาษาอังกฤษมาสู่นักเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาล และนำวิชานี้มาเป็นวิชาเลือกตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นครโฮจิมินห์ยังคงรักษาตำแหน่งผู้นำด้านคะแนนภาษาอังกฤษเอาไว้ได้

คณะทำงาน 5 คณะ จากกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ รับพระราชทานเกียรติคุณจากนายกรัฐมนตรี (ภาพ: Huyen Nguyen)

นอกเหนือจากความสำเร็จดังกล่าว รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ชี้ให้เห็นอย่างตรงไปตรงมาถึงความท้าทายที่ภาคการศึกษาของนครโฮจิมินห์ต้องเอาชนะ

ในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ระบบโรงเรียนยังคงขาดแคลนและล้นเกิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการควบรวมกิจการ ในนครโฮจิมินห์มีโรงเรียนที่มีห้องเรียนมากกว่า 100 ห้อง ซึ่งกำลังล้นเกินสำหรับบุคลากรฝ่ายบริหาร ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการบริหารจัดการ การจัดกิจกรรมการศึกษา และการสอน ครูก็ต้องเผชิญกับแรงกดดันอย่างมากเช่นกัน

รองปลัดกระทรวงเสนอแนะให้ผู้นำเมืองให้ความสำคัญกับการทบทวนและวางแผนต่อไปเพื่อให้แน่ใจว่ามีโรงเรียนและห้องเรียนเพียงพอสำหรับนักเรียน

สำหรับประเด็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นายเทืองยังเน้นย้ำด้วยว่านครโฮจิมินห์จำเป็นต้องค้นคว้าหาแนวทางแก้ไขเพื่อนำประกาศเลขที่ 29/2024 ไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลต่อไป โดยจำกัดสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้าง ซึ่งเป็นผลที่ตามมาอย่างสำคัญและทำลายจิตวิญญาณการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ย้ำว่าปีการศึกษา 2568-2569 ถือเป็นปีแรกของการดำเนินการตามรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ และเป็นปีที่มีการออกเอกสารทางกฎหมายใหม่ๆ จำนวนมาก ดังนั้น ภาคการศึกษาของนครโฮจิมินห์จึงจำเป็นต้องให้คำปรึกษาและประสานงานกับหน่วยงานทุกระดับอย่างแข็งขัน เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เสนอให้ภาคการศึกษาของเมืองส่งเสริมนวัตกรรมในวิธีการสอนต่อไป โดยสนับสนุนให้ผู้เรียนสร้างวิธีการศึกษาด้วยตนเอง

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องมุ่งเน้นด้านการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองโลกให้มี 4 เสาหลัก คือ ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ สมรรถภาพทางกาย และคุณธรรมจริยธรรม

จากสถิติของภาคการศึกษา พบว่าปัญหาด้านสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ถือเป็นปัญหาคอขวดที่ต้องได้รับการแก้ไข อันที่จริง โรงเรียนหลายแห่งในนครโฮจิมินห์มีห้องเรียนเกินเกณฑ์ 80-100 ห้อง

ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Van Troi (เขต An Phu) มีห้องเรียน 103 ห้องแต่มีห้องเรียนเพียง 54 ห้องเท่านั้น ซึ่งบังคับให้นักเรียนต้องผลัดกันเรียนวันละหนึ่งคาบ

การขาดแคลนห้องเรียนกำลังกลายเป็นปัญหาที่ต้องแก้ไขในนครโฮจิมินห์ (ภาพประกอบ: เฮินเหงียน)

นางสาวลัม ฮ่อง ลัม ถวี หัวหน้าแผนกการศึกษาทั่วไป กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ แจ้งว่า หลังจากการควบรวมพื้นที่ทั้ง 3 แห่งแล้ว การขาดแคลนห้องเรียนที่จะจัดการเรียนการสอนได้ 2 ครั้ง/วัน และลดขนาดชั้นเรียนลง ทำให้เกิดความเครียดและความยากลำบากเป็นอย่างมาก

ปัญหาการขาดแคลนห้องเรียนกำลังกลายเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนั้น เธอจึงเสนอแนะให้ทุกระดับชั้นให้ความสำคัญกับการสร้างโรงเรียนและห้องเรียน รวมถึงการลงทุนในอุปกรณ์การเรียนการสอนเป็นอันดับแรก

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-co-truong-hoc-tren-100-lop-gay-kho-khan-cho-giang-day-va-quan-ly-20250827131049367.htm