วรรณกรรม

ส่วนการอ่าน: แหล่งที่มาของการอ้างอิงจากหนังสือที่ไม่ใช่ตำราเรียน ได้แก่ วรรณกรรม และบทความเชิงโต้แย้งหรือบทความเชิงให้ข้อมูล ความยาวรวมของบทความในการทดสอบต้องไม่เกิน 1,300 คำ

ส่วนการเขียน: เขียนย่อหน้าหนึ่งย่อหน้า (ประมาณ 200 คำ) บันทึกความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับบทกวีหรือข้อความในบทกวี หรือเขียนย่อหน้าหนึ่งย่อหน้าโดยวิเคราะห์เนื้อหา คุณลักษณะเฉพาะตัวของรูปแบบศิลปะของผลงาน และผลกระทบด้านสุนทรียศาสตร์ของผลงานนั้น

เขียนเรียงความโต้แย้งเกี่ยวกับปัญหาในชีวิต โดยนำเสนอปัญหาและความคิดเห็นของผู้เขียนอย่างชัดเจน (เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย) เกี่ยวกับปัญหานั้น นำเสนอข้อโต้แย้งและหลักฐานที่น่าเชื่อถือ เขียนเรียงความโต้แย้งเกี่ยวกับปัญหาที่ต้องการการแก้ไข นำเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้และน่าเชื่อถือ

เกี่ยวกับคะแนน : การอ่านจับใจความวรรณกรรมและการเขียนเป็นย่อหน้า (5 คะแนน) โดยการอ่านจับใจความได้ 3 คะแนน การเขียนเป็นย่อหน้าได้ 2 คะแนน

การอ่านจับใจความของข้อความโต้แย้งหรือข้อมูล และการเขียนเรียงความโต้แย้งทางสังคม มีคะแนน 5 คะแนน โดยที่การอ่านจับใจความของคำถามข้อ 2 มีคะแนน 1 คะแนน และการเขียนเรียงความโต้แย้งทางสังคม มีคะแนน 4 คะแนน

นอกจากนี้ กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ระบุว่า จากการประเมินข้อกำหนดการอ่านและการเขียนในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปี 2561 วิชาวรรณคดีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายส่วนใหญ่มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 นอกจากนี้ ควรสังเกตว่ามีคำถามเกี่ยวกับภาษาเวียดนาม 1 ข้อในส่วนการอ่านเพื่อความเข้าใจในวรรณกรรม แบบทดสอบนี้ได้รับการออกแบบในทิศทางแบบบูรณาการระหว่างการประเมินความเข้าใจในการอ่านและทักษะการเขียน โดยเนื้อหาในส่วนการเขียนจะสัมพันธ์กับเนื้อหาในส่วนการอ่านเพื่อความเข้าใจ

วรรณกรรม

คณิตศาสตร์

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ประกอบด้วยแบบฝึกหัด 7 ข้อ ดังนี้

บทที่ 1 (1.5 คะแนน) กำหนดฟังก์ชัน y = ax2

ก) วาดกราฟ (P) ของฟังก์ชันข้างต้น

ข) หาจุดที่อยู่ใน (P) ที่ตรงตามเงื่อนไขที่กำหนด

บทที่ 2 (1 คะแนน) กำหนดสมการกำลังสอง ax2 + bx + c = 0

ก) หาเงื่อนไขเพื่อให้สมการมีคำตอบ

ข) ใช้สูตรของเวียตคำนวณค่าของนิพจน์ที่เกี่ยวข้องกับคำตอบ

บทที่ 3 (1.5 คะแนน) ปัญหาคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับความน่าจะเป็นและสถิติ

บทที่ 4 (1 คะแนน) ก) เขียนนิพจน์ A แทนปริมาณ x ที่แน่นอนในปัญหาในชีวิตจริง ข) หาค่าของ x เพื่อให้ A ตอบสนองเงื่อนไขที่กำหนด

บทที่ 5 (1 คะแนน) ปัญหาคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับเรขาคณิต: เส้นรอบรูป, พื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม, รูปสี่เหลี่ยม, ความยาวส่วนโค้ง, เส้นรอบวงของวงกลม, พื้นที่ของวงกลม, ภาคตัดขวางของวงกลม, ส่วนของวงกลม, วงแหวน... พื้นที่ข้าง, พื้นที่รวม, ปริมาตรของทรงตันในความเป็นจริง...

บทที่ 6 (1 คะแนน) ปัญหาเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับสมการ ความไม่เท่าเทียม และระบบสมการดีกรี 1 ที่มีตัวแปรสองตัว

บทที่ 7 (3 คะแนน) ปัญหาเรขาคณิตระนาบประกอบด้วย 3 คำถาม

ก) พิสูจน์ว่ามีจุด 4 จุดอยู่บนวงกลม โดยมีองค์ประกอบขนานกัน ตั้งฉากกัน เท่ากัน...

ข) พิสูจน์ว่าสูตรนี้องค์ประกอบเท่ากัน เป็นเส้นตรงเดียวกัน เกิดขึ้นพร้อมกัน...

ค) คำนวณการวัดความยาว, เส้นรอบรูป, พื้นที่, มุม...

จากการประเมินคุณสมบัติที่ต้องบรรลุในโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ส่วนใหญ่จะอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9

คณิตศาสตร์

วิชาภาษาอังกฤษ

การประเมินความสามารถทางภาษาไม่เพียงแต่ต้องอาศัยความรู้ด้านไวยากรณ์และคำศัพท์ที่นักเรียนท่องจำเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการประเมินความสามารถในการเข้าใจและนำความรู้ด้านภาษาไปใช้ในบริบทที่เหมาะสม โดยเฉพาะสถานการณ์ในชีวิตจริงด้วย

การเปลี่ยนแปลงวิธีการประเมินจำเป็นต้องสอดคล้องกับการใช้สื่อการสอนที่เหมาะสม โดยเปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากการใช้การแปลไวยากรณ์หรือวิธีการโดยตรงเป็นหลัก มาเป็นการผสมผสานกับแนวทางการสื่อสารและการประยุกต์ใช้ภาษาในสถานการณ์จริง

การประเมินเป้าหมายที่ทักษะภาษาเฉพาะ เป้าหมายเฉพาะสำหรับแต่ละสายความรู้

ส่วนที่ 1 (1.0 คะแนน) : สัทศาสตร์ จากคำถามที่ 1 ถึงคำถามที่ 4

ส่วนที่ 2 (3.0 คะแนน) : คำศัพท์ ไวยากรณ์ การสื่อสาร จากคำถามที่ 5 ถึงคำถามที่ 16

ส่วนที่ 3 (3.0 คะแนน) : การอ่านเพื่อทำความเข้าใจ - อ่านและเติมคำในช่องว่างจากคำถามที่ 17 ถึง 22 อ่านและตอบคำถามจากคำถามที่ 23 ถึง 28

ส่วนที่ 4 (4.0 คะแนน) : การเขียน - เขียนคำในรูปแบบที่ถูกต้องจากคำถามที่ 29 ถึงคำถามที่ 34

เขียนวลีที่เหมาะสมตามข้อมูลที่กำหนด: ประโยค 35, 36

เขียนประโยค: จากประโยคที่ 37 ถึงประโยคที่ 40

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังระบุด้วยว่ามีคำถามใหม่สองข้อเกี่ยวกับการเขียนวลีที่เหมาะสมตามข้อมูลที่กำหนด คำถามนี้ทดสอบความสามารถในการอ่านบันทึกในพจนานุกรมเพื่อค้นหาข้อมูลทางภาษาและนำความรู้ไปใช้

วิชาภาษาอังกฤษ
โรงเรียนทั้ง 3 แห่ง แม้จะเป็นโรงเรียนที่มีอายุน้อย แต่กลับมีคะแนนเฉลี่ยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สูงเป็นอันดับหนึ่งและสองในนครโฮจิมินห์

โรงเรียนทั้ง 3 แห่ง แม้จะเป็นโรงเรียนที่มีอายุน้อย แต่กลับมีคะแนนเฉลี่ยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สูงเป็นอันดับหนึ่งและสองในนครโฮจิมินห์

ในปัจจุบัน โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thuong Hien โรงเรียนมัธยมศึกษา Gia Dinh และโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Huu Huan มีคุณภาพการศึกษาสูงสุดในนครโฮจิมินห์ โดยคะแนนมาตรฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 มักจะสูงมากเสมอ
4 โรงเรียนอายุเกิน 100 ปี อยู่ในอันดับต้นๆ ของคะแนนมาตรฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 สูงสุดของนครโฮจิมินห์

4 โรงเรียนอายุเกิน 100 ปี อยู่ในอันดับต้นๆ ของคะแนนมาตรฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 สูงสุดของนครโฮจิมินห์

โรงเรียนมัธยม Le Quy Don, Nguyen Thi Minh Khai, Tran Dai Nghia และ Marie Curie มีประวัติศาสตร์อันยาวนาน สถาปัตยกรรมที่เป็นเอกลักษณ์ และคะแนนมาตรฐานประจำปีของชั้นปีที่ 10 ที่สูงมาก
ข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ ปี 2568

ข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ ปี 2568

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปี 2568 จะมีผลบังคับใช้เป็นครั้งแรกตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 คาดว่าวิชาสอบจะมีการเปลี่ยนแปลง