โรงเรียนดักลักใช้ AI สร้างแรงบันดาลใจความคิดสร้างสรรค์ให้กับนักเรียน

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างก้าวกระโดด ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดดั๊กลักกำลังเร่งนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในโรงเรียน ซึ่งเปิดทิศทางใหม่ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน การนำ AI มาใช้ในการเรียนการสอนไม่เพียงแต่เป็นนวัตกรรมวิธีการสอนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญสำหรับ การศึกษา ยุคใหม่

พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ

โรงเรียนมัธยมศึกษา Phan Chu Trinh (แขวง Buon Ma Thuot) เป็นหนึ่งในจุดแข็งในการสร้างโมเดลโรงเรียนดิจิทัล โรงเรียนส่งเสริมการนำตำราเรียนและแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ไปใช้ในรูปแบบดิจิทัล พร้อมทั้งให้คำแนะนำแก่นักเรียนและครูในการประยุกต์ใช้ AI ในการเตรียมบทเรียน การออกแบบ วิดีโอ ประกอบการสอน และการนำเสนอ

นางสาวเหงียน หง็อก ถวี - ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Phan Chu Trinh เขต Buon Ma Thuot ( Dak Lak ) กำลังนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนอย่างจริงจัง (ภาพ: NA)

คุณเหงียน หง็อก ถุ่ย คุณครูประจำโรงเรียนกล่าวว่า "ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กลายเป็นเครื่องมือที่คุ้นเคยไปแล้ว ฉันมักใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อค้นหาข้อมูล สร้างคลิปประกอบการเรียน ทำให้การบรรยายน่าสนใจยิ่งขึ้น นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับการฝึกฝนให้นำปัญญาประดิษฐ์ไปประยุกต์ใช้ในการเขียนรายงาน ออกแบบงานนำเสนอ และเพิ่มความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่"

คุณหวอ หง็อก นัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฟาน จู จิ่ง กล่าวว่า คณะกรรมการบริหารโรงเรียนถือว่าการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นภารกิจหลักเสมอมา ตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 “ปัญญาประดิษฐ์ช่วยให้ครูเปลี่ยนความคิด สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดนวัตกรรมในวิธีการ และช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้อย่างยืดหยุ่นและเชิงรุกมากขึ้น” คุณนามกล่าว

การนำ AI เข้ามาในห้องเรียนไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่ในโรงเรียนกลางเท่านั้น แต่ยังขยายไปถึงพื้นที่ด้อยโอกาสอีกด้วย โรงเรียนมัธยมศึกษาหุ่งเวือง (ตำบลฮว่าเซิน) แม้จะมีสิ่งอำนวยความสะดวกจำกัด ก็ได้จัดตั้งทีมเทคโนโลยีสารสนเทศขึ้นเพื่อสนับสนุนครูที่มีทักษะต่ำและฝึกอบรมการใช้ AI

การแบ่งปันของอาจารย์ Phan Quang Vinh - ครูวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ กล่าวว่า: "การบรรยายเรื่อง AI แบบบูรณาการช่วยให้นักเรียนฝึกฝนการคิดแบบดิจิทัลและคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สมัยใหม่"

ต้องขอบคุณ AI ทำให้ Nguyen Tran Quynh Nhu (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7A) สามารถสร้างงานนำเสนอ ทำการทดลองกับ Canva, PowerPoint... ได้อย่างง่ายดาย เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นและแสดงแนวคิดสร้างสรรค์ได้อย่างมั่นใจมากขึ้น

ในขณะเดียวกันที่โรงเรียนประถมศึกษาเลอโลย (เขตชายแดนของเอียซุป) รหัส QR ได้ถูกนำไปใช้กับกิจกรรมทางการศึกษาและการสอนส่วนใหญ่

มร.เหงียน วัน ไท ผู้อำนวยการโรงเรียนเปิดเผยว่า ตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567 หน่วยงานจะนำระบบ QR Code ไปใช้งานในการบริหารจัดการ การสอน และการสื่อสารอย่างพร้อมเพรียงกัน

ผู้ปกครอง ครู และนักเรียนสามารถสแกนรหัสเพื่อเข้าถึงแผนการศึกษา ประกาศ ตารางเรียน การเข้าเรียน แบบสำรวจ และแม้แต่เข้าถึงบันทึกการรับรองคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนได้อย่างรวดเร็ว

นายเหงียน วัน ไท – แนะนำ QR code แผนปฏิบัติการของหน่วยงาน (ภาพ: TT)

ด้วยเหตุนี้ รหัส QR จึงถูกติดไว้ที่ประตูโรงเรียน ป้ายประกาศ ห้องเรียน ห้องสมุด และรวมเข้ากับเอกสาร แผ่นพับโฆษณาชวนเชื่อ และคำเชิญ ด้วยเหตุนี้ การค้นหาข้อมูลจึงสะดวก ลดภาระงานเอกสาร ประหยัดเวลา และสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถบูรณาการเข้ากับการบรรยายแบบอีเลิร์นนิงได้

ในการประเมินความคิดริเริ่มนี้ ดร. เล ถิ ธานห์ ซวน ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของโรงเรียน Dak Lak ยืนยันว่า “ในบริบทของโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีที่จำกัด การนำรหัส QR ไปใช้ในเชิงรุกของโรงเรียนแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ และเป็นแบบจำลองที่ต้องเลียนแบบทั่วทั้งจังหวัด”

นักศึกษาเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี

นักเรียน Dak Lak จำนวนมากไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่การใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างผลิตภัณฑ์เพื่อแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติอีกด้วย

น่าสังเกตว่ากลุ่มนักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย Hoang Viet (เขต Buon Ma Thuot) ที่มีโครงการ "การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์และ IoT เพื่อติดตามโภชนาการและการเจริญเติบโตของต้นกาแฟอ่อน" คว้ารางวัลรองชนะเลิศในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

เหงียน หง็อก บ๋าว ดอน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีที่ 10A1 กล่าวว่า “กลุ่มนี้ได้สร้างระบบเซ็นเซอร์ที่ผสานรวม AI เพื่อตรวจสอบโภชนาการ คาดการณ์ศัตรูพืช และระบบชลประทานอัตโนมัติ นอกจากนี้ AI ยังช่วยวิเคราะห์แบบจำลอง 3 มิติของพืชเพื่อประเมินสถานะการเจริญเติบโต การขาดสารอาหาร สนับสนุนเกษตรกรในการเลือกพันธุ์พืชที่ดีต่อสุขภาพ และเพิ่มผลผลิตกาแฟ”

ในฐานะผู้สอนกลุ่ม คุณเหงียน ถิ เยน โรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย ฮวง เวียด เชื่อว่าแนวทางการเรียนรู้แบบมุ่งเน้น AI ช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบ แต่กลับพัฒนาทักษะการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ “เราจัดชมรมวิชาการ ห้องเรียนแบบพลิกกลับ และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ซึ่ง AI จะกลายเป็นเครื่องมือ ไม่ใช่เครื่องมือช่วย” คุณเยนกล่าว

โรงเรียนมัธยมศึกษาหุ่งเวือง (ตำบลฮว่าเซิน) ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมการเรียนการสอน (ภาพ: NA)

ดร. โด เติง เฮียป รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมดั๊กลัก กล่าวว่า การนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ กรมฯ ได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมครู การทดลองในโรงเรียนที่ได้รับการรับรอง และจะขยายโครงการนี้ต่อไป

“AI มีประโยชน์มากมาย แต่ก็มีความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น เช่น การโกงผลการเรียนและการคัดลอกผลงาน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นการปลูกฝังจริยธรรมวิชาชีพและการควบคุมการใช้งานอย่างเหมาะสม” ดร. โด เติง เฮียป กล่าวเน้นย้ำ

ในอนาคตอันใกล้นี้ ภาคการศึกษาจังหวัดดั๊กลักจะส่งเสริมการโฆษณาชวนเชื่อ เสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก และพัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูและนักเรียน ด้วยแนวทางที่ชัดเจน ภาคการศึกษาจังหวัดดั๊กลักกำลังค่อยๆ สร้างแบบจำลองโรงเรียนอัจฉริยะ บูรณาการเข้ากับยุค 4.0 และสร้างรากฐานที่มั่นคงให้กับคนรุ่นใหม่

จากสถิติของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดดั๊กลัก พบว่าโรงเรียนกว่า 70% ได้นำเอกสารและการบรรยายไปแปลงเป็นดิจิทัล โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายเกือบ 50% ได้นำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน การจัดการ และการวิจัย มีโครงการของนักศึกษา 3 โครงการที่นำ AI ไปใช้ ซึ่งได้รับรางวัลวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติในปีการศึกษา 2567-2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีเป้าหมายที่จะให้ครู 100% ได้รับการฝึกอบรมทักษะ AI ภายในปี 2030 เพื่อมุ่งสู่รูปแบบโรงเรียนอัจฉริยะที่ครอบคลุม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dak-lak-ung-dung-ai-khoi-day-sang-tao-trong-hoc-sinh-post742110.html