รองศาสตราจารย์ ดร. หวู วัน เตียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวในพิธีว่า “หลังจากก่อตั้งและพัฒนามากว่า 59 ปี จากโรงเรียนเฉพาะทางที่เน้นเฉพาะวิชาเดียว ปัจจุบันโรงเรียนมีชั้นเรียนเฉพาะทางครบครัน มีนักเรียนเกือบ 2,000 คน และได้รับการจัดอันดับให้อยู่ในอันดับต้นๆ ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางทั่วประเทศอย่างต่อเนื่อง นักเรียนหลายรุ่นประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยมในการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ และได้สร้างคุณูปการเชิงบวกต่อสาขา วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การแพทย์ วัฒนธรรม และสังคมทั้งในประเทศและต่างประเทศ”
 | |
|
ไม่เพียงแต่ความสำเร็จเท่านั้น โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ยังมุ่งมั่นพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาการ ศึกษา ให้ทันสมัย ครอบคลุม และบูรณาการในระดับสากลอย่างเข้มแข็ง โรงเรียนส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครบวงจรในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงการสร้างระบบการเรียนรู้ออนไลน์ คลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล ห้องเรียนอัจฉริยะ และการใช้แพลตฟอร์มเทคโนโลยีในการทดสอบและประเมินผล ครูผู้สอนได้รับการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอเพื่อปรับตัวให้เข้ากับรูปแบบการศึกษาใหม่ ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างเต็มที่
ควบคู่ไปกับกระบวนการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Self-Gifted High School) มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย ได้นำการศึกษาด้าน STEM และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร รวมถึงกิจกรรมนอกหลักสูตร โรงเรียนได้จัดตั้งชมรมต่างๆ มากมาย เช่น STEM, Robocom, ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และจัดอบรมเชิงปฏิบัติการการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และการฝึกปฏิบัติด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียน
 |
กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีบริจาคห้องเรียน STEM ให้กับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ |
โครงการวิจัยของนักศึกษาหลายโครงการได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งระดับชาติและนานาชาติ เมื่อเร็วๆ นี้ นักศึกษาของโรงเรียนได้พัฒนาแอปพลิเคชัน AI เพื่อสนับสนุนการวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ สร้างหุ่นยนต์อัตโนมัติสำหรับการแข่งขัน Robocon ของนักเรียน ซึ่งถือเป็นความสำเร็จเบื้องต้นแต่ก็น่าจับตามอง
“ในอนาคตอันใกล้นี้ ทางโรงเรียนจะส่งเสริมประเพณี ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในหมู่นักเรียน และพัฒนาการศึกษาด้าน STEM, AI และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างเข้มแข็ง เป้าหมายคือการฝึกฝนคนรุ่นใหม่ให้เป็นพลเมืองโลกที่มีความสามารถในการบูรณาการ มีความรับผิดชอบ และมีมนุษยธรรม” รองศาสตราจารย์ ดร. หวู วัน เตียน กล่าวเน้นย้ำ
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า “การพัฒนา STEM ถือเป็นทิศทางเชิงบวกอย่างมากสำหรับการศึกษา ทางมหาวิทยาลัยตระหนักดีว่า การจะมีทรัพยากร STEM คุณภาพสูงในอนาคตนั้น จำเป็นต้องเริ่มต้นตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อนักเรียนได้รับการปลูกฝังให้มีความหลงใหลใน STEM ตั้งแต่อายุยังน้อย การทำให้ STEM เป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ จะเป็นแรงผลักดันที่แข็งแกร่งในการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้”
 |
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวในพิธี |
มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยได้พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครู STEM สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยทีมครูที่แข็งแกร่ง วิทยาลัยจึงมุ่งเน้นการฝึกอบรม STEM อย่างเป็นระบบและเป็นระบบ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วิทยาลัยยังได้ดำเนินโครงการฝึกอบรมครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งผสานการมุ่งเน้นและวิธีการ STEM เข้ากับเนื้อหาการสอน มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยไม่เพียงแต่มุ่งเน้นที่ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังได้สร้างห้องปฏิบัติการ STEM ขึ้น ไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยด้วย เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้นักเรียนได้สัมผัสและฝึกฝนความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดึ๊ก เซิน ยืนยันว่านี่คือกำลังใจและความรับผิดชอบของโรงเรียนในการพัฒนาการศึกษา STEM ให้เป็นโรงเรียนหลักด้านการสอน นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีทีมนักวิทยาศาสตร์ อาจารย์ อาจารย์ และรองศาสตราจารย์จำนวนมากในสาขาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ที่พร้อมจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ในอนาคต โรงเรียนหวังว่าจะได้รับความสนใจจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมากขึ้น เพื่อช่วยให้ทีมวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนได้พัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ เพื่อร่วมพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและประเทศชาติ
ในพิธีดังกล่าว รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Nguyen Manh Hung ได้แสดงความยินดีกับโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ที่ได้รับการยอมรับว่าบรรลุมาตรฐานระดับชาติระดับ 2
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่าวว่า กระทรวงฯ สามารถสนับสนุนการพัฒนาเครื่องมือทางเทคโนโลยี ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาไปสู่การเรียนรู้ผ่านการสืบค้นและการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ ซึ่งถือเป็นประโยชน์เชิงบวกที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในยุค 4.0 นำมาให้ ไม่เพียงแต่การเปลี่ยนแปลงเครื่องมือและวิธีการผลิต นวัตกรรม และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลเท่านั้น แต่ยังช่วยเปลี่ยนแปลงวิธีการและเครื่องมือทางการศึกษาและการฝึกอบรมอีกด้วย
รัฐมนตรียังกล่าวอีกว่าบางประเทศได้กำหนดให้ปัญญาประดิษฐ์เป็นวิชาบังคับตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษา หรือรวมเข้ากับวิชาไอที หลักสูตร STEM และทักษะดิจิทัล แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่อัลกอริทึมการเขียนโปรแกรม หลักสูตรเหล่านี้มุ่งเน้นการทำความเข้าใจแนวคิดและบทบาทของปัญญาประดิษฐ์ในชีวิตจริง วิธีการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการเรียนรู้ และในขณะเดียวกันก็ฝึกฝนทักษะในการแยกแยะระหว่างของจริงและของปลอม หลีกเลี่ยงการใช้หรือถูกปัญญาประดิษฐ์นำไปใช้ในทางที่ผิด เป้าหมายคือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจและเชี่ยวชาญเทคโนโลยี ไม่ใช่ถูกชี้นำหรือถูกเพิกเฉยต่อการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์
 |
| รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเหงียน มานห์ หุ่ง กล่าวสุนทรพจน์ในพิธี |
ปัญญาประดิษฐ์มีความพิเศษตรงที่ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือการผลิตขนาดใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือสำหรับบุคคลแต่ละคนอีกด้วย ช่วยเพิ่มศักยภาพของแต่ละคนในการเรียนรู้ การใช้ชีวิต ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงาน กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกำลังทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อจัดทำหลักสูตรปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่ครอบคลุมทั้งกระบวนการคิด การประยุกต์ใช้ และความคิดสร้างสรรค์ โดยบูรณาการเข้ากับวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาพลเมือง และเทคโนโลยีตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงมหาวิทยาลัย
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เหงียน มานห์ ฮุง เน้นย้ำว่า STEM คือการผสมผสานการศึกษาแบบสหวิทยาการและภาคปฏิบัติ เพื่อแก้ไขปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง นักศึกษาต้องทำงานเป็นกลุ่ม สร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหา ประยุกต์ใช้ความรู้ในการออกแบบ และฝึกฝนการนำเสนอและการอภิปราย นักศึกษาจะได้เรียนรู้การคิดเชิงทดลอง การลงมือปฏิบัติ และการแก้ปัญหา นอกจากนี้ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยียังมีโครงการสนับสนุนธุรกิจและเทคโนโลยีของเวียดนามในการวิจัยและพัฒนาระบบ STEM เพื่อรองรับการศึกษา ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการฝึกอบรม
ในโอกาสนี้ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้บริจาคห้องเรียน STEM ให้กับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ
ที่มา: https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html
การแสดงความคิดเห็น (0)