5 Aralık sabahı, Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF Vietnam) ve British Council işbirliğiyle "Ulusal Kalkınma Çağında Eğitim" temasıyla 2025 Eğitim Bilimleri Konferansı'nı düzenledi.

"Eğitim yeni dönemde ne yapmalı?" sorusuna yanıt olarak, Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh, bunun sadece bir slogan olamayacağını, temel bir soruyla başlaması gerektiğini söyledi. Ona göre, yeni bağlamda başarılı olmak için eğitimin yalnızca trendleri veya gelişim hızını takip etmesi değil, Vietnam halkı için bir temel oluşturmak adına temel konulara dönmesi gerekiyor.

Profesör Le Anh Vinh.JPG
Konferansta Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh konuşma yaptı.

Bay Vinh ayrıca sisteme yaklaşım ve insanı merkeze alma eğilimini vurguladı. Ona göre, bir sistem ne kadar ideal olursa olsun, her öğrencinin gelişimine hizmet etmiyor ve öğretmenlerin yaratıcı olmaları için koşullar yaratmıyorsa anlamsızdır. İki seviyeli yerel yönetim modelinin uygulanması bağlamında, artık ilçe/ilçe düzeyi ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı olmadığında, yerel yönetimlerin rolleri ve sorumlulukları daha net bir şekilde tanımlanırken, okullar ve öğretmenler üzerindeki baskı ve beklentiler de daha fazladır.

Eğitimin gelişmesinin güçlü inovasyon için birçok fırsat yaratacağına inanıyor. Mesele sadece zorlukların üstesinden gelmek değil, aynı zamanda bu zorluklardan yararlanarak yeni bağlamda hız kazanmak ve yükselmek.

Çalıştayda konuşan Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği'nden Dr. Pham Do Nhat Tien, Politbüro'nun 57 ila 71 sayılı Kararları'nda yer alan "kırmızı ipliğin", yönetim odaklı bir kurumdan kalkınma yaratan bir kuruma geçişi sağlayan çığır açıcı inovasyon olduğunu söyledi.

Bay Tien, "Eğitim reformu kararları, modern bir eğitim sistemine eski standartların dayatılmaması gerektiği yönündeki çok önemli bir fikri ortaya koydu. Reformdan çığır açan bir gelişime geçmeliyiz," dedi.

W-Pham Do Nhat Tien.JPG.jpg
Konferansta Dr. Pham Do Nhat Tien (Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği) konuşma yaptı. Fotoğraf: Tran Hiep

Ona göre, eğitimde geleneksel yönetimden esnek yönetime geçiş çok önemli. Okullar, öğretmenler ve öğrenciler, yönetim, öğretim ve öğrenmeyi yenilemek için esnek yönetim anlayışını uygulamalı ve öğretim ve öğrenmenin her zaman trendlere uygun olmasını sağlamalıdır.

Ancak Bay Tien, yenilik yapabilmek için net bir şekilde tanınması gereken bir dizi zorluğun da bulunduğunu söyledi.

Birincisi, eğitimin muhafazakârlığıdır. Hem sistem hem de okul düzeyindeki öğretmenler ve eğitim yöneticileri, daha kolay, daha istikrarlı ve daha az değişiklik gerektiren geleneksel yönetime alışkın oldukları için çevik yönetimi uygulama konusunda tereddütlüdürler.

İkincisi, eğitim aynı zamanda okulların her zaman sahip olmadığı ek maliyetler de gerektirir: yeni yetkinlikler kazandırma maliyetleri, yeni insan kaynakları maliyetleri ve dönüşüm için gereken zaman maliyetleri. Tüm bu maliyetlerin üstesinden gelmek ve üstesinden gelmek kolay değildir.

Üçüncüsü, esnek eğitim yönetiminin uygulanabilmesi için dijital teknolojiye dayanması gerekir. Bay Tien, "En temelde, gelişmiş bir dijital altyapıya; eksiksiz ve birbirine bağlı dijital verilere; ve öğretmenlerin tüm güçlü yönlerini geliştirebilecekleri koşullara ve dijital kapasiteye dayanması gerekir. Bunlar Vietnam için büyük zorluklar," dedi.

Ayrıca, mevcut eğitim programlarını tasarlama biçiminin geleceğe hazır olmadığını belirtti. Ona göre, program geliştirme düşüncesi hâlâ büyük ölçüde geleneksel yaklaşıma dayanıyor ve programı sürekli ayarlanması gereken esnek bir yapı yerine, bitmiş bir ürün olarak görüyor. Ayrıca, mevcut program geliştirme süreci genellikle önceden belirlenmiş hedeflerle sabit bir yol izliyor. Öte yandan, eğitim programlarının tasarımı, birçok döngüden geçen doğrusal olmayan bir süreç olmalı ve her döngüden sonra hedefler gerçek dalgalanmalara uyacak şekilde ayarlanabilir.

Bay Tien'e göre eğitim programları değişime yanıt vermeye hazır olmalı ve değişimi kaçınılmaz, hatta rekabet avantajı olarak görmeli.

Uzman, eğitim sektörünün, okulların ve öğretmenlerin esnek yönetim düşüncesine erişebilmeleri için gerekli koşulları yaratması ve böylece tüm seviyelerde yenilikçi eğitim programlarına aktif olarak katılabilmeleri gerektiğini söyledi.

Tien, "Şu anda katı bir süreçle programlar oluşturup eğitim düzenlersek, hem değişikliklere cevap veremeyiz hem de 71 Sayılı Karar'ın ruhuna uygun olmaz" dedi.

Source: https://vietnamnet.vn/giao-duc-can-tro-lai-voi-nhung-van-de-ban-chat-xay-dung-nen-tang-cho-con-nguoi-2469736.html