Eğitim ve öğretim en önemli ulusal politikadır.

Temmuz 2025'te Filipinler'de düzenlenen 35. Uluslararası Biyoloji Olimpiyatı 2025'te Vietnam milli takımı 1 altın, 2 gümüş ve 1 bronz madalya kazandı. Fotoğraf: VNA

Ülkemizde sosyo-ekonomik kalkınma, milli savunma ve güvenlik güvencesinin yanı sıra, eğitim ve öğretim sürekli olarak yenilenmiş ve birçok önemli başarıya ulaşmıştır. Ancak, düşman güçler ve siyasi fırsatçılar, ülkemizdeki sosyalist eğitim ve öğretim sisteminin kazanımlarını her zaman tamamen inkâr etmiş, bu alandaki bazı sınırlamalara odaklanarak Parti ve Devlet politikalarını çarpıtmışlardır. Bu tek taraflı bilgilendirmenin amacı, özellikle yaklaşan 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılı bağlamında, halkın milli eğitime olan güvenini sarsmaktır.

Eğitim ve öğretim güçlü bir şekilde gelişiyor

Milletimizin köklü bir öğrenme geleneği vardır. Öğrenme, her bireyin, her ailenin, klanın, köyün ve hatta ulusal ve etnik düzeyde bilincinin ön saflarında yer alır. 80 yıl önce Ağustos Devrimi gerçekleşti ve Vietnam Demokratik Cumhuriyeti doğdu. Genç hükümet birçok zorluk ve zorlukla karşı karşıya kaldı. Bunlar arasında Partimiz ve Devletimiz, o dönemde tüm ulusun acilen güçlerini birleştirerek ortadan kaldırması gereken üç düşman türünden biri olan "cehaletin" ortadan kaldırılmasını savundu.

Partimiz ve Devletimiz, Vietnam kültüründeki öğrenme ve yeteneğe saygı ruhunu miras alıp geliştirmekte ve Başkan Ho Chi Minh'in eğitim ve öğretim konusundaki düşüncelerini uygulamaktadır. Yaklaşık 40 yıllık yenileme sürecine bakıldığında, Parti ve Devlet, "eğitime yatırım, kalkınmaya yatırımdır" ilkesini benimseyen ve diğer alanlara kıyasla önceliklendirip ileriye taşıyan birçok ilke ve politika yayınlamıştır.

Vietnam'ın kalkınma ve uygulama sürecinin her aşamasına uygun politikalar, halkın desteğini ve mutabakatını almış ve ülkenin eğitim ve öğretimini yoksulluk ve geri kalmışlıktan güçlü bir kalkınmaya taşıyarak önemli başarılar elde etmiştir. Yani Vietnam, evrensel ilköğretimi tamamlamış, ortaöğretimi yaygınlaştırmış ve üniversite ve lisansüstü öğrenci oranını kademeli olarak artırmıştır. Özellikle Vietnam, Birleşmiş Milletler'in 2030 yılına kadar kaliteli eğitim konusundaki sürdürülebilir kalkınma hedeflerine kısa sürede ulaşan 21 ülke arasındadır. Vietnamlı öğrenciler uluslararası yarışmalarda, ödüllerde ve entelektüel oyun alanlarında onurlandırılmıştır. Eğitim sistemi, birçok kamu dışı kurumun kurulmasıyla hem ölçek hem de biçim olarak genişletilmiş ve eğitime yatırılan toplumsal kaynakların çeşitlendirilmesine katkıda bulunmuştur.

Ancak Partimiz ve Devletimiz, eğitim ve öğretimin ülkenin çığır açan kalkınmasında gerçek anlamda temel bir itici güç haline gelmesini engelleyen zorluk ve sınırlamaların da farkındadır. Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı eğitim ve öğretimin çığır açan gelişimine ilişkin Kararı (Karar 71) şöyle demektedir: Eğitime erişim olanakları gelişmiş ülkelere kıyasla hâlâ düşüktür; bölgeler ve hedef gruplar arasında büyük farklılıklar vardır. Birçok yerdeki öğretim kadrosu, tesisler ve okullar gereksinimleri karşılamamaktadır. Yükseköğretim ve mesleki eğitim sistemi parçalı ve geri kalmış olup, özellikle bazı kilit sektör ve alanlarda yüksek kaliteli insan kaynağı yetiştirme ve bilimsel araştırma yapma gereksinimlerini karşılamamaktadır...

Yukarıdaki yorum ve değerlendirmelerin son derece nesnel ve kapsamlı olduğu açıktır; yeni fırsatlarla karşı karşıya olan bir ülkede atılımlar yaratmak ve eğitim ve öğretimi geliştirmek için çözümler üretmek amacıyla "gerçeğe doğrudan bakma, gerçeği doğru değerlendirme, gerçeği açıkça ifade etme" bakış açısını açıkça ortaya koymaktadır. Bu durum, Partimizin ve Devletimizin eğitim ve öğretime önem vermediği, sadece başarıları "yüceltmeyi" bildiği yönündeki çarpık argümanların tamamen yanlış olduğunu teyit etmektedir.

Gelişim için atılım

İnsan kaynakları, bilim ve teknolojideki, özellikle de yapay zekanın her alanda giderek daha fazla yaygınlaştığı bir ortamda, her ülkenin ilerlemesini veya gerilemesini belirleyen bir rekabet avantajı haline geliyor. Partimiz ve Devletimiz, uzun vadeli bir vizyon ve çığır açan bir düşünceyle, insan kaynaklarının kalitesini iyileştirmeye yönelik temel politikalar ve kurumlarla başlayarak ilerlemeyi tercih etti.

Politbüro, 71 No'lu Karar'da, eğitim ve öğretim gelişiminde bir atılımın düşünce, farkındalık ve kurumlarda inovasyonla başlaması gerektiğini belirlemenin yanı sıra, birçok spesifik hedef de ortaya koymuştur. Özellikle, Vietnam 2045 yılına kadar modern, eşitlikçi ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahip olacak ve dünyanın ilk 20 ülkesi arasında yer alacaktır. Bu hedefe ulaşmak için çözümler de açıkça belirlenmiştir. Bunlardan biri, standart okul tesisleri inşa etmeye ve okul öncesi ve genel eğitimin kalitesini artırmaya odaklanmaktır.

71 Sayılı Karar, Partimizin, eğitimi ulusal kalkınmanın itici gücü, stratejik bir kilometre taşı haline getirme ve Vietnam eğitiminin yükselişinin önünü açma yönündeki güçlü ve kapsamlı kararlılığını teyit etmektedir.

Politbüro, kısa bir süre önce bu konuyla ilgili olarak oldukça insani ve anlamlı bir politika önerdi. Buna göre, Politbüro'nun sınır komünleri için okul inşasına yatırım yapma politikasını sonlandıran 18 Temmuz 2025 tarihli ve 81-TB/TW sayılı Tebliğ ile, anakara sınır komününde 248 ilkokul ve ortaokul düzeyinde yatılı okul inşasına yatırım yapma politikası kabul edildi. Pilot yatırım, yakın gelecekte 2025 yılında 100 okulun inşasını veya yenilenmesini tamamlayacak.

8 sınır belediyesinin bulunduğu Dong Nai ilinde, Politbüro'nun 81 sayılı Genelgesi'ni somutlaştırmak amacıyla İl Parti Komitesi, İl Halk Komitesi ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bu belediyelerde okul yatırımı ve inşaatı ihtiyacını belirlemek üzere anketler yapmaları talimatını verdi.

Dong Nai Eyaleti, Bu Gia Map Komünü Parti Sekreteri ve Halk Konseyi Başkanı Le Hoang Nam şunları söyledi: "Sınır komünleri için okul inşasına yatırım yapma politikası, Parti ve Devletin büyük ilgisini gösteriyor. Bu politika, yalnızca sınır okullarındaki öğretmen ve öğrencilere mutluluk getirmekle kalmıyor, aynı zamanda yerel eğitimde kapsamlı bir yenilenme için de bir temel oluşturuyor. Bu büyük politika öncesinde, bölge ve komün halkı çok heyecanlı ve mutluydu. Eyaletin okulların mevcut durumu ve yerel ihtiyaçlar üzerine yaptığı araştırmada, nüfusun %75'ini etnik azınlıkların oluşturduğu, özellikle zorlu bir sınır komünü olan Bu Gia Map Komünü'nün özelliklerini sunduk. Bu nedenle okullara ve yatılı sınıflar düzenlemeye duyulan ihtiyaç çok büyük. Komün, okullara yatırım yapmayı ve öğrenciler için yatılı yemek hizmetini desteklemeyi gerçekten umuyor. Bu, eğitim kalitesini ve bölgenin sürdürülebilir kalkınmasını iyileştirmenin "kaldıraçlarından" biri."

Thuy Trang - Phuong Uyen

Kaynak: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/