Hanoi'deki Phan Dinh Phung Lisesi'nden öğretmen Ngo Xuan Quynh, 27 Haziran sabahı yapılan Kimya sınavıyla ilgili yaptığı değerlendirmede, bu yılki sınavın 3 bölümden oluşmasının, yeterliliği değerlendirmeye yönelik bir yaklaşımı açıkça yansıttığını söyledi.
 |
Öğretmen Ngo Xuan Quynh, Phan Dinh Phung Lisesi'nde (Hanoi) öğretmen |
Birinci bölüm (18 çoktan seçmeli soru), bilgi hatırlama, kavramları tanıma ve temel kavramları anlama yeteneğini test etmeye odaklanmaktadır.
Ardından, II. Bölümde (her biri 4 puan değerinde 4 Doğru/Yanlış ifadesi), öğrencilerden yalnızca bilgiyi ezberlemeleri değil, aynı zamanda pratik bağlam veya deney hakkındaki derinlemesine bilgi ve anlayışa dayanarak ifadeleri analiz etmeleri, karşılaştırmaları, sentezlemeleri ve değerlendirmeleri istenmektedir.
Son olarak, Bölüm III (6 deneme sorusu/kapsamlı problem), adayların geniş bir bilgi yelpazesini, karmaşık hesaplama becerilerini ve büyük miktarda veriyi işleme yeteneğini uygulamalarını gerektiren bütünleşik, disiplinler arası problemlere odaklanan en zorlu bölümdür.
"Dolayısıyla, sınavın üç bölümden oluşan yapısı sadece zorluk seviyelerinin sınıflandırılması değil, aynı zamanda temel bilgi ve uygulama becerilerinden karmaşık problem çözmeye kadar yetkinlik değerlendirme modelinin somutlaştırılmasıdır ve 2018 Genel Eğitim Reformu'nun gerçek ruhunu yansıtmaktadır," diye belirtti Bay Quynh.
Puan dağılımı nasıl olacak?
Öğretmen Ngo Xuan Quynh, Kimya sınavının (kod 0329) yapısı ve zorluk seviyesine dayanarak bu yılki puan dağılımı hakkında bazı tahminlerde bulundu.
Adayların I. Bölümdeki temel bilgileri sağlam bir şekilde anlamaları ve II. Bölümde iyi performans göstermeleri durumunda ortalama bir puan (6,75 – 7,25 puan) elde edilebilir.
Birinci Bölümdeki soruların çoğu (16, 17 ve 18. sorular gibi son sorular hariç), 10., 11. ve 12. sınıflardaki temel kavramlara ilişkin bilgi ve anlayışı ölçen sorulardır (örneğin, isimlendirme, karakteristik kimyasal özellikler, elektron konfigürasyonu, temel denge sabitleri). Ders kitabı bilgisine sağlam bir şekilde hakim olan ve konuyu iyice gözden geçiren öğrenciler, bu bölümde kolayca 12-14 doğru cevap verebilirler. Bu, adaylar için sağlam bir "minimum puan" olacaktır.
Bölüm II (Doğru/Yanlış İfadeler): Bölüm II'deki sorular da sağlam bir teori anlayışı ve analiz etme ve yargıda bulunma yeteneği gerektirir. Öğrenciler NaOH elektrolizi (Soru 1 - Bölüm II), polimerler (Soru 3 - Bölüm II) ve temel organik sentez/spektroskopik analiz (Soru 2 - Bölüm II'de bazı puanlar) hakkındaki sorulardan puan kazanabilirler.
İyi bir puan (7,5 - 8,5 puan) elde etmek için öğrencilerin, Bölüm I'in sonundaki uygulama sorularını ve Bölüm II'deki soruları başarıyla çözmeleri ve Bölüm III'teki birkaç temel problemi de halletmeleri gerekmektedir.
Aynı zamanda adayların, özellikle temel hesaplamalar ve daha derin teorik analizlerle ilgili olan Bölüm II'deki sorularda (örneğin organik sentezde verimliliğin hesaplanması - Soru 2c - Bölüm II veya deneysel analiz - Soru 4 - Bölüm II) başarılı olmaları gerekmektedir.
Üçüncü bölümde, adaylar bir veya iki temel hesaplama problemini daha çözebilirlerse (örneğin, bilgi yeterince açıksa yanma ısısı problemi veya soru iyi anlaşılmışsa dökme demirdeki %C'yi hesaplamak gibi), oldukça iyi bir puan alma şansları olacaktır.
Mükemmel/Üstün puanlar (8,75 - 10 puan), düşünme, hesaplama ve analiz yeteneklerinde olağanüstü becerilere sahip, Bölüm III'te (çelik üretimi, termokimya gibi) ileri düzey uygulamalı problemleri doğru ve verimli bir şekilde çözebilen, bilgi sentezi, karmaşık hesaplama becerileri ve sınırlı bir süre içinde büyük miktarda veriyi işleme yeteneği gerektiren adaylara verilir.
"Bu yıl mükemmel puan (10/10) alan öğrenci sayısı geçen yıla kıyasla önemli ölçüde azalacak," dedi Bay Quynh.
Kaynak: https://tienphong.vn/pho-diem-mon-hoa-2025-kho-cham-diem-10-de-dat-diem-san-post1755229.tpo
Yorum (0)