Ho Chi Minh Şehri, 2030'dan önce okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirecek.

Eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yeniliklerin uygulanmasına ilişkin 91 sayılı Karar'dan, eğitim ve öğretimin çığır açıcı biçimde geliştirilmesine ilişkin 71 sayılı Karar'a kadar Politbüro, eğitim ve öğretim sektörünün yabancı dil öğretimi ve öğrenimini güçlendirmesini, okullarda İngilizce'nin ikinci dil olarak kademeli olarak yaygınlaştırılmasını ve komşu ülkelerin dillerinin öğretimini gerektiren görev ve çözümleri vurguladı ve işaret etti.

S , İNGİLİZCE DERSLERİN SAYISINI ÖZEL OLARAK DÜZENLEYECEKTİR

Ho Chi Minh Şehri'nde yaklaşık 20 yıldır İngilizce öğretimi ve öğreniminin yasal dayanağı, gerçekliği ve avantajları göz önünde bulundurularak, Ho Chi Minh Şehri ülkede en erken ve en çok ikinci dil olarak İngilizce kullanan okulların olması gerekliliğini hayata geçirmek için yol haritasını kademeli olarak hazırlıyor.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Dr. Nguyen Van Hieu, şu anda dünyadaki birçok ülkenin iki dilli eğitim modelini başarıyla uyguladığını ve İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirdiğini söyledi. Bay Hieu'ya göre, uluslararası deneyimlere dayanarak, bunu uygulamak için bir dizi çözüme odaklanmak gerekiyor.

İngilizce öğrenmek ve kullanmak için uygun bir ortam oluşturmak, öğrencileri günlük iletişimde İngilizce kullanmaya teşvik etmek. İngilizce öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilikler yapmak, iletişim becerilerini geliştirmeye odaklanmak ve İngilizceyi pratikte uygulamak. İngilizce öğretmenlerinin kalitesini artırmak, uluslararası bir entegrasyon ortamında öğretim gereksinimlerini karşılamak için İngilizce yeterlilik seviyesine sahip branş öğretmenlerinin kalitesini artırmak. İngilizce eğitimi alanında uluslararası iş birliğini güçlendirmek, okullarda İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmek için programları başarıyla uygulayan ve gelişmiş eğitime sahip ülkelerden ileri düzey deneyimler edinmek.

TP . HCM hướng tới tiếng Anh ngôn ngữ thứ 2 trong trường học trước năm 2030 - Ảnh 1. — Ho Chi Minh şehrinde ilkokul öğrencileri için yabancı bir öğretmenle ders

Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkilileri ayrıca, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin uzmanlaşmış birimlerinin, okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak kabul edilmesine yönelik taslak kriterlerin içeriğini incelediğini belirtti. Özellikle, İngilizce olarak öğretilen ders sayısı, öğrencilerin İngilizceyi kullandıkları süre ve bazı değerlendirme standartları belirlenecek, böylece okullarda İngilizce ikinci dil olarak kabul edilebilecek.

39 LİSEDE PİLOT

Okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesine yönelik yol haritasının oluşturulmasına yönelik adımların hazırlanması konusunda Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Genel Eğitim Bölümü Başkanı Bayan Lam Hong Lam Thuy, Ho Chi Minh Şehri'nin 1998-1999 eğitim-öğretim yılından itibaren İngilizce Geliştirme Programı, 2014-2015 eğitim-öğretim yılından itibaren Entegre İngilizce Programı (Proje 5695 - İngilizce ve Vietnamca programlarını bütünleştirerek matematik, fen ve İngilizce öğretimi ve öğrenimi) gibi program ve projelerin 1. sınıftan itibaren etkili bir şekilde uygulanması sayesinde pilot uygulamanın birçok avantajına sahip olduğunu belirtti.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı, okullarda öğretim ve öğrenim kalitesinin iyileştirilmesinden başlayarak 4 uygulama adımı oluşturdu; İngilizcenin okul dışında kullanılması için ortamın genişletilmesi; Teknolojinin ve dijital dönüşümün uygulanması; Yüksek kaliteli programlar uygulamak, okul modellerini geliştirmek ve modeli çoğaltmak için 39 lisede pilot uygulama yapılması.

2 AŞAMADA UYGULAMA

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bayan Tran Thi Dieu Thuy'a göre, şehir 2030'dan önce okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirecek.

Bayan Lam Hong Lam Thuy ayrıca, Ho Chi Minh Şehri'ndeki genel okullarda İngilizcenin iki aşamada kademeli olarak yaygınlaştırılmasına yönelik yol haritası hakkında da bilgi verdi. 2025-2026 eğitim-öğretim yılı, şehir düzeyinde bir proje yürütme komitesi kurulması, uygulama için mesleki, mali ve insan kaynaklarına rehberlik edecek belgelerin yayınlanması gibi görevlerin yer aldığı hazırlık ve pilot uygulamanın ilk aşamasıdır. Anketin tamamlanması, mevcut durumun kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi ve her okul ve her bölge için ayrıntılı bir plan ve yol haritasının geliştirilmesi. Öğretmenler için dil yeterlilik eğitim kurslarının ve toplu öğretim yöntemlerinin uygulamaya konulması. Uluslararası programın pilot uygulaması için devlet okulları için ayrıntılı bir proje seçilmesi ve oluşturulması sürecinin başlatılması.

2. Aşama (2027-2030) yaygın olarak uygulanıp değerlendirilecek ve dijital sınıflar planlandığı gibi faaliyete geçirilecektir. Uluslararası programın pilot okulları ilk sınıf kayıtlarına başlayacaktır. 2027 yılı sonunda, ders çıkarmak ve (gerekirse) düzenlemeler yapmak amacıyla bir ara dönem inceleme ve değerlendirmesi yapılacaktır. 2025-2030 dönemi için Proje uygulamasının sonuçlarının kapsamlı bir inceleme ve değerlendirmesi 2030 yılı sonunda yapılacaktır.

Trước năm 2030, TP.HCM đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học - Ảnh 1. — Ho Chi Minh Şehri, okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak öğretilmesi uygulamasının pilot uygulamasında birçok avantaja sahip.

2025-2030 döneminin ön sonuçlarına dayanarak, İngilizceyi gerçek anlamda ikinci dil haline getirmeyi, eğitim, araştırma ve yaşamda popüler hale getirmeyi ve Ho Chi Minh şehrini Asya'nın eğitim, ekonomi ve finans merkezi haline getirmeye katkıda bulunmayı amaçlayan daha yüksek hedeflere sahip bir sonraki aşama projesini inşa etmek.

Vo Truong Toan Ortaokulu (Sai Gon Mahallesi) Müdürü Bayan Tran Thuy An, yukarıdaki projeye kademeli olarak hazırlanmak için Ho Chi Minh şehrindeki devlet okullarının, öğretmenler için devletin teşvik ve destek mekanizmalarına dayalı bir yol haritasına göre İngilizce öğretimi uygulayabileceğini söyledi.

Liseler, başlangıçta yabancı öğretmenlerin teşviki ve desteğiyle matematik ve fen bilimleri derslerini öncelikle İngilizce olarak öğretebilir. Ayrıca, okullarda iletişim dilinin İngilizce olması için öğretmenler arasındaki etkileşimin artırılması gerekmektedir. Derslerde İngilizcenin ikinci dil olarak kullanılmasının yaygınlaştırılması için uygulama yol haritası 4-5 yıl sürebilir.

Gerekli koşullar ve politikalar

Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi İngilizce Bölüm Başkanı Dr. Nguyen Thanh Binh, okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak benimsenmesi politikasının hayata geçirilmesi için kurumsal ve politik koşulların dikkatlice planlanması, açık ve politikayla tutarlı olması gerektiğini söyledi. Aynı zamanda, eğitim kurumları arasında senkronizasyonun ve yerel yönetimlerin desteğinin sağlanması gerektiğini belirtti.

Şehrin, İngilizcenin ikinci dil olarak uygulanmasına ilişkin hedefleri, uygulama yol haritasını, pilot okulları ve her aşamada ulaşılması gereken standartları tanımlayan net düzenlemeler içeren belgeler yayınlaması gerekmektedir. Her seviyedeki öğrenciler için İngilizce yeterlilik çıktı standartları konusunda yeni ve net düzenlemeler yapılmalı ve öğrencilerin genel eğitim programını tamamladıktan sonra İngilizce yeterliliklerinin iyileştirilmesi sağlanmalıdır.

Ho Chi Minh Şehri, yeni İngilizce öğretmenleri işe alım politikasına uygun olarak, diploma, prestijli uluslararası sertifikalar (TESOL, CELTA gibi) ve öğretim kapasitesi gereklilikleri de dahil olmak üzere, belirli standartlara sahip öğretmenleri işe alma ve eğitme politikası geliştirmelidir. Aynı zamanda, öğretmenlerin İngilizce öğretim kapasitelerini geliştirmeleri için kurslara katılmalarını teşvik edecek ve finansal destek sağlayacak politikalar; gelişmiş İngilizce öğretim yöntemlerine erişim, öğretmen değişimi ve öğrenme materyallerinin güncellenmesi için uluslararası kuruluşlar, dil araştırma enstitüleri ve yabancı ortaklarla iş birliğini teşvik edecek politikalar olmalıdır. Şehrin ayrıca, yabancı öğretmenleri işe almak ve iki dilli eğitim programlarına katılmaları için uygun koşullar yaratmak amacıyla bir politikaya sahip olması gerekmektedir. Ayrıca, tesislerin ve bilgi teknolojisi altyapısının hazırlanması gerekmektedir.

Dr. Binh'e göre, öğretim materyallerinin yüksek kalitede ve uluslararası standartlara ve Vietnam'ın özelliklerine uygun olması gerekiyor. Ayrıca, öğrencilerin kapsamlı ve düzenli öğrenmelerini desteklemek için alıştırma kitapları, dinleme materyalleri ve İngilizce öğrenme video programları gibi diğer kaliteli materyallerin ve tamamlayıcı materyallerin de geliştirilmesi gerekiyor.

Aynı zamanda Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Bakanlığın ülke çapında birleşik ve eşzamanlı bir hukuk koridoru oluşturmak için "Okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi" başlıklı ulusal bir proje yayınlamasını, diğer dersleri İngilizce olarak öğreten öğretmenler için yeterlilik standartları ve çalışma rejimleri hakkında özel yönetmelikler ve talimatlar yayınlamasını; uygun İngilizce öğretmen standartları geliştirmesini önerdi...

Kaynak: https://thanhnien.vn/truoc-nam-2030-tphcm-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-185250831204641137.htm