Бал SAT у 1500 балів дає вам середній бал 8-9 для закінчення навчання.
Після численних зауважень щодо складності іспиту, Міністерство освіти та навчання вчора опублікувало заяву, в якій підтвердило: «Питання іспиту не перевищували необхідних навчальних цілей навчальної програми. Необхідний рівень навичок мислення (пов’язаний зі складністю) точно відповідав опублікованим зразкам питань, мав диференціюючий ефект і базувався на результатах випробувань у всіх трьох регіонах».
Однак студенти та викладачі іноземних мов поділяють протилежну точку зору та думку.
 |
Кандидати скаржаться, що цьогорічний іспит з англійської мови був дуже складним. (Фото: Хоанг Мань Тханг) |
Пан Май Тхань Сон, викладач англійської мови у середній школі Ханой -Амстердам (Ханой), вважає, що питання іспиту підходять для учнів, які спеціалізуються на англійській мові, або для тих, хто вже знайомий з SAT, IELTS та спеціалізованою підготовкою до вступних іспитів.
Зразок іспиту, раніше опублікований Міністерством освіти та навчання, використовував лише матеріали з чинних підручників і не був дуже складним. Однак офіційний іспит значно збільшив його складність, і жоден з чинних підручників не може відповідати вимогам та рівню складності іспиту.
Крім того, у деяких розділах використовується неоднозначна термінологія, що ускладнює навчання кандидатам. Необхідний рівень успішності для 12 класу в національній програмі загальної освіти – B1, тоді як екзаменаційні питання для програми загальної освіти 2018 року – C1 або навіть вище.
Примітно, що це перший рік впровадження нової програми загальної освіти, а довідників для вищезгаданого типу питань майже не існує. Цьогорічним учням 12-го класу бракує чітких інструкцій для якісної підготовки до іспиту.
«Навіть студенти, які спеціалізуються на англійській мові на рівнях C1 або C2 та отримали бали IELTS 8.0-8.5 або SAT 1500 (що ставить їх у 1% найкращих у світі ), наберуть лише від 8.0 до 9.5 балів», – каже пан Сон.
Пані Нгуєн Тхі Ханг, вчителька іноземної мови у старшій школі в Тхань Хоа, сказала: «Іспит з англійської мови на випускному іспиті 2025 року став шоком для учнів. Вони почуваються заскоченими зненацька, оскільки рівень складності значно зріс порівняно зі зразком іспиту, який раніше опублікувало Міністерство освіти та навчання».
Багато учнів телефонували своїм вчителям після іспиту та плакали, бо не впоралися так добре, як очікувалося. Перед іспитом вчителі уважно стежили за зразками питань та ретельно готувалися до кожного типу питань, зосереджуючись на словниковому запасі. В результаті, коли учні складали пробні іспити в школі та Департаменті освіти та навчання, всі вони отримали позитивні бали. Багато учнів впевнено обрали англійську мову як предмет за вибором для вступу до університету.
Однак після складання іспиту деякі студенти в класі набрали 1500 балів за SAT, але їм не гарантували 9,5, оскільки в них все ще залишалося одне чи два питання, щодо яких вони не були впевнені, і вони чекали на офіційні відповіді від Міністерства освіти та навчання.
Пані Хан, чия дитина навчається у спеціалізованому класі англійської мови та отримала 7,0 балів за IELTS, також сподівається отримати 9 балів на випускному іспиті. Тим часом учні із середніми академічними здібностями почуваються перевантаженими, оскільки багато питань важко зрозуміти.
«Тест довгий, 50 хвилин – це занадто мало, і він містить багато словникового запасу на рівнях C1 та C2, що перевищує навчальну програму та створює труднощі навіть для вчителів», – сказала пані Ханг.
Попередження: Збільшення кількості приватних репетиторів
Виходячи з результатів цьогорічного іспиту, вчителі вважають, що це негативно вплине на учнів у наступному навчальному році. Підвищена складність іспиту, питання якого охоплюють теми поза навчальною програмою та підручниками, викличе занепокоєння серед учнів 12-х класів наступного року, що призведе до збільшення відвідуваності додаткових занять та різкого зростання кількості учнів, які записуються до репетиторських центрів.
«Додаткові заняття в мовних центрах коштують дорого, що створює фінансове навантаження для учнів та батьків», – сказала пані Ханг.
Крім того, студенти у сільській та гірській місцевості можуть вагатися реєструватися на іспити з іноземних мов у майбутньому.
За словами експертів, у програмі загальної освіти 2018 року іноземні мови не є обов’язковим предметом на іспитах. Однак, щоб сприяти вивченню іноземних мов і поступово зробити англійську другу мову в школах, реформи у викладанні та іспитах мають створювати інтерес та мотивацію для учнів, а не чинити на них тиск і страх, змушуючи їх шукати курси підготовки до тестів або взагалі уникати цього предмета.
Раніше професор Нгуєн Нгок Ха, заступник директора Департаменту управління якістю (Міністерство освіти та навчання), заявив, що цьогорічний іспит має багато нових особливостей, зосереджених на оцінці здібностей студентів. Структура та формат цьогорічного іспиту повністю змінилися порівняно з минулим роком.
Під час створення іспиту комітет ретельно розглянув усі дані, отримані під час тестування. Складність іспиту визначалася на основі фактичних результатів, а також уважно стежила за зразком іспиту.
«Найбільша відмінність цього року полягає в тому, що екзаменаційна матриця генерується випадковим чином під час іспиту, а не визначена заздалегідь, як у попередні роки. Цей метод забезпечує об’єктивність, оскільки викладачі та студенти не можуть заздалегідь передбачити питання. Це також гарантує, що студенти навчаються щиро та чесно складають іспит, а не просто готуються до іспиту, передбачаючи важливі галузі знань, на яких потрібно зосередитися», – сказав професор Нгуєн Нгок Ха, заступник директора Департаменту управління якістю (Міністерство освіти та навчання).
Джерело: https://tienphong.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-vua-suc-voi-hoc-sinh-chuyen-canh-bao-gia-tang-hoc-them-post1756761.tpo
Коментар (0)