Дивлячись на тьмяне обличчя, читаючи відчайдушного листа учня, який провалив середню школу, розбивається серце.

(NLDO) - Делегат Нгуєн Тхі Туєт Нга порушила головне питання, яке хвилює багатьох виборців, а саме тягар вступного іспиту до 10-го класу через поділ після закінчення середньої школи.

Вранці 4 грудня, продовжуючи 10-ту сесію, Національні збори (НС) обговорили в залі засідань звіти про роботу Президента та Уряду за термін 2021-2026 років; проект звіту про роботу 15-го скликання Національних зборів; Постійного комітету Національних зборів; Етнічної ради ; комітетів Національних зборів, Державного аудиту; а також звіти про роботу Верховного народного суду та Верховної народної прокуратури за термін 2021-2026 років.

Делегат Нгуєн Тхі Туєт Нга (делегація Куанг Трі ): «Дивлячись на обличчя 14-15-річних дітей, виснажені, похмурі через тиск іспитів, читаючи розпачливі листи дітей, які провалили вступний іспит до старшої школи, моє серце болить». Фото: Фам Тханг

Коментуючи звіт уряду за результатами його повноважень, депутат Нгуєн Тхі Туєт Нга (делегація Куанг Трі) загалом погодився з викладом звіту уряду. Депутат також високо оцінив пораду уряду подати до Центрального виконавчого комітету резолюцію Політбюро № 71-NQ/TW про прорив у розвитку освіти та навчання, яка б поставила освіту на стратегічне проривне місце, безпосередньо пов'язане з національною конкурентоспроможністю та прагненнями, а також національним розвитком. Уряд також подав до Центрального комітету резолюцію та до Національних зборів про узаконення універсалізації дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років. Це глибоко гуманна політика, що створює основу для раннього розвитку людини; рішення, яке можуть зробити лише деякі країни світу.

За словами депутата Нги, звільнення від плати за навчання для учнів дошкільних закладів та початкової школи, на її думку, демонструє велику рішучість держави у забезпеченні права на освіту та зменшенні фінансового тягаря для мільйонів сімей... «Ці рішучі рішення мають важливе значення для покращення та піднесення освіти до головної національної політики та визначення майбутнього нації».

Однак, делегат провінції Куангчі також згадала про недоліки. Вона сказала, що «у звіті уряду 5 рядків присвячено обмеженням в освіті та навчанні, питання все ще є надто загальними», і запропонувала уряду чіткіше визначити недоліки, особливо більш ретельно та глибоко у впровадженні фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні, а також у здійсненні стратегічних проривів у сфері людських ресурсів відповідно до Резолюції 13-го Національного з'їзду партії та Резолюції 16 Національних зборів на термін 2021-2026 років.

Вдаючись у деталі, депутатка Нгуєн Тхі Туєт Нга порушила питання, яке викликає серйозне занепокоєння, а також є побажанням багатьох виборців, зверненим до неї як до делегата Національних зборів, а саме тягар іспитів через проблему розподілу післясередньої освіти, яка досі недостатньо обізнана, має недостатні погляди та впроваджується. Урядовий проект щодо професійної освіти та орієнтації розподілу студентів у загальній освіті на період 2018-2025 років встановив мету, згідно з якою до 2023 року щонайменше 40% випускників середніх шкіл продовжуватимуть навчання у професійно-технічних навчальних закладах, проходячи підготовку на початковому та середньому рівнях.

За словами делегата, система розподілу знань неправильно розуміється та некоректно застосовується на практиці, а це означає, що ті, хто не складе вступний іспит до середньої школи, підуть до професійно-технічного училища. Вступний іспит до 10-го класу перетворюється на мініатюрний національний іспит з великим тиском, тоді як середня школа є загальноосвітньою, а це означає, що всі учні мають право навчатися. Однак низький рівень успішності учнів до закінчення середньої школи в деяких населених пунктах свідчить про те, що в минулому ми належним чином не забезпечували право на доступ до 12 років загальної освіти.

«Дивлячись на обличчя, виснажені, похмурі від тиску іспитів обличчя 14-15-річних дітей, читаючи відчайдушні листи дітей, які не склали вступний іспит до старшої школи, моє серце болить», – сказала депутатка Нга.

Спостерігається ще один тривожний парадокс: система державних шкіл занадто обмежена, багато учнів, незважаючи на хороші оцінки, все ще не можуть вступити до державних шкіл, багато учнів з бідних сімей змушені навчатися у приватних школах, де плата за навчання перевищує можливості їхніх сімей. Тим часом приватні школи – це місця, які надають високоякісні послуги сім’ям з обмеженими можливостями. Це робить рівність в освіті не гарантованою. «Ця проблема також була визначена урядом у його зведених звітах про виконання Закону про освіту. Однак вона не була чітко зазначена у Зведеному звіті уряду за результатами його повноважень».

Відчиніть двері старшої школи

Наголошуючи на вищезазначених видатних результатах як на болючій реальності освіти, депутат Нга запропонував два питання. По-перше, уряду рекомендується вжити негайних заходів, таких як зробити навчання у середній школі безкоштовним для учнів старших класів. У 2026-2027 навчальному році відкрити двері до старшої школи, систематично інвестувати у професійно-технічні навчальні заклади та поважати право вибору учнів.

Поряд з цим, покращити іспити, скоригувати метод вступу до 10 класу, щоб зменшити тиск, створити можливості для учнів; оптимізація має базуватися на добровільності та здібностях, не знайте, що оптимізація стає перешкодою з 9 класу. Побудувати оптимізацію на основі права на навчання, забезпечити достатню кількість місць для учнів державних середніх шкіл.

По-друге, у нас на руках прогресивна політика, потужні документи, великі очікування, але практичне впровадження все ще є викликом. Реальність показує, що багато політик неможливо впровадити з двох причин: відсутність синхронних та комплексних рішень, брак ресурсів, забезпечення інноваційного мислення, політики були видані, «але правозастосовна сила має бути достатньою для створення чітких змін».

Депутат Нга запропонував і очікував, що наступний термін має стати терміном дій для втілення політики в реальність, терміном для перетворення партійних резолюцій та державних законів на конкретні та чіткі програми дій уряду з конкретними результатами в кожному класі, кожній школі, кожному вчителю та учневі.

Джерело: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm