З яких сімей походять нобелівські лауреати? Наступні 5 історій можуть змусити батьків задуматися.

Вивчаючи виховання лауреатів Нобелівської премії, дослідники виявили, що ці успішні люди походять з дуже різного сімейного середовища. Деякі мають батьків, які були звичайними інтелектуалами, робітниками, фермерами, власниками малого бізнесу або навіть неписьменними людьми.

Тож які аспекти їхнього сімейного походження сприяють їхнім здоровим особистостям та винятковим здібностям?

1. Навчіться поважати вибір дітей.

Професор Ту Юйо (Китай) - лауреат Нобелівської премії з медицини 2015 року.

Ту Юйо народилася в родині, яка практикувала традиційну китайську медицину. Її батько був лікарем, який керував клініками. Обираючи спеціальність в університеті, вона не вагаючись обрала медицину, але не традиційну китайську медицину, як очікувала її родина, а фармацію, галузь, яка більшість людей на той час не цікавила.

Професор Ту Ю Йоу

Це рішення здивувало її батька: «Якщо ти обереш цю спеціальність, хіба всі накопичені тобою знання традиційної медицини не стануть марними?» Однак Ту Юйо вважала, що лише спеціаліст з фармакології може систематично досліджувати галузь традиційної китайської медицини.

Батько подумав хвилинку, а потім сказав: «Я лише сподівався, що ти виростеш і станеш лікарем. Я ніколи не думав, що в тебе більші амбіції, ніж у мене! Я вірю в тебе, продовжуй намагатися, у тебе все вийде!»

Коли діти виростають, багато батьків люблять втручатися в їхній вибір. Але існує безліч можливостей для їхнього майбутнього життя. Як це може бути повністю під вашим контролем і йти вашим конкретним шляхом?

Гордімер, лауреат Нобелівської премії з літератури, якось сказав: «Сімейне виховання має бути демократичним та просвітницьким. Перш за все, батьки повинні поважати вибір своїх дітей і ніколи не змушувати їх слідувати власному».

Багато батьків вважають себе розумними, а їхні діти нічого не розуміють, тому вони позбавляють своїх дітей права вибору. Без права вибору дітям бракує мотивації, і вони можуть застрягти в захищеному середовищі, яке створили для них батьки. Зрештою, це може бути недобре для дітей, оскільки їм потрібно йти своїм власним шляхом, а батьки — це лише сходинка, на яку вони можуть спиратися.

Навіть коли діти роблять помилки, ми повинні стояти осторонь і чекати, поки вони активують свої здібності до самозцілення, навички самокорекції, самодисципліну та стійкість до помилок.

2. Толерантність – це почуття, яке потрібно культивувати з молодого віку.

Мо Янь (Китай) — лауреат Нобелівської премії з літератури 2012 року

Мати Мо Яна була неписьменною; вона ніколи не читала жодної книжки, але була оптимістичною, доброю, сильною та чутливою. Коли Мо Янь був дитиною, він ходив збирати колоски на полі разом зі своєю матір'ю. Коли приходив польовий охоронець, збирачі розбіглися та втекли. Його мати не могла бігти достатньо швидко, тому охоронець вдарив її по обличчю та конфіскував зібрані стебла пшениці. У неї з рота текла кров, і вона безпорадно сиділа на землі.

Багато років по тому, доглядач став сивоволосим старим і зустрів Мо Яна на ринку. Мо Ян хотів кинутися вперед, щоб помститися, але мати зупинила його. Вона спокійно сказала: «Синку, людина, яка напала на мене, не така, як цей старий».

Поведінка батьків впливає на розум їхніх дітей! Те, як батьки ставляться до своєї роботи та до інших, матиме дуже прямий і ледь помітний вплив на їхніх дітей.

Неупередженість – це урок, який батьки повинні навчити своїх дітей. Подивіться, мати Мо Яна зробила саме це! Не витрачайте свої емоції та час на помилки інших людей і не дозволяйте образі заплямувати вашу душу.

Емоції потрібно розвивати з раннього віку; найважливіші елементи, такі як сила волі, інтелект та моральні якості, не розвиваються через батьківські лекції, а трансформуються завдяки батьківській поведінці.

Крім того, найкращий спосіб для дітей розвинути широке мислення, окрім того, щоб подати хороший приклад своїм батькам, – це заохочувати їх читати класичні твори та біографії відомих людей, щоб вони могли навчитися дивитися на суспільство та себе з різних точок зору.

3. Гра – це вміння, і може бути талантом.

Стівен Чу (США) — лауреат Нобелівської премії з фізики 1997 року

«Гра – це природно, і діти мають право гратися».

Стівен Чу виріс у родині з багатьма видатними талантами. У дитинстві Стівен Чу був дуже зосередженим на всьому та дуже грайливим. Однак його мати дозволяла своїм дітям це робити, кажучи, що гра може тренувати їхню фізичну силу та сміливість.

Вона вважала, що «гра — це природно, діти мають право гратися». Пізніше цей «ігровий» досвід надихнув його на роздуми про науку .

Стівен Чу

Щодо такого стилю гри, Стівен Чу сказав: «Що ще важливіше, я виробив звичку робити все самостійно з юного віку, що також зробило мої руки більш спритними. Це стимулює мозкову діяльність Стівена Чу та покращує його відчуття простору».

Одна з батьківських концепцій, на якій ми завжди наголошуємо, — це дозволити дітям навчитися «грати».

Дитина від природи дуже активна, здатна сміятися, стрибати, бігати, гратися та бешкетувати. Багато батьків бояться, що їхні діти втратять амбіції через гру з іграшками та затримку навчання, але чи пам'ятаєте ви думки, які висловлював Джек Ма? Нехай діти граються вільно! Якщо ви не дозволите їм гратися, через 30 років у них не буде роботи! Знань можна навчитися, але мудрості можна досягти лише з досвідом.

Гра для дітей – це не лише спосіб життя, а й важливий спосіб навчання. Через гру діти намагатимуться використовувати свої знання, щоб пояснити питання, які вони досліджують, використовуючи власні методи, щоб навчитися вирішувати різні проблеми, з якими вони стикаються в житті.

4. Не дозволяйте нашому запереченню перешкоджати здатності дітей досліджувати.

Нільс Бор (Данія), лауреат Нобелівської премії з фізики 1922 року.

«Нехай воно робить це. Воно знає, що робити».

У дитинстві Бор був повільним, але уважним хлопчиком. Його батько викладав в університеті та часто запрошував кількох колег до себе додому на зустрічі. Художники, письменники, музиканти та іноземці також були присутні. Бору дозволялося сидіти осторонь і слухати. Ці представники еліти часто розповідали історії та висловлювали свої погляди наодинці, після чого інші обговорювали їх. Їхні проникливі та унікальні погляди залишили глибоке враження на його юний розум.

Бор любив возитися з годинниками та іншими предметами домашнього вжитку та лагодити їх. Одного разу зламався маховик велосипеда, і Бор зголосився полагодити його, сам розібравши велосипед. Він не знав, як його зібрати назад. Хтось запропонував допомогти, але батько наполягав: «Нехай зробить це сам; він знає, що робити». Уважно вивчивши кожну деталь, Бор успішно зібрав маховик.

Багато батьків незадоволені тим, що роблять їхні діти, кажучи щось на кшталт: «Тобі не можна цього робити»; «Тобі не можна цього торкатися»; «Тобі слід зробити це»; «Відклади це, щоб я міг це зробити».

Якщо процес дослідження дитини постійно переривається, а батьки постійно вказують на неї пальцем, це не лише позбавляє її радості самопізнання та самостійного розвитку, але й не сприяє її здатності опановувати навчання.

Американські батьки мають одну рису: вони наважуються дозволити своїм дітям щиро займатися своїми захопленнями та максимально розвивати їхні здібності до дослідження.

Хоча діти іноді мають нетрадиційні думки, нам все ж потрібно заохочувати їх продовжувати дослідження та надавати певні вказівки, щоб вони мали нескінченну мотивацію шукати істину, добро та красу.

5. Дайте своїй дитині можливість практикуватися.

Ернест Резерфорд (Нова Зеландія) - лауреат Нобелівської премії з хімії 1908 року

«Кожен член повинен розділити відповідальність».

У Резерфорд було дванадцять братів і сестер. Оскільки в родині було так багато людей, її мати наставляла їх: «Кожен повинен розділити відповідальність». Вона вірила, що знання — це сила, і надавала великого значення освіті своїх дітей.

Значну роль у житті Резерфорда відіграв підручник «Вступ до фізики», який йому подарувала мати, коли йому було 10 років. У цій книзі не лише знайомили з фізичними поняттями, а й описували низку простих експериментальних процедур. Резерфорд зрозумів, що важливі закони природи можна відкрити за допомогою простих експериментів.

Ернест Резерфорд

Відповідальність є основоположною складовою людського життя та основою розвитку. Наприклад, коли справа доходить до домашніх справ, багато батьків бояться, що їхні діти відставатимуть у навчанні, тому вони намагаються уникати їхньої участі.

Доктор Денніс Вейтлі, якого в Америці називають «хрещеним батьком лідерства», якось сказав: «Найважливіше, що батьки повинні дати своїм дітям, це не гроші, а навчити їх жити правильно та працювати відповідально».

Відтепер давайте своїй дитині можливість практикуватися.

До 18 років сімейна освіта становить понад 60% розвитку дитини, шкільна освіта – 30%, а решта 10% припадає на соціальне виховання. Насправді багато батьків не знають, як виховувати своїх дітей.

Це підкреслює важливість сімейного виховання дітей. Шкільна освіта важлива, але батьківські методи виховання ще важливіші, оскільки діти бачать більше у словах і діях своїх батьків.

Школи навчають дітей знанням та методам навчання, а батьки виховують у них характер та мораль. Те, наскільки добре розвинені характер і мораль дитини, є ключем до її успіху в житті. Бути шанованою людиною зробить життя надзвичайно гладким.

Джерело: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-nguoi-doat-giai-nobel-den-tu-nhung-gia-dinh-nao-5-cau-chuyen-sau-co-the-khien-cac-bac-phu-huynh-suy-ngam-172240919154611051.htm