Щоб досягти мети, згідно з якою до 2030 року 100% провінцій та міст центрального управління відповідають стандартам загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років, населеним пунктам необхідно забезпечити достатній педагогічний персонал та збалансувати мобілізацію ресурсів.
Стандартизація незалежних приватних дошкільних класів
Наразі в Данангу є 482 дошкільні заклади, включаючи 296 державних та 186 приватних шкіл. Тим часом кількість незалежних приватних дошкільних груп сягає 1562, не враховуючи групи з менш ніж 7 дітьми. Приватні дошкільні заклади та дошкільні групи зосереджені переважно в густонаселених центральних районах або навколо промислових зон та зон переробки експорту.
У відповідь на цю ситуацію Дананг запровадив численні програми та політики для підтримки покращення якості освіти та догляду за дітьми, включаючи інвестиції в інфраструктуру та професійний розвиток вихователів та власників незалежних приватних дошкільних закладів.
За словами пані Ле Тхі Біч Тхуан, директорки Департаменту освіти та навчання Дананга, окрім доручення державним дитячим садкам у цьому районі завдання підтримки, керівництва та контролю професійної роботи для незалежних приватних дошкільних класів, вчителі приватних шкіл мають право брати участь у всіх курсах професійного розвитку, організованих департаментом.
Пані Нгуєн Тхі Луонг, керівниця дошкільної групи Хоа Трі Туе (Хоакхань, Дананг), сказала: «Державні дошкільні заклади та районний департамент освіти та навчання (колишній) надали нам значну професійну підтримку у навчанні та управлінні дітьми. Вчителі та власники шкіл брали участь у спеціалізованих заходах, короткострокових навчальних курсах та оновлювали нові правила...»
Окрім професійного розвитку, також регулярно проводяться організовані заходи для незалежних дошкільних закладів, що забезпечує справедливий доступ до освіти та допомагає дітям отримувати виховання, догляд та освіту відповідно до нової програми дошкільної освіти.
Крім того, проєкт «Покращення якості догляду та освіти дітей у незалежних дошкільних закладах», який реалізовувався організацією «Врятуймо дітей» (SCI) з листопада 2022 року по квітень 2023 року в Данангу (раніше), підвищив потенціал вихователів у незалежних дошкільних закладах у промислових зонах; розвинув потенціал вихователів у незалежних дошкільних закладах через програми батьківства; та посилив систему моніторингу та оцінки Департаменту освіти та навчання у незалежних дошкільних закладах.
Впровадження загальної дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років означає збільшення кількості недержавних дошкільних навчальних закладів, особливо незалежних приватних дитячих садків; тим самим сприяючи залученню дітей шкільного віку до школи та зменшуючи навантаження на державну систему дошкільної освіти. Направлення дітей до незалежних приватних дитячих садків є вибором для певної частини населення, оскільки це відповідає їхньому економічному стану та пропонує гнучкість у часі забору дітей…
Висловлюючи свою думку, пані Данг Тхі Кам Ту, начальник відділу дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання Дананга, також зазначила, що питанням, що залишилося невирішеним, є посилення підтримки, управління та ретельного нагляду за діяльністю дошкільних груп; а також координація з відповідними секторами, місцевістю, організаціями та батьками для забезпечення безпеки та належного догляду за дітьми.
З 2023 року в кількох населених пунктах Данангу спостерігається швидке зростання кількості приватних дошкільних груп і переглядаються умови роботи цих груп на основі положень, викладених у циркулярі 49/2021 Міністерства освіти та навчання. Відповідно, ці населені пункти запровадили політику невидачі нових ліцензій групам з кількістю дітей менше 7 осіб, заохочуючи сім'ї відправляти своїх дітей до державних та приватних дошкільних закладів для кращого та безпечнішого догляду.
Зміцнення державно-приватного партнерства
Підбір вихователів – одна з найбільших проблем, з якими останнім часом стикаються як державні, так і приватні дошкільні заклади. Пані Нгуєн Тхі Нху, власниця дошкільної групи Vang Anh Baby (Хоакхань, Дананг), поділилася: «Більшість дітей – це діти заводських робітників, тому колектив дуже нестабільний. Тому підбір вихователів також ускладнений через низькі зарплати».
Щодо дошкільної освіти, за словами пані Нгуєн Куок Тху Трам, директорки дошкільного закладу Нгок Лан (Хай Чау, Дананг), державним школам також доводиться конкурувати з приватною шкільною системою, яка пропонує все більше переваг вчителям, від зарплат і премій до умов праці, щоб залучити висококваліфікований персонал.
«Тому питання кадрового забезпечення має бути пріоритетним для досягнення мети загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років. Політику, спрямовану на залучення та утримання вихователів дошкільних закладів, необхідно додатково посилити, що дозволить команді повністю присвятити себе своїй роботі».
Згідно з аналізом пані Тху Трам, вихователі дошкільних закладів мають унікальні характеристики, що призводить до високого робочого навантаження. Особливо у великих містах вимоги до знань, навичок та гнучкості від вчителів ще вищі, що призводить до значного тиску, водночас низького доходу та неадекватних умов праці. Ці фактори також є причинами, чому учні старших класів не обирають навчання в цій галузі.
Крім того, досі існує ситуація, коли вихователі дошкільних закладів залишають професію або не продовжують кар'єру одразу після закінчення програм дошкільної освіти. Це призводить до локальної нестачі вчителів, недостатньої кількості персоналу в класах тощо, що вплине на цілі та прогрес загальної дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років.
Тим часом, пан Нгуєн Тхань Ліч, заступник голови Народного комітету округу Льєн Т'єу (місто Дананг), запропонував збільшити квоту на навчання вихователів дошкільних закладів у педагогічних коледжах; створити умови для тих, хто має іншу кваліфікацію, для подальшого навчання або отримання другого ступеня з дошкільної освіти. Водночас, якість підготовки та професійного розвитку вихователів дошкільних закладів має бути покращена в напрямку стандартизації та модернізації, що відповідає вимогам освітньої реформи.
Заступник голови Народного комітету райцентру Льєн Ч'єу також запропонував, щоб для заохочення дітей до відвідування школи, окрім розширення масштабів державних шкіл, існувала чітка пільгова політика, яка б заохочувала організації, окремих осіб та підприємства інвестувати в будівництво дошкільних закладів за допомогою соціалізованих моделей. Наприклад, необхідно усунути перешкоди, пов'язані з процедурами землекористування, для сприяння соціалізації. Наразі багато населених пунктів мають землю, доступну для будівництва шкіл, але занадто велика кількість пов'язаних з цим процедур ускладнює залучення інвесторів.
За словами пана Ле Чунга Чіня, колишнього голови міського народного комітету Дананга, запровадження загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років, безумовно, збільшить кадровий склад для цього рівня освіти. Це має бути чітко зазначено в кадрових квотах сектору освіти під час запровадження загальної освіти, щоб уникнути труднощів з людськими ресурсами.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-loi-giai-nao-cho-bai-toan-nhan-vat-luc-post741549.html
Коментар (0)