Універсалізація дошкільної освіти для дітей 3-5 років: яке рішення проблеми людських та матеріальних ресурсів?

GD&TĐ – Для досягнення мети до 2030 року 100% провінцій та міст центрального управління відповідатимуть стандартам загальної дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років,

Щоб досягти мети, згідно з якою до 2030 року 100% провінцій та міст центрального управління відповідають стандартам загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років, населеним пунктам необхідно забезпечити педагогічний персонал та збалансувати мобілізовані ресурси.

Стандартизація приватних незалежних груп класів

Наразі в Данангу є 482 дитячі садки, включаючи 296 державних шкіл та 186 недержавних шкіл. Тим часом кількість приватних незалежних класів сягає 1562 груп, не враховуючи групи з менше ніж 7 дітьми. Приватні дитячі садки та класи в основному зосереджені в центральній зоні з високою щільністю населення або навколо промислових парків – зон переробки експорту.

Зіткнувшись із цією ситуацією, Дананг запровадив багато програм та політик для підтримки як інвестицій у обладнання, так і професійної підготовки вчителів та керівників приватних незалежних класів з метою покращення якості освіти та догляду за дітьми.

За словами пані Ле Тхі Біч Тхуан, директорки Департаменту освіти та навчання міста Дананг, окрім доручення державним дитячим садкам у цьому районі завдань щодо підтримки, керівництва та контролю професійної роботи для приватних незалежних класів, недержавним вчителям дозволено брати участь у всіх курсах професійної підготовки, організованих галуззю.

Пані Нгуєн Тхі Луонг, завідувачка дитячого садка «Хоа Трі Туе» (Хоакхань, Дананг), сказала: «Державні дитячі садки та районний департамент освіти та навчання (раніше) надають нам велику підтримку з точки зору досвіду в освіті та управлінні дітьми. Вчителі та власники шкіл беруть участь у спеціалізованих заходах, короткострокових навчальних курсах та оновлюють нові документи...»

Окрім професійного навчання, також регулярно організовуються централізовані ігрові майданчики для незалежних дошкільних закладів, що забезпечує справедливий доступ до освіти, допомагає дітям виховуватися, піклуватися про них та навчатися відповідно до нової програми дошкільної освіти.

Крім того, в рамках реалізації проекту «Покращення якості догляду та освіти дітей у незалежних дошкільних закладах», що реалізується організацією «Save the Children» (SCI) з листопада 2022 року по квітень 2023 року в Данангу (старий район), покращується потенціал вихователів у незалежних дошкільних закладах в індустріальних парках; розширюється потенціал працівників з догляду за дітьми в незалежних дошкільних закладах через програми виховання батьків; зміцнюється система моніторингу та оцінки Департаменту освіти та навчання в незалежних дошкільних закладах.

Універсалізація дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років означає збільшення кількості недержавних дошкільних навчальних закладів, особливо приватних незалежних класів; тим самим сприяючи залученню дітей шкільного віку, зменшуючи навантаження на державну систему дошкільної освіти. Відправлення дітей до приватних незалежних дошкільних закладів є вибором частини людей, оскільки це підходить для економічних умов, гнучко підбирає дітей...

Висловлюючи свою думку, пані Данг Тхі Кам Ту, начальник відділу дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання міста Дананг, також зазначила, що питанням, що залишилося невирішеним, є посилення підтримки, управління та ретельного нагляду за діяльністю дитячих груп; координація діяльності секторів, місцевостей, організацій та батьків для забезпечення безпеки, а також належного догляду за дітьми.

З 2023 року деякі населені пункти Данангу зафіксували швидке зростання моделі ясельних груп та переглянули умови роботи приватних ясельних груп та незалежних класів на основі положень, викладених у Циркулярі 49/2021 Міністерства освіти та навчання. Відповідно, ці населені пункти мають політику невидачі нових ліцензій на створення груп менше ніж 7 дітей та заохочують сім'ї відправляти своїх дітей до державних та приватних дошкільних закладів для кращого та безпечнішого догляду.

Фотоілюстрація INT.

Зміцнення державно-приватного партнерства

Підбір вихователів – одна з найбільших труднощів, з якими останнім часом стикаються як державні, так і приватні дитячі садки. Пані Нгуєн Тхі Нху, керівниця групи дитячого садка Vang Anh Baby (Хоакхань, Дананг), поділилася: «Більшість дітей – це діти робітників, тому вони дуже нестабільні. Тому підбір вихователів також складний через низькі зарплати».

Щодо дошкільної освіти, за словами пані Нгуєн Куок Тху Трам, директорки дитячого садка Нгок Лан (Хай Чау, Дананг), державні школи також повинні конкурувати з приватною шкільною системою, яка пропонує дедалі більше стимулів для вчителів, від зарплат до умов праці, щоб залучити висококваліфікований персонал.

«Тому питання персоналу має бути першочерговим під час реалізації мети універсалізації дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років. Необхідно додатково посилити політику для залучення та утримання вихователів дошкільних закладів, допомагаючи персоналу почуватися впевнено у своїй відданості».

Згідно з аналізом пані Тху Трам, вихователі дошкільних закладів мають свої особливості, тому трудомісткість висока. Особливо у великих містах вимоги до знань, навичок та гнучкості викладачів вищі, тиск високий, але дохід все ще низький, умови праці не гарантовані, що також є причиною, чому старшокласники не обирають навчання за цією спеціальністю.

Не кажучи вже про те, що досі трапляються ситуації, коли вихователі дошкільних закладів залишають свою професію або не продовжують її використовувати одразу після закінчення дошкільної освіти. Це призводить до місцевої нестачі вчителів, недостатньої кількості вчителів для викладання в класі... що вплине на мету та прогрес універсалізації освіти для дітей віком 3-5 років.

Пан Нгуєн Тхань Ліч, заступник голови народного комітету району Льєн Т’єу (місто Дананг), зазначив, що необхідно збільшити квоту на навчання вихователів дошкільних закладів у педагогічних училищах; створити умови для тих, хто має інші ступені, для проходження підготовки на перехідному курсі або здобуття другого ступеня з дошкільної освіти. Водночас необхідно покращити якість підготовки та сприяти розвитку вихователів дошкільних закладів у напрямку стандартизації та модернізації, відповідно до вимог освітніх інновацій.

Заступник голови Народного комітету райцентру Льєн Т’єу також рекомендував, щоб для мобілізації дітей до навчання, окрім розширення масштабів державних шкіл, існувала чітка політика стимулювання, яка б заохочувала організації, окремих осіб та підприємства інвестувати в будівництво дитячих садків у формі соціалізації. Наприклад, необхідно усунути перешкоди, пов’язані із земельними процедурами, для сприяння соціалізації. Наразі багато населених пунктів мають землю для планування будівництва шкіл, але існує занадто багато пов’язаних із цим процедур, що ускладнює залучення інвесторів.

За словами пана Ле Чунга Чіня, колишнього голови Народного комітету міста Дананг, впровадження загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років, безумовно, збільшить кількість персоналу на цьому рівні. Це необхідно уточнити в пакеті квот на персонал сектору освіти під час впровадження універсалізації, щоб уникнути труднощів з людськими ресурсами.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-loi-giai-nao-cho-bai-toan-nhan-vat-luc-post741549.html