Однак, оголошений Міністерством освіти та навчання розподіл балів виявив деякі несподіванки, розвіявши попередні побоювання.
Гарна диференціація, найбільш підходяща в останні роки.
Розподіл балів з англійської мови близький до стандартного, з піком близько 5,0–5,5 балів, що відповідає середнім та медіанним балам (~5,25). За словами пана Транг Мінь Тхіена з середньої школи Нгуєн В'єт Зунг (Кай Ранг, Кантхо ), це свідчить про те, що більшість учнів отримали середні та вище середнього бали. Лише 141 учень отримав ідеальні бали, що свідчить про хорошу диференціацію на високому рівні, завдяки чому отримати максимальний бал було не так просто.
«Можна сказати, що розподіл балів з англійської мови у 2025 році ефективно відповідатиме основним цілям випускних іспитів у середній школі, а саме: точно оцінити здібності учнів; диференціювати бали для вступу до університету; не надто легко насичувати високими балами та не надто складно, щоб спричинити багато незадовільних оцінок», – прокоментував вчитель Транг Мінь Тхієн.
Щодо предмета «Промислові технології», який вперше з’являється на випускному іспиті середньої школи, за словами вчителя Транг Мінь Тхієна, розподіл балів має форму правого дзвона, з піком між 4,5 та 5,5 балами, що свідчить про високу концентрацію балів на середньому рівні здібностей. Хоча були учні, які отримали 8 балів або вище, відсоток був не дуже високим. По всій країні було 4 ідеальних бали (10 балів), що чітко відображає диференціацію; жоден кандидат не отримав незадовільної оцінки (нижче 1 бала), що свідчить про те, що іспит відповідав загальному рівню учнів.
Розподіл балів також демонструє чітке розшарування між групами студентів зі слабкими, середніми, добрими та відмінними результатами. Таким чином, іспит точно оцінив здібності студентів, забезпечуючи надійну основу для закінчення навчання та вступу до університету. Порівняно з цілями, поставленими для іспиту, цей розподіл балів точно відображає здібності студентів після трьох років вивчення нової навчальної програми. Перший іспит за Програмою загальної освіти 2018 року був організований стабільно, серйозно та з високою надійністю, з екзаменаційними питаннями, які адекватно охоплювали різні когнітивні рівні, не були ні надто легкими, ні надто складними.
Щодо математики, пані Нгуєн Тхі Єн із середньої та старшої школи Фенікаа ( Ханой ) зазначила, що розподіл балів був зміщений ліворуч, з нормальним розподілом, який досягав піку приблизно 4,5-5,0 балів. Це свідчить про те, що іспит був відносно складним, але все ж ефективно диференціював учнів, уникаючи «зміщення праворуч» (напливу високих балів). Відсоток учнів, які отримали понад 5 балів, був достатньо великим (хоча й не надмірно високим), що гарантувало виконання ними вимог для закінчення середньої школи.
Іспит ефективно диференціював бали від 6 і вище, при цьому лише невелика кількість кандидатів набрала 8, 9 або 10 балів, що дозволило університетам легко відбирати справді здібних студентів. Лише 513 кандидатів по всій країні отримали ідеальний бал 10, що чітко відображає високий рівень диференціації та важливість математики в комбінаціях предметів A, A1 та D для вступу до університету.
Викладач англійської мови у середній та старшій школі Фенікаа, пан Донг Куанг Тхуан, оцінив, що розподіл балів з англійської мови у 2025 році відображає позитивний зсув у розробці іспитів, рух у бік стандартизації та посилення диференціації. Із середнім балом 5,38 та медіаною 5,25 розподіл балів близький до нормального, з незначним зміщенням ліворуч, що свідчить про те, що більшість кандидатів досягли результатів вище середнього, тоді як невелика група підняла середній бал.
Стандартне відхилення лише 1,45 (різке зниження з 1,88 у 2024 році) разом із медіанним абсолютним відхиленням (MAD) 1,16 відображає чітку конвергенцію балів навколо центру, допомагаючи оцінювати компетентність стабільно та справедливо.
Примітно, що кількість кандидатів, які отримали 7 балів або вище, становила лише 15,13% (порівняно з 25,2% у 2024 році), а кількість ідеальних балів (10) зменшилася до лише 141 студента (зменшення на 75%). Це чітко свідчить про те, що іспит посилив «ліміт балів», покращивши здатність розрізняти кандидатів з високими досягненнями та відмінних кандидатів, що служить меті вступу до університету.
Загалом, розподіл балів за 2025 рік відображає іспит із досить збалансованим рівнем складності, багатою на дискримінаційну силу та узгоджений з напрямком реформованого тестування та оцінювання; він не лише служить цілям випуску, але й ефективно підтримує цілі вступу до університетів та покращує якість викладання та вивчення іноземних мов по всій країні.
Точно відображає цілі нової програми.
Аналізуючи розподіл балів, пан Нгуєн Вінь Сан, завідувач адміністративного відділу Університету освіти Данангського університету, зазначив: «Середні бали за випускні іспити у середній школі цього року в основному дещо нижчі, ніж у 2024 році, і все ще вищі, ніж у 2023 році, причому найбільше зниження спостерігається з математики». Дивлячись на розподіл балів, ми бачимо покращення порівняно з попередніми роками, особливо в англійській мові, економіці та юридичній освіті».
Зокрема, з математики іспит був складнішим; проте у 2025 році було 513 ідеальних балів (порівняно з жодним ідеальним балом у 2024 році); вступні бали для комбінацій, що включають математику, цього року можуть знизитися на 1-3 бали. З літератури середній бал дещо знизився, а розподіл балів в основному такий самий, як і в попередні два роки, з меншим зміщенням праворуч, тому диференціація також краща.
З англійської мови середній бал дещо знизився, але залишився вищим, ніж у 2023 році; примітно, що розподіл балів був рівномірним та «гарним» з високою диференціацією, що підходить для вступу до університетів та коледжів (більше немає двох «піків», як у попередньому році).
З фізики середній бал збільшився порівняно з 2024 роком; проте розподіл балів став менш зміщеним праворуч, що збільшило диференціацію між кандидатами. З хімії середній бал досить різко знизився (-0,67), пік розподілу балів змістився більше ліворуч, але був «повним» праворуч, що свідчить про кращу диференціацію, ніж попереднього року.
З біології середній бал зменшився на (-0,5), але все ще зберігся хороший розподіл балів з гарною диференціацією, а розподіл балів був досить схожим на розподіл з хімії.
З історії середній бал знизився лише незначно; проте пік розподілу балів повністю змістився праворуч, а це означає, що група кандидатів з високими балами з історії буде більшою, ніж у попередні роки.
З географії середній бал знизився (-0,56), але все ще зміщений праворуч, а група кандидатів з високими балами також збільшилася.
З предмета «Економічна та правова освіта» середній бал знизився, але залишився зміщеним праворуч, а рівень диференціації дещо збільшився.
«Нові предмети мають меншу кількість кандидатів, що вимагає часу для порівняння та оцінювання; проте загалом вони схожі на інші предмети. Загалом, розподіл балів іспитів цього року демонструє кращу диференціацію між кандидатами, ніж у попередні роки. Університети матимуть велику різницю в балах за вступ».
«Очікується, що прохідні бали університетів вищого рівня майже не зміняться (за винятком тих, де математика є предметом, де може спостерігатися незначне зниження). Для університетів нижчого рівня прохідні бали цього року значно знизяться (на 2-3 бали або більше)», – прогнозує пан Нгуєн Вінь Сан.
З точки зору вищих навчальних закладів, пан Фам Кім Тху, віце-ректор Університету технологій та менеджменту (Ханой), оцінив: Зміна розподілу балів з предметів цьогорічних іспитів відображає тенденцію до високодиференційованих екзаменаційних питань. Це чітко демонструє зміну способу побудови екзаменаційних питань відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, з сильнішою диференціацією, меншим акцентом на дотримання шаблонів та підвищеними вимогами до комплексного та аналітичного мислення.
Щодо впливу на вступ до університетів, пан Фам Кім Тху вважає, що 2025 рік має як переваги, так і певні труднощі. Комбінаціям, що включають фізику, може бути легше набирати студентів, оскільки розподіл балів з фізики значно покращується, а кількість кандидатів, які досягли ідеального балу (з 55 до 3929), різко зростає. Географія також значно зросла з ідеальних балів (з 3175 до 6907), тоді як інформатика мала відносно високий розподіл балів з ідеальним балом 7,89 на 1000 кандидатів, що створює сприятливі умови для суміжних галузей.
За словами пана Нгуєна Тхе Лука, заступника директора Ханойського фармацевтичного коледжу, 2025 рік – це перший рік впровадження Програми загальної освіти 2018 року. Хоча структура іспитів дещо змінилася, загальний розподіл балів цього року загалом хороший. Середні бали з більшості предметів нижчі, ніж минулого року. Зокрема, математика, незважаючи на значно більшу кількість ідеальних балів (10 балів) порівняно з 2024 роком (513 порівняно з 0), також має найнижчий середній бал серед усіх предметів, що тестувалися.
Розподіл балів цього року точно відображає цілі нової навчальної програми: допомогти учням опанувати загальні знання, ефективно застосовувати отримані знання та навички в житті, брати участь у навчанні протягом усього життя, робити відповідний вибір кар'єри, будувати та розвивати гармонійні соціальні стосунки, а також мати сильну особистість, характер та багате внутрішнє життя. В результаті вони житимуть змістовним життям та робитимуть позитивний внесок у розвиток країни та людства.
Щодо вступу до університетів, пан Нгуєн Тхе Лук вважає, що цьогорічний розподіл балів буде сприятливим для університетів. Він прогнозує, що університети з прохідним балом 25 або вище збережуть стабільність і зазнають мінімальних коригувань. Університети, які приймають студентів з балами нижче 25, дещо знизять свої прохідні бали, щоб забезпечити достатню кількість абітурієнтів.
«Іспит 2025 року матиме добре диференційований розподіл балів, при цьому розподіл балів більше зміщуватиметься до середини та демонструватиме баланс з обох боків. Можна сказати, що це найдоцільніший розподіл балів за останні роки для іспиту, результати якого використовуються як для оцінювання закінчення середньої школи, так і для надання достовірних даних вищим навчальним закладам та закладам професійної підготовки для використання під час вступу відповідно до принципу автономії».
«Краща диференціація допомагає університетам групувати кандидатів, відбираючи студентів з потрібними здібностями для вступу, особливо в університетах з високими вступними вимогами та провідних закладах». – Пан Нгуєн Вінь Сан
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html
Коментар (0)