Використання єдиного комплекту підручників: можливість для стандартизації.

GD&TĐ - 10 грудня Національні збори ухвалили Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, головною з яких є: Уся країна використовуватиме єдиний комплект підручників.

Це положення знаменує собою важливий поворотний момент в освітній політиці, долаючи обмеження моделі «одна навчальна програма – кілька підручників».

Того ж дня Національні збори також ухвалили Резолюцію «Про деякі конкретні та визначні механізми та політику для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання». Згідно з цією Резолюцією, Міністр освіти та навчання визначить набір підручників із загальної освіти, які будуть використовуватися однаково по всій країні, починаючи з 2026-2027 навчального року.

Фактично, модель єдиного національного комплекту підручників є не лише технічною, а й відображає нагальні вимоги практики. Впровадження Програми загальної освіти 2018 року виявило розбіжності в якості між різними комплектами підручників; плутанину вчителів у виборі; відсутність однаковості в тестуванні та оцінюванні; тиск на придбання нових матеріалів; та появу «комерціалізації» підручників, що викликає занепокоєння громадськості. Тому очікується, що політика уніфікації підручників створить стабільність, зменшить мінливість та уникне марнотратства.

Слід також наголосити, що модель кількох підручників не є принципово недосконалою, оскільки вона заохочує креативність, різноманітність педагогічних поглядів та сприяє конкуренції для покращення якості. Недоліки минулого не повністю зумовлені самою цією моделлю, а можуть бути пов'язані з її впровадженням. Тому очікується, що об'єднання єдиного комплекту підручників по всій країні ґрунтовно вирішить існуючі проблеми на практиці.

На 10-й сесії 15-го скликання Національних зборів депутати Національних зборів проаналізували, що об'єднання єдиного комплекту підручників має багато переваг, таких як: створення спільного стандарту змісту, що сприяє більшій узгодженості тестування та оцінювання, особливо на національних іспитах. Крім того, це положення допомагає вчителям зменшити навантаження, пов'язане з дослідженням та порівнянням багатьох різних комплектів підручників; а також допомагає школам і батькам заощаджувати кошти.

Згідно із Законом про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, «навчальна програма залишається правовою основою». Закон передбачає, що підручники реалізують загальноосвітню навчальну програму, уточнюючи вимоги до загальноосвітньої програми щодо освітніх цілей та змісту, вимоги до якостей та компетенцій учнів; а також надаючи рекомендації щодо методів навчання та способів перевірки та оцінки якості освіти.

Підручники є обов'язковими довідковими матеріалами, але вчителі мають право коригувати свої методи та гнучко використовувати інші навчальні матеріали відповідно до потреб своїх учнів. Це означає, що об'єднання набору підручників не означає «уніфікацію» методів викладання та навчання. Педагогічні інновації залишаються важливими, а роль вчителя залишається центральною.

Найбільший виклик сьогодні полягає у впровадженні. Комплект підручників є справді ефективним лише тоді, коли він розроблений на науковій основі, за участю команди авторитетних експертів, проходить ретельне рецензування, ретельно перевіряється шляхом експериментів і, що найважливіше, має механізм регулярного оновлення.

Уніфікація підручників – це суттєва зміна, але це не чарівна паличка, яка вирішить усі проблеми, що стоять перед загальною освітою. Важливіше те, як вона впроваджується, контролюється та коригується. Якщо її добре виконати, ця політика може створити стабільну основу, допомагаючи системі освіти функціонувати ефективніше. І навпаки, якщо управлінське мислення не зміниться, а прозорість і підзвітність не будуть пріоритетними, це може призвести до непередбачених наслідків.

У контексті необхідності радикальної реформи освіти кожне політичне рішення слід розглядати розсудливо. Єдиний набір підручників – це лише відправна точка; якість освіти залежить від багатьох різних факторів. Тому цю зміну слід розглядати як можливість для системи переглянути свої вузькі місця та рухатися до більш прозорого, справедливого та високоякісного освітнього середовища.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/su-dung-thong-nhat-mot-bo-sgk-co-hoi-chuan-hoa-post760204.html