Вищезазначена інформація щойно була викладена в Резолюції 71-NQ/TW від 22 серпня Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання.
У Резолюції 71 також наголошується на нагальній потребі розробки стратегічної бази для розвитку вищої освіти . Вона включає необхідність реорганізації та реструктуризації вищих навчальних закладів, а також об'єднання та ліквідації неякісних вищих навчальних закладів.
Сектору освіти необхідно вивчити питання об'єднання дослідницьких інститутів з вищими навчальними закладами; вивчити питання передачі деяких університетів під місцеве управління для підвищення ефективності управління та кращого задоволення місцевих потреб у підготовці людських ресурсів.
Раніше, на Конференції з реалізації проектів розвитку людських ресурсів та «тристоронньої» співпраці (держава, школа та підприємство), організованій Міністерством освіти та навчання в середині червня, доктор Нгуєн Ань Зунг, заступник директора Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), заявив, що згідно з плануванням мережі вищих навчальних закладів та педагогічних закладів на період 2021-2030 років, будуть сформовані великі центри вищої освіти, близько 50-60 вищих навчальних закладів, які здійснюють підготовку до докторського рівня.
Зокрема, буде впорядковано та реорганізовано низку державних університетів; реорганізовано університети фізичного виховання, спорту та мистецтв.
Реструктуризувати та перетворити техніко-педагогічні університети на багатопрофільні, багатопрофільні вищі навчальні заклади з акцентом на технології та інженерію.
Для педагогічних коледжів напрямком організації та організації є об'єднання з педагогічним університетом або багатопрофільним, багатопрофільним вищим навчальним закладом (зі школою, факультетом педагогіки або фундаментальних наук);
Злитися з місцевим або регіональним вищим навчальним закладом. Злитися або об'єднатися з кількома іншими місцевими навчальними закладами.
Окрім злиття, очікується, що найближчим часом Ханойський національний університет освіти та Хошимінський університет освіти будуть модернізовані та перетворені на ключові національні вищі навчальні заклади в галузі педагогіки.

П'ять ключових інженерно-технологічних університетів та інші ключові вищі навчальні заклади відіграють ключову роль (Фото: Дуй Тхань).
За словами пана Дунга, очікується, що з цього часу і до 2030 року, з перспективою до 2050 року, ми зосередимося на інвестуванні та модернізації розвитку національних та регіональних університетів для досягнення якості та престижу на рівні з регіоном та світом.
Разом із 2 педагогічними університетами та 5 ключовими техніко-технологічними університетами та іншими ключовими вищими навчальними закладами вони відіграють ключову роль у мережі вищих навчальних закладів.
Перетворення Університету Хюе та Університету Да Нанг на національні університети. З них Національний університет Хошиміна має найбільший навчальний масштаб – 120 000–130 000 студентів, Ханойський національний університет має 70 000–80 000 студентів, а Національні університети Хюе та Да Нангу, як очікується, матимуть 140 000–150 000 студентів.
Очікується, що В'єтнамський національний університет у Ханої, В'єтнамський національний університет у Хошиміні та Ханойський університет науки і технологій будуть орієнтовані на розвиток у групу провідних вищих навчальних закладів Азії.
Формування групи з 5 технічних і технологічних університетів та ключових вищих навчальних закладів у сфері охорони здоров'я...
За словами доктора Нгуєна Ань Зунга, об'єднання допомагає розвивати синхронну та сучасну мережу університетських та педагогічних навчальних закладів з розумним масштабом та структурою розподілу.
Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-sap-nhap-giai-the-cac-truong-dai-hoc-khong-dat-chuan-20250829112024454.htm
Коментар (0)