'متحد نصابی کتاب کا سیٹ جدید اور پیشہ ورانہ ہونا چاہیے'

کتابوں کی سیریز بنانے کے لیے ٹیلنٹ کو طلب کرنا

ایم ایس سی کے مطابق۔ لی نگوک ڈیپ - پرائمری ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سابق سربراہ (ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ)، پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کی ہدایت کے بعد ملک بھر میں نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کی تالیف ملک کے انضمام اور جدیدیت کے رجحان کے مطابق ایک جامع اختراع ہونی چاہیے۔

ان کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کو فوری طور پر تفویض، انتظام اور اس پر عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہے۔ عمل تیز، محتاط اور سائنسی ہونا چاہیے۔ مقامی ہنر مندوں اور بیرون ملک مقیم ویتنامیوں کو تالیف میں حصہ لینے کے لئے مدعو کرنا ضروری ہے، "دماغ کے لئے شکار" کے جذبے سے، بالکل مقامیت سے گریز۔

"کتابوں کی تالیف کا کام سماجی علوم، قدرتی علوم، جمالیات اور تعلیم کے شعبوں کے سرکردہ ماہرین کے ذریعے کیا جانا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ، سنگاپور، کوریا، جاپان، آسٹریلیا، چین وغیرہ جیسے ممالک میں تعلیمی ماڈلز کا مطالعہ کرنے کے لیے تحقیقی ٹیمیں بھیجنا ضروری ہے تاکہ اسباق تیار کیے جا سکیں اور مناسب طریقے تجویز کیے جائیں،" مسٹر ڈیپ نے مشورہ دیا۔

ہو چی منہ شہر میں 2025-2026 تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب میں پرائمری اسکول کے طلباء۔ تصویر: کے ٹی

اس کے علاوہ، اس ماہر کا یہ بھی ماننا ہے کہ ایک اور اہم عنصر تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانا ہے، کیونکہ اگر اساتذہ کے پاس ان کو پہنچانے کی صلاحیت نہ ہو تو نصابی کتب کا ایک اچھا مجموعہ نہیں ہو سکتا۔

جس طرح ڈاکٹروں کو فارغ التحصیل ہونے کے بعد مریضوں کی تشخیص اور علاج کرنے کے قابل ہونا چاہیے، اسی طرح اساتذہ کو صرف طریقہ کار کی رہنمائی کے ساتھ نئے نصاب کو پڑھانے کے لیے اہل ہونا چاہیے۔ "ہاتھ پکڑنا" ہمیشہ کے لیے برقرار نہیں رہ سکتا۔

فی الحال، بہت سے علاقوں میں اساتذہ کی کمی ہے، اور اگر کافی تعداد میں بھرتی ہو بھی جائے تو بھی معیار کی ضمانت نہیں دی جاتی۔ اس لیے ضروری ہے کہ اساتذہ کی تربیت کے معیار کو بہتر بنایا جائے، اور ساتھ ہی ساتھ تنخواہوں اور الاؤنسز میں اضافے کی پالیسیاں بنائی جائیں تاکہ اساتذہ زندگی گزار سکیں اور اپنے پیشے کے لیے خود کو وقف کر سکیں۔ "اساتذہ کا احترام" صرف ایک نعرہ نہیں ہے بلکہ اس کا مظاہرہ معاشرے میں اساتذہ کے حقیقی مقام کے ذریعے ہونا چاہیے۔

ایک خصوصی ٹیم کی ضرورت ہے۔

ایم ایس سی Le Ngoc Diep نے کہا کہ ابھی بھی کام کرتے ہوئے، ہیو سٹی میں 1993 میں وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام ایک قومی کانفرنس میں، انہوں نے زور دیا: ملک مربوط ہو رہا ہے اور ایک جدید صنعتی معاشرے کی طرف بڑھ رہا ہے، اس لیے نصابی کتب کی تعمیر کے لیے ضروری ہے کہ "شمال کی طرف دیکھو، جنوب کی طرف دیکھو، پوری دنیا کو دیکھو" تاکہ نئے علم کی توقع ہو۔

آج انسانی علم صرف ایک سال میں دوگنا ہو گیا ہے جس کے لیے تعلیم بالخصوص پرائمری تعلیم کو فوری اور بنیادی طور پر تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔

"پرائمری ایجوکیشن" تعلیم کی بنیادی سطح ہے۔ لہذا، پرائمری اسکول کے نصاب کو ڈیجیٹل دور میں بچوں کی خصوصیات کی عکاسی کرنی چاہیے - وہ بچے جو سمعی و بصری ٹیکنالوجی سے واقف ہیں، ان میں جلدی اور لچکدار طریقے سے جذب کرنے کی صلاحیت ہوتی ہے۔

چاہے شہری ہوں یا دیہی، پہاڑی ہوں یا میدانی علاقے، بچوں کو جدید پروگراموں تک رسائی کی ضرورت ہے جو ان کی نفسیات، ثقافت اور معاشرے کے لیے موزوں ہوں۔ مادری زبان - ویتنامی - کو ایک ٹھوس بنیاد کے آلے کے طور پر سکھانے کی ضرورت ہے، اس طرح بچوں کو جامع ترقی کرنے میں مدد ملے گی۔

اس بار، درسی کتابوں کی تالیف ویتنام کی منفرد خصوصیات سے شروع ہوگی، اور ہر سطح کی تعلیم کے لیے مناسب طریقے سے تقسیم کی جائے گی، خاص طور پر پرائمری اسکول، جہاں شخصیت اور علم کی پہلی بنیاد رکھی گئی ہے۔ مزید اہم بات یہ ہے کہ اس تالیف کے عمل کو پارٹی کی مرکزی کمیٹی برائے تعلیم کی قرارداد پر قریب سے عمل کرنے کی ضرورت ہے، جو کہ انضمام کی مدت میں بنیادی، جامع جدت، معیاری کاری اور جدیدیت ہے۔ یہ نہ صرف شعبہ تعلیم کا کام ہے بلکہ ملک کی آنے والی نسلوں کے لیے پورے معاشرے کی مشترکہ ذمہ داری ہے۔

ہیو سٹی میں 1993 کی قومی کانفرنس میں ماسٹر لی نگوک ڈیپ (بہت دائیں)۔ تصویر: این وی سی سی

ویتنامی کے لیے، یہ نہ صرف ایک زبان ہے بلکہ بین الضابطہ رابطے کا ایک ذریعہ بھی ہے۔ مثال کے طور پر، آواز "a" کو سیکھتے وقت، طلباء سادہ شماریاتی مشقوں کی مشق کر سکتے ہیں، جس میں صوتیات، فنون لطیفہ، منطقی سوچ کے علم کو یکجا کیا جاتا ہے - یہ سب ایک جاندار سیکھنے کے کھیل کے طور پر چالاکی سے مربوط ہیں۔

"درسی کتب کو انفرادی طور پر مرتب نہیں کیا جا سکتا۔ کلاس روم کی سہولیات، تدریسی طریقوں سے لے کر، ٹولز کو سپورٹ کرنے تک، واقعی جدید اور موثر تعلیمی ماحول پیدا کرنے کے لیے ہر چیز کو ہم آہنگ کرنے کی ضرورت ہے،" ماسٹر Le Ngoc Diep نے زور دیا۔

اس کے علاوہ، اس ماہر کا یہ بھی ماننا ہے کہ درسی کتابوں کی تالیف ان لوگوں کے لیے "سائیڈ جاب" نہیں ہو سکتی جو انتظام، تدریس یا تحقیق میں کام کرتے ہیں۔ اس کے لیے ماہرین کی ایک ٹیم کی ضرورت ہے، اچھی تربیت یافتہ، عملی تجربہ اور ذمہ داری کے اعلیٰ احساس کے ساتھ۔ ناشر نہ صرف تقسیم کی جگہ ہے بلکہ اسے ایک یونٹ بننا چاہیے جو مواد کے معیار کو منظم اور منظم کرے۔

ہر سال، کتاب کے مصنف کو کلاس کے مشاہدے، کارکردگی کے سروے، عملی تشخیص، مواد کی نظر ثانی اور علم کی تازہ کاری میں حصہ لینا چاہیے۔ مصنف کو اساتذہ کی رہنمائی، لیکچرز، ٹیسٹ ڈیزائن کرنے اور طلباء کے لیے پڑھنے کا کلچر بنانے میں بھی کردار ادا کرنے کی ضرورت ہے۔

"ویتنامی کتابیں ایسے لوگوں کو لکھنے کی ضرورت ہے جو ویتنامی بچوں (6 سے 11 سال کی عمر تک) کی روح کو ایک ماہر تعلیم اور ماہر لسانیات کے جذبے اور ذہانت سے سمجھیں۔

بجائے اس کے کہ طالب علموں سے نقل کیے گئے الفاظ، مرکب الفاظ، یا جملے کو سخت گرائمیکل ڈھانچے کے مطابق الگ کر دیں، انہیں جذباتی، بصری، سمجھنے میں آسان اور مانوس متن کے ذریعے سکھائیں۔ طلباء کو اس میں اچھا ہونے سے پہلے ویتنامی سے محبت کرنے کی ضرورت ہے،" انہوں نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-phai-hien-dai-chuyen-nghiep-post748462.html