استاد غلط ہے؛ استاد اس وقت خاموش رہتا ہے جب طالب علم شرارتی ہوتا ہے، اتنا ہی غلط ہوتا ہے۔

Chửi học sinh 'đầu trâu': Thầy sai, giáo viên im lặng khi trò hư càng sai - Ảnh 1. — کچھ سال پہلے، ایک ٹیچر جس نے پرائمری اسکول کے طالب علموں کو چٹکی ماری اور ڈانٹا تھا، اسے نوکری چھوڑنے پر مجبور کیا گیا تھا۔

یہ ہو چی منہ شہر کے ایک سرکاری ہائی اسکول میں ادب کے استاد کا جذبہ ہے۔ انہوں نے کہا کہ ٹیچر کا طلباء کو ’’بھینس والا، کتے والا‘‘ کہنا غلط تھا، اس سے کوئی انکار نہیں کرسکتا۔ لیکن ایک زیادہ روادار نقطہ نظر کی ضرورت ہے، کیونکہ "ہر ایک کو غصہ اور مایوسی ہوتی ہے، اور ہر کوئی اس وقت پرسکون نہیں رہ سکتا۔" اساتذہ کو تنقید کرنے اور طلباء کے ساتھ سختی کرنے کی ضرورت ہے، لیکن اس کے لیے ایک رکنے کی ضرورت ہے۔

رات 8 بجے کا فوری نظارہ: ایک استاد کے طالب علم کو 'بھینس کا سر' کہنے کے معاملے میں پیش رفت

ایسے اوقات ہوتے ہیں جب میں بہت غصہ محسوس کرتا ہوں کیونکہ میرے طلباء بہت بے قاعدہ ہوتے ہیں۔

ادب کے استاد نے کہا کہ پیشے کی نوعیت اور مخصوصیت کی وجہ سے اکثر اساتذہ جذباتی لوگ ہوتے ہیں اور طلباء کی غلطیوں کو آسانی سے ہمدرد، درگزر کرنے والے اور درگزر کرنے والے ہوتے ہیں۔ اساتذہ اکثر محبت اور ذمہ داری کو غصے سے بالاتر رکھتے ہیں، جس کا مقصد طلباء کو صبر سے تعلیم دینا اور خاندان اور معاشرے کے ساتھ مل کر اچھے لوگوں میں ڈھالنا ہے۔

"اساتذہ بھی انسان ہوتے ہیں، اور بعض اوقات وہ غصے میں آ جاتے ہیں کیونکہ طلباء بہت بے قاعدہ، خلل انداز ہوتے ہیں، اور علم حاصل کرنے کی پرواہ نہیں کرتے۔ اساتذہ ہمیشہ یہ امید کرتے ہیں کہ طالب علم اخلاقیات پر عمل کرنے، علم کو دریافت کرنے، اور اچھے اور بہترین شہری بننے کے لیے اسکول آئیں۔ جب اساتذہ اپنی تمام تر توجہ مضمون اور کلاس پر دیتے ہیں اور کئی بار یاد دہانی کراتے ہیں لیکن طالب علم پھر بھی تعاون نہیں کرتے، تو اساتذہ کو غصہ کرنا فطری طور پر ضروری سمجھا جاتا ہے۔ طلباء کو سمجھنے کے لیے، ہمیشہ خاموش رہنے کی ضرورت نہیں ہے، طلباء کو ڈانٹنے یا ان کی توہین کرنے کی ضرورت نہیں ہے، جب وہ علم حاصل کریں گے اور اس پر عمل کریں گے اور سائنسی طور پر کام کریں گے، اس کا مطلب ہے کہ لوگوں کو پڑھانے کے ساتھ ساتھ ایک ادب کے استاد نے کہا۔

ایک سرکاری ہائی اسکول کے ایک استاد کا یہ بھی ماننا ہے کہ اگر اساتذہ طلبہ کو نہ ڈانٹنے، صرف خاموشی سے پڑھانے، سبق پر عمل درآمد کرنے اور طلبہ کو اس بات پر اکیلا چھوڑنے کا انتخاب کریں کہ وہ کیسے سیکھتے ہیں، تو پڑھانا مکمل نہیں ہوتا۔

"ایسے مواقع آتے ہیں جب میں طلباء کو غصہ میں لاتا ہوں اور ڈانٹتا ہوں۔ لیکن میں اکثر اپنے آپ کو طلباء کے جوتوں میں ڈالتا ہوں۔ میں دیکھتا ہوں کہ ہائی اسکول کے طلباء کی عمر میں، وہ اکثر دکھاوا اور مزاحمت کرنا چاہتے ہیں جب ان پر شدید حملہ کیا جاتا ہے۔ اس لیے، میں اس انداز میں بات کرنے کی کوشش کرتا ہوں جس سے وہ سمجھیں اور یہ جانیں کہ: جب آپ دوسروں کا احترام کریں گے تو دوسرے آپ کا احترام کریں گے اور شائستہ رہیں گے،" استاد نے شیئر کیا۔

خاتون ٹیچر نے تنقید کا نشانہ بننے والے طلباء کا نام نہ لینے کا اپنا تجربہ شیئر کیا تاکہ انہیں تکلیف نہ پہنچے۔ تاہم، اسے ہمیشہ اپنے آپ کو یاد دلانا پڑتا تھا: "گہری سانس لیں، جتنا ممکن ہو اپنے آپ پر قابو رکھیں، اور غصے سے اپنا دماغ کھونے سے بچیں۔"

"میں نے انہیں بہت سے اسباق میں یاد دلایا، جو کہ پوری کلاس کے لیے عام تجربے سے سیکھنے کے لیے کافی ہے۔ میں نے اپنے آپ کو گہرا سانس لینے، اپنے آپ پر قابو پانے کی کوشش کرنے اور طالب علموں سے سخت الفاظ کہنے سے گریز کرنے کو کہا۔ کیونکہ جب کوئی غصے میں ہوتا ہے تو اس کے لہجے اور الفاظ پر قابو پانا مشکل ہوتا ہے۔ ایک بار الفاظ کہے جانے کے بعد اسے واپس نہیں لیا جا سکتا،" اس نے اعتراف کیا۔

Chửi học sinh 'đầu trâu': Thầy sai, giáo viên im lặng khi trò hư càng sai - Ảnh 2. — ٹیچر نے کلاس میں طالب علم کو "بھینس کا سر، کتے کا سر..." کو گالی دی، واقعہ Ca Mau میں پیش آیا

اساتذہ بھی متاثر کن لوگ ہیں۔

ہو چی منہ سٹی کے بن تھانہ ڈسٹرکٹ میں ایک ہائی اسکول کے استاد نے کہا کہ تیزی سے، ایک استاد کا کردار نہ صرف علم فراہم کرنا ہے بلکہ نوجوان نسل کی رہنمائی اور حوصلہ افزائی بھی ہے۔ جب کوئی استاد کسی طالب علم کو "بھینس کا سر، کتے کا سر..." کہتا ہے تو یہ طالب علم کے سیکھنے کے عمل، نفسیات اور روح پر منفی اثر ڈال سکتا ہے۔

"طلباء کے ساتھ امتیازی زبان استعمال کرنے یا گالی گلوچ کرنے کے بجائے، اساتذہ مسائل کو حل کرنے اور پیغامات کو زیادہ مؤثر طریقے سے پہنچانے کے دوسرے طریقے تلاش کر سکتے ہیں۔ باعزت مواصلت، تعمیری آراء دینا اور ذاتی ترقی کی حوصلہ افزائی وہ طریقے ہیں جن کا استعمال اساتذہ واقعی ایک مثبت تعلیمی ماحول پیدا کرنے کے لیے کر سکتے ہیں،" مرد استاد نے اشتراک کیا۔

اپنے طالب علموں کو ڈانٹیں لیکن غصے کو اپنے اوپر نہ آنے دیں۔

حال ہی میں، Ca Mau میں ایک استاد نے ایک طالب علم کو "بھینس کے سر والا، کتے کے سر والا..." کہا جس نے ہلچل مچا دی۔ میں نے طلباء سے بھی رائے لی، ایک استاد اس لیے غصے میں تھا کہ طالب علم ہوم ورک نہیں کر پا رہا تھا کہ اس نے کلاس میں زور سے چیخا "بیوقوف دماغ، ترقی یافتہ اعضاء"۔ ایک ساتھی نے بتایا کہ جب وہ ہائی اسکول میں تھا (1975 سے پہلے)، ایک استاد نے ایک طالب علم کے رپورٹ کارڈ پر تبصرہ کیا: "بیوقوف، سست، اور سست"...

اگرچہ اساتذہ کے لیے یہ عام بات نہیں ہے کہ وہ طلبہ کو علم مخالف زبان سے ڈانٹیں، لیکن یہ ہر سطح پر اور ہر دور میں ہوتا ہے۔ فرق صرف اتنا ہے کہ اب پوڈیم پر اساتذہ کی "ہر حرکت" کو فون اور کیمروں کے ذریعے ریکارڈ کیا جا سکتا ہے۔

ایک استاد کے طور پر، میرے پاس اشتراک کرنے کے لیے کچھ چیزیں ہیں۔ سب سے پہلے، کلاس روم - جہاں اساتذہ طلبہ کو ڈانٹتے ہیں - اور سائبر اسپیس - جہاں واقعہ "پوسٹ" کیا جاتا ہے - بہت مختلف ہیں۔ 4.0 فریم آف ریفرنس میں کھڑے "چھڑی کو چھوڑ دو، بچے کو خراب کرو" کی حد، سب کچھ خراب سمت میں جا سکتا ہے۔

درس خواہ کہیں بھی ہو، جس اسکول میں، ہمیشہ ضدی طالب علم ہوتے ہیں، اپنی پڑھائی میں کوتاہی کرنے والے طلباء، قواعد کی خلاف ورزی کرنے والے طلباء- فرق صرف نمبر اور ڈگری کا ہے۔ تعلیمی نفسیات اور تدریسی طریقے ہمیشہ "اسکول کے صحن میں جنگلی گھوڑوں" سے نمٹنے کے طریقے پر زور دیتے ہیں، پھر بھی قائل، گہرا، مستقل۔ شخصیت کو تعلیم دینے کے لیے شخصیت کا استعمال کریں۔

ماضی سے حال تک، طلباء کوئی بھی اساتذہ کی طرف سے ڈانٹنا پسند نہیں کرتا، خاص طور پر اسکول یا کلاس کے سامنے۔ اس سے طالب علموں کو اچھے انسان بننے میں مدد نہیں ملتی، لیکن بعض اوقات ان کی روح میں صدمہ چھوڑ جاتا ہے، جو غیر متوقع نتائج کا سبب بن سکتا ہے۔ نوجوان مزاحمت سے بھرپور ہوتے ہیں، اس لیے کسی بھی دور کے طالب علم اسے قبول نہیں کریں گے، خاص طور پر اب جب کہ ان کے پاس اسمارٹ فونز، زالو، فیس بک ہیں۔ اس وقت استاد کا طلبہ کو ’’بھینس کا سر، کتے کا سر‘‘، ’’بھینس کا دماغ‘‘ کہہ کر ڈانٹنا… اگر وہ اسے واپس لینا چاہیں تو بہت دیر ہوچکی ہے۔

پڑھاتے وقت، اساتذہ کی آزادی بالکل مطلق ہے۔ وہ دونوں رہنما، کوچ اور ریفری ہیں۔ اس لیے طلبہ کے ساتھ تعاملات کو کنٹرول کرنا چاہیے۔ کیسے؟ یہ قابلیت ہے - ذمہ داری - قربت - پیشن گوئی - حالات کو حل کرنا، سبق کے منصوبوں کے ذریعے اور اساتذہ کی پیشہ ورانہ، متحرک، نازک اور سمجھ بوجھ سے سرگرمیوں کو منظم کرنا۔ طلباء کو سمجھنا، تفویض کردہ کلاس کی صورتحال کو سمجھنا، ہوم روم کے اساتذہ، اور سبق کے منصوبوں میں مہارت حاصل کرنے سے اساتذہ کو صورتحال پر عبور حاصل کرنے میں مدد ملے گی، چاہے یہ کتنا ہی غیر متوقع یا پیچیدہ کیوں نہ ہو۔

پوڈیم پر کھڑے ہو کر اور ایسا کردار دکھاتے ہوئے، اساتذہ کبھی بھی نامناسب الفاظ استعمال نہیں کریں گے یا اپنے رویے پر قابو نہیں کھویں گے، چاہے حالات کچھ بھی ہوں۔ تدریس ایک مشکل پیشہ ہے، کیونکہ کہا جاتا ہے کہ "لوگوں کی آبیاری کرنا" بہت مشکل ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Hoang Chuong

ماخذ لنک