هل يتوافق السجل الأكاديمي الجيد مع القدرة؟

[إعلان_1]

تشكك شركة D Business في الواقع

فيما يتعلق بالبيانات التي أعلنتها بعض الجامعات والتي تفيد بأن 60-70% من الطلاب تخرجوا بمرتبة الشرف والامتياز، علّقت السيدة نغوين ترونغ كوك ترينه، الرئيسة التنفيذية لشركة مينه تاي للاستثمار والتجارة المحدودة (مدينة هو تشي منه)، قائلةً: "في الواقع، هناك مرشحون حاصلون على سجلات أكاديمية ممتازة، لكنهم لا يستوعبون المادة التي درسوها عند سؤالهم عنها. وهذا يدل على أنه، وإن لم يكن ذلك في جميع الحالات، إلا أن هناك حالات لا تعكس فيها الدرجات قدرات الطالب الحقيقية."

Bảng điểm đẹp có tương thích với năng lực? - Ảnh 1. — يتعرف الطلاب على معلومات التوظيف في معرض الوظائف.

أقرت السيدة ترينه أيضاً بوجود عدد كبير من الخريجين المتميزين في الوقت الحاضر. ووفقاً لها، قبل حوالي ثلاث سنوات، عند التوظيف لنفس الوظيفة براتب يتراوح بين 6 و7 ملايين دونغ فيتنامي شهرياً، كانت الشركات تتلقى عادةً طلبات من الطلاب ذوي الدرجات الجيدة فقط. أما الآن، فيمكن للشركات بسهولة العثور على طلاب ذوي درجات جيدة.

"على الرغم من أنه لا يمكننا افتراض أن جميع الطلاب الذين يتخرجون بمرتبة الشرف غير مؤهلين، إلا أنه عندما تتخرج غالبية الطلاب بمرتبة الشرف، لا يزال يتعين علينا التفكير في الأمر"، هذا ما أثارته السيدة ترينه.

وبنفس الرأي، قال السيد نغوين فان هونغ، رئيس نقابة عمال شركة داي دونغ للإنشاءات الميكانيكية والتجارة المساهمة، إن مراقبة الوضع الفعلي تُظهر أن المدارس "تخفف" من عملية التقييم، مما يؤدي إلى وضع يتخرج فيه العديد من الطلاب بدرجات جيدة أو ممتازة.

"إذا كان هناك عدد كبير جدًا من الخريجين المتميزين، فإن قيمة الشهادة ستفقد قيمتها. تحتاج الجامعات إلى البحث عن كيفية ضمان اتباع نتائج التقييم لنموذج الهرم - أي أن تكون نسبة المتميزين في أدنى مستوياتها، ثم يرتفع المستوى تدريجيًا من جيد إلى جيد ثم إلى متوسط. أما بالنسبة للوضع الحالي في بعض الجامعات، فإن نسبة المتميزين أعلى، لذا يبدو هذا النموذج وكأنه هرم مقلوب"، هكذا حلل السيد هونغ الأمر.

قال الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ، كبير مستشاري مجموعة ديو كا، إنه وفقًا لمنهجية التقييم الحالية، فإن 2-3% فقط من الطلاب يحققون مستوى متوسطًا كل عام، بينما يحقق الباقون مستوى جيدًا أو أفضل، لذا فإن هذه النسبة غير واقعية. وأضاف الدكتور دونغ أن الدرجات الحالية لا تعكس القدرات الحقيقية ولا تُقدم أي مؤشر واضح. يجب إثبات قدرات المتعلمين بشكل مباشر من خلال المعرفة والمهارات.

معظم الشركات لا تهتم بترتيب الخريجين

قال السيد نغوين فان هونغ: "ربما يعود ذلك إلى تنافس الجامعات فيما بينها لمنح الطلاب شهادات جيدة تُسهّل عليهم إيجاد وظائف. لكن في الواقع، لا تُولي الشركات اهتمامًا كبيرًا لنوع الشهادة التي يتخرج بها الطلاب. وعندما تفعل الجامعات ذلك، تفقد الشهادات الجيدة والممتازة قيمتها، مما يُقلل من دافعية الطلاب للاجتهاد وتحسين تعليمهم ."

توظيف أشخاص لا يحملون شهادات جامعية في مناصب إدارية

أكد السيد فو نغوك سون قائلاً: "عند التوظيف، لا نعتمد على الدرجات. ربما يعود ذلك لطبيعة قطاع تكنولوجيا المعلومات. فمن بين موظفي شركتي الحاليين (قطاع أمن الشبكات - PV)، حوالي 10% (أي ما يقارب 14-15 شخصًا) لم يتخرجوا من الجامعة، لعدم استيفائهم شروط التخرج. ومن بين هؤلاء، هناك من يتقاضون رواتب أعلى من خريجي الجامعات، وبعضهم لا يزال يشغل مناصب إدارية."

أكد السيد دانغ فو سون، نائب المدير العام للمؤسسة 36 التابعة لوزارة الدفاع الوطني ، قائلاً: "عند التوظيف، لا نهتم بحصول الطلاب على درجات ممتازة أو جيدة. لأن واقع العمل يُظهر أن الموقف الإيجابي تجاه العمل أهم بكثير من الشهادة. فكثير من الحاصلين على شهادات جيدة يطالبون بشروط تفضيلية مميزة، ويتسمون بالرضا عن النفس، بينما في الواقع، لا نعرف من هو الأكفاء. علاوة على ذلك، يميل الأكفاء إلى التنقل بين الوظائف، مما يُهدر وقت الشركة في التوظيف وإعادة التدريب. عند التوظيف، تُولي الشركات التابعة لمؤسستي اهتماماً كبيراً لعامل الخبرة، والجامعة التي تخرج منها الطالب، ولا تُعتبر الشهادة مهمة."

قال السيد دانغ فو سون: "مؤخرًا، ولتنفيذ مشروع الطريق السريع في كان ثو وهاو جيانغ ، قمنا بتوظيف عدد من المهندسين للعمل الميداني، جميعهم حاصلون على شهادات جيدة، ولكن في الواقع، عندما وصلوا إلى موقع البناء، كانوا يفتقرون إلى الخبرة ولا يعرفون كيفية البدء بأبسط المهام، ولم يكونوا بمستوى كفاءة المشرفين والعمال المبتدئين. بالطبع، لا يمكننا أن نتوقع من الطلاب أن يكونوا بارعين في عملهم فور تخرجهم. ولكن في بيئة التدريب، يجب عليهم ممارسة العمل بكثرة في موقع البناء، في جميع أنواع الوظائف، من العمال إلى الفنيين والمهندسين."

Nhiều sinh viên tốt nghiệp giỏi, xuất sắc: Bảng điểm đẹp có tương thích với năng lực? - Ảnh 3. — قام محاضرون من جامعة النقل بتعريف الطلاب بتقنية معالجة سطح جسر ثانغ لونغ التي أجرت الجامعة أبحاثاً بشأنها.

وبالمثل، قال السيد نغوين فان هونغ: "عند التوظيف، لا نشترط ترتيب التخرج للمرشح، ولا نعطي الأولوية لترتيب الشهادة. فالشهادة شرط ضروري فقط، والأهم هو تقييم قدرة المرشح الفعلية خلال فترة تجريبية تتراوح بين شهر وشهرين في الشركة."

في غضون ذلك، صرّحت السيدة نغوين ترونغ كوك ترينه بأن الشركة تُولي اهتمامًا كبيرًا لمستوى تحصيل المرشحين عند التوظيف. وأضافت: "في ظل الظروف الراهنة، لا يقتصر توظيف الموظفين على شغل الوظائف الشاغرة فحسب، بل يشمل أيضًا اختيار الموظفين الحاصلين على شهادات جامعية بتقدير جيد أو أعلى، ومنحهم الأولوية لتقليل المخاطر في بيئة العمل. ولذلك، فإن 90% من موظفي شركتنا حاصلون على شهادات جامعية، منهم 75% تخرجوا بتقدير جيد أو أعلى، ونحو 10-15% تخرجوا بتقدير جيد أو ممتاز".

يحتاج الخريجون من أي تخصص إلى تدريب إضافي.

قال السيد فو نغوك سون، المدير الفني للشركة الوطنية المساهمة لتكنولوجيا الأمن السيبراني (NCS)، إن تقييم المدارس ودرجاتها يعكس جزئياً قدرات الطلاب. ويُعدّ نظام التقييم الحالي للمدارس جيداً جداً مقارنةً بما كان عليه قبل عشرين عاماً.

"مع ذلك، ينبغي على المدارس إضافة تقييمات لقدرة الطلاب على حل المشكلات العملية. لقد وظفتُ آلاف الطلاب، ووجدتُ أن درجاتهم الجامعية تعكس جودة معارفهم المكتسبة، وقوة قدراتهم الذاتية، ولكني أؤكد أن معظم الخريجين يحتاجون إلى إعادة تأهيل عند التحاقهم بالعمل. عادةً ما يُعاد تأهيل الحاصلين على نتائج جيدة بشكل أسرع، لكن هذا لا يعني أن الحاصلين على درجات أقل لا يستطيعون أداء العمل. في الواقع، إذا تم تعيينهم في وظيفة تناسب مؤهلاتهم، فإن العديد من الطلاب قادرون على الأداء بشكل أفضل من أولئك الذين تخرجوا بمرتبة الشرف"، هذا ما قاله السيد سون.

أكد السيد نغوين فان هونغ قائلاً: "هناك اختلافات معينة بين الدراسة في المدرسة والعمل في مجال الأعمال. لذلك، يحتاج الطالب حديث التخرج، بغض النظر عن تخصصه، إلى التدريب على أمور إضافية ضرورية للوظيفة المحددة. أما بالنسبة للطلاب المتفوقين، فإن عملية استيعابهم للأمور الجديدة تتم بشكل أسرع، ولديهم قدرة أفضل على التفكير والتكيف."

زيادة وقت التعلم في العالم الحقيقي

بحسب السيد فو نغوك سون، ينبغي على الجامعات زيادة الوقت المخصص للطلاب للدراسة العملية. حاليًا، عادةً ما يخضع طلاب السنة النهائية للتدريب العملي بعد إتمام الترتيبات اللازمة، وغالبًا ما تكون مدة التدريب قصيرة. لذا، ينبغي السماح للطلاب بالخضوع للتدريب العملي بدءًا من السنة الثانية أو الثالثة. وسيكون أمام الطلاب نقطتا انطلاق: تقييم الأستاذ وتقييم الشركة.

أشار السيد نغوين دينه سون، نائب رئيس قسم شؤون الموظفين وتنظيم العمل في شركة الطيران الفيتنامية، إلى أدلة تُثبت أنه في حال وجود تنسيق تدريبي بين المعاهد والشركات، يُمكن للخريجين تلبية المتطلبات بسهولة. وأضاف: "يُعدّ خريجو أكاديمية الطيران الفيتنامية المصدر الرئيسي للعمالة التي نوظفها. ونظرًا لأن برنامج التدريب في الأكاديمية مبني على أساس التنسيق مع شركة الطيران الفيتنامية، بهدف توفير الموارد البشرية اللازمة للقطاع، فإن هناك استجابة جيدة. خلال فترة التدريب، يمارس الطلاب بانتظام، والأكاديمية مُجهزة بأجهزة محاكاة لتدريبهم. ولأن نموذج التدريب مرتبط بالشركات، فإن الطلاب مُتحمسون للتعلم (إذ يُضمن لهم الحصول على وظيفة بعد التخرج). كما تُدرّب الأكاديمية الطلاب وتُقيّم محتواهم التدريبي لضمان استفادة الشركات من نتاج التدريب بفعالية".

رابط المصدر