تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات دعم إجراءات التسجيل للتعليم والتعلم الإضافي.

وزارة التربية والتعليم - بعد مرور شهر على تطبيق التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تعزيز التفتيش والتعامل بصرامة مع الانتهاكات مع دعم المعلمين والمنظمات والأفراد لتنفيذ الإجراءات الإدارية بسلاسة وفقًا للوائح للتسجيل للتدريس والتعلم الإضافي وفقًا للوائح.

وزارة التربية والتعليم - بعد مرور شهر على تطبيق التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تعزيز التفتيش والتعامل بصرامة مع الانتهاكات مع دعم المعلمين والمنظمات والأفراد لتنفيذ الإجراءات الإدارية بسلاسة وفقًا للوائح للتسجيل للتدريس والتعلم الإضافي وفقًا للوائح.

بعد ظهر يوم 14 مارس، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه بعد شهر من تطبيق التعميم رقم 29 بشأن التعليم والتعلم الإضافي، أظهرت التقييمات الأولية أثرًا إيجابيًا، إذ غيّر وعي المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والمجتمع ككل تجاه التعليم والتعلم الإضافي وعاداته. كما حرصت مستويات الإدارة على تطبيق اللوائح الجديدة في المحليات بجدية.

وجهت وزارة التعليم والتدريب المدارس لتعديل خططها التعليمية ، مع التركيز على حلول لمواصلة تطبيقها، بما في ذلك مراجعة طلاب الصف الثاني عشر لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ومراجعة طلاب الصف التاسع لامتحان القبول، وفقًا للوائح التعميم. كما وجهت الوزارة بإعداد تقديرات الميزانية، وتعديل وتحسين لوائح الإنفاق الداخلي، والحل الفوري لمشكلة دعم المعلمين الذين يُدرِّسون حصصًا إضافية في المدارس وفقًا للوائح؛ وتوجيه بتعزيز إدارة التدريس بواقع جلستين يوميًا في المؤسسات التعليمية، وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب.

عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع إدارة التعليم والتدريب في مدينة هاي فونج بشأن التدريس والتعلم الإضافي.

ينبغي على المدارس مراجعة واجباتها المهنية، والاستفادة من الساعات التي لم يُخصصها المعلمون بعدُ لمعايير العمل لتكليف طلاب السنة النهائية بمزيد من التدريس. التركيز على تحسين جودة التعليم والتعلم، وخاصةً جودة ساعات الدراسة الاعتيادية؛ وتطبيق حلول متنوعة ومرنة ومناسبة لتحسين جودة التعليم، وخاصةً مراجعة امتحانات طلاب السنة النهائية. تشجيع المعلمين في المدارس على التدريس وترسيخ المعرفة لدى الطلاب لضمان تحقيق الحد الأدنى من مخرجات كل مادة.

كما تخطط إدارتا التعليم والتدريب لتنظيم حملات تفتيشية ومراجعة لتطبيق لوائح التعليم والتعلم الإضافي لمنع المخالفات ومعالجتها وفقًا لصلاحياتهما. الإعلان علنًا عن مكان استقبال المواطنين في مقر الهيئة ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة الملاحظات المتعلقة بالتعلم والتعلم الإضافي.

لا زلت مرتبكًا وأواجه صعوبة

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، بعد مرور شهر على تطبيق اللوائح الجديدة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي، أصبح لدى فريق المديرين والمعلمين وعي أكثر اكتمالاً ووضوحاً بمسؤولية وأهمية التدريس والتعلم الرسمي، والمسؤولية في دعم الطلاب لضمان جودة التعليم.

مع ذلك، بالإضافة إلى هذه النتائج، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى استمرار وجود صعوبات ونواقص. إذ إن بعض المناطق تتأخر في إصدار الوثائق واللوائح التوجيهية، مما يؤدي إلى ارتباك في التنفيذ؛ كما أن التنسيق بين الإدارات والفروع في تطبيق اللوائح المتعلقة بالتدريس اللامنهجي في بعض المناطق لا يتم في الوقت المناسب، مما يثير قلق بعض المعلمين الذين يحتاجون إلى تدريس إضافي.

ولم تبادر بعض الجهات بتوجيه المؤسسات التعليمية بسرعة لتعديل الخطط التعليمية لمدارسها بما يتوافق مع لوائح التعميم، مما أدى إلى توقف الدروس الإضافية في المدارس بشكل مفاجئ، مما أثر على نفسية الطلبة وأولياء أمورهم.

تُطالب وزارة التربية والتعليم والتدريب بمواصلة تعزيز توجه المؤسسات التعليمية نحو ابتكار أساليب وأشكال جديدة للاختبارات والتقييم، بما يُسهم في بناء صفات وقدرات المتعلمين. ويتوافق إنشاء الاختبارات والتقييمات الدورية والمنتظمة، والقبول في بداية المرحلة، وامتحانات القبول للصف العاشر، مع متطلبات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، بما لا يُسبب ضغطًا على الطلاب لمواصلة الدراسة.

أجرِ استبيانات وصنّف مستويات الطلاب لوضع خطط توزيعهم في الصفوف، ووزّع المعلمين على الطلاب حسب مستواهم، لتنظيم جلسات مراجعة وتدريب للطلاب الذين لا يطابقون المستوى المطلوب. لا تُنظّم جلسات مراجعة عشوائيًا، أو للطلاب غير المناسبين، أو بشكل غير فعال، أو مُبذر.

نظّم الطلاب للدراسة الذاتية في الحصة الثانية لتعزيز قدرتهم على الدراسة الذاتية والبحث، بتوجيه من المعلم. بناءً على الوضع الفعلي وخصوصية كل مرحلة، فكّر في إطلاق حركات دراسة ذاتية عملية وفعّالة؛ واجعل نتائج "الدراسة الذاتية" هدفًا للمنافسة والتقييم خلال العام الدراسي.

مواصلة تطبيق إدارة الدولة للأنشطة الإضافية بفعالية، وفقًا للصلاحيات والمسؤوليات. وعلى وجه الخصوص، تنسق إدارات التعليم والتدريب مع الوحدات الوظيفية لوضع خطط مناسبة لتوجيه ودعم المعلمين والمؤسسات والأفراد لضمان سلاسة الإجراءات الإدارية، وفقًا للوائح، لتسجيل الأنشطة الإضافية.

"تعزيز التفتيش والتعامل بصرامة مع الانتهاكات؛ والكشف الفوري عنها والإشادة بها ومكافأتها وتشجيع نماذج من الجماعات والأفراد المتفانين والمتحمسين والمخلصين للطلاب"، طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-dia-phuong-ho-tro-thu-tuc-dang-ki-day-them-hoc-them-post1725053.tpo