ضمان حقوق العاملين في المدرسة.

أفاد ممثلون عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بأنهم يدرسون مقترحاً لتوفير بدلات لموظفي المدارس تتناسب مع مناصبهم ومسؤولياتهم. وفي الوقت نفسه، تواصل الوزارة مراجعة وتقييم مدى تعقيد عمل موظفي المدارس بهدف إدخال تعديلات على السياسات الحالية.

يقرأ الطلاب الكتب في مكتبة مدرسة تاي ها الابتدائية والثانوية - تاي بينه . الصورة: فان توان.

بحسب معلومات من وزارة التربية والتعليم والتدريب، يوجد حاليًا حوالي 150 ألف موظف حكومي على مستوى البلاد يعملون في وظائف الدعم والخدمات في المدارس؛ بما في ذلك أكثر من 37800 موظف محاسبة؛ وأكثر من 32100 موظف طبي ، وأكثر من 35100 موظف مكتبة، ونحو 32300 موظف معدات مختبرية، وأكثر من 13600 موظف تقنية معلومات، وموظفو كتابة، وأمناء صناديق، وإداريون تربويون، وموظفو دعم للأشخاص ذوي الإعاقة... ويتقاضى غالبية موظفي المدارس رواتب تعادل المستوى المتوسط ​​(معامل بداية 1.86) أو على الأكثر مستوى الكلية (معامل بداية 2.1)، مما يجعل الترقية إلى المستوى الجامعي أمرًا بالغ الصعوبة - حتى مع حصول الكثيرين منهم على شهادات جامعية - وذلك بسبب العديد من اللوائح والإجراءات.

في الواقع، يواجه العاملون في المدارس حاليًا وظائف شاقة ذات دخل منخفض. ويركز الجزء الأكبر من ميزانية الدولة المخصصة للمدارس الحكومية على تحسين جودة التعليم للطلاب وتوفير بدلات إضافية للمعلمين. إلا أن وظائف العاملين في المدارس غير مؤهلة للحصول على هذه البدلات.

وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 204، يتقاضى موظفو المدارس رواتبهم بناءً على معامل يتراوح بين 1.86 و4.89، أي ما يعادل راتبًا شهريًا يتراوح بين 4.35 و11.4 مليون دونغ فيتنامي تقريبًا. إضافةً إلى ذلك، يحصل الطاقم الطبي على بدل تفضيلي بنسبة 20%، بينما يحصل المحاسبون وأمناء الصناديق والمسؤولون عن معدات المختبرات على بدل مسؤولية يتراوح بين 0.1 و0.2%. أما الموظفون الإداريون وأمناء المكتبات وموظفو تقنية المعلومات فلا يحصلون على بدلات. في المقابل، يحصل موظفو الخدمة المدنية في الهيئات الإدارية الحكومية الأخرى على بدل خدمة عامة بنسبة 25% مقابل العمل نفسه.

في عام 2023، وبعد أن أصدرت وزارة التربية والتعليم توجيهات بشأن تنفيذ السياسات وترقيات المسميات الوظيفية للعاملين في المدارس، أصدرت عدة جهات محلية وثائق تتعلق بتنفيذ هذه السياسات والترقيات. والجدير بالذكر أنه على الرغم من إصدار وزارات الداخلية والثقافة والرياضة والسياحة والتربية والتعليم وثائق تنظم الوظائف وترقيات المسميات الوظيفية والرواتب وبدلات المخاطر، إلا أن العاملين في المدارس عموماً، وموظفي المكتبات المدرسية خصوصاً، لم يحصلوا حتى الآن على أي مزايا إضافية باستثناء رواتبهم.

بحسب الأستاذ المشارك تران ثانه نام، نائب رئيس جامعة التربية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، فإنه لو كان جميع العاملين في المدارس معلمين، لكان من الصعب تصنيفهم إلى رتب ودرجات. فهل يُعدّ تصنيفهم إلى معلمي مكتبات، ومعلمي مكتبات أول، ومعلمي مكتبات ذوي مستوى عالٍ مناسبًا من الناحية العملية؟ وبالتحديد، ينص التعميم رقم 02/2022 الصادر عن وزارة الثقافة والرياضة والسياحة بوضوح على معايير المسميات الوظيفية وتصنيف رواتب موظفي الخدمة المدنية في قطاع المكتبات. وإذا صُنِّف موظفو المكتبات أيضًا على أنهم "معلمون" وتم تعديل تصنيفهم وفقًا لقانون المعلمين، كما اقترح الكثيرون، فسيؤدي ذلك إلى تناقضات في تحديد نطاق مهنة التدريس ويتعارض مع التعميم رقم 02/2022. وقد أصدرت وزارة الداخلية مؤخرًا التعميم رقم 05/2024 الذي ينظم معايير وشروط ترقية موظفي الخدمة المدنية الإداريين والكتابيين والأرشيفيين. يتم تنظيم تصنيف الرواتب للموظفين المعينين والمجندين في الخدمة المدنية بموجب المرسوم الحكومي رقم 85/2023. وبناءً على ذلك، تلبي هذه الوثيقة جزئياً تطلعات الموظفين الإداريين والكتابيين وموظفي الأرشفة.

صرح نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، مؤخرًا بأن الوزارة راجعت ونسقت مع الوزارات والهيئات الأخرى لتقديم المشورة للحكومة بشأن تعديل عدد من السياسات، لا سيما نظام رواتب موظفي الخدمة المدنية في قطاع التعليم عمومًا، والمعلمين خصوصًا. أولًا، ستجري الوزارة دراسة واقتراحًا لمنح العاملين في المدارس بدلًا مهنيًا يتناسب مع مناصبهم ووظائفهم ومستويات تدريبهم. ثانيًا، ستراجع الوزارة وتقيّم مدى تعقيد وظائف العاملين في المدارس لتكون أساسًا للتعديل وفقًا للوائح الحالية، بما يُسهم في تحسين دخلهم.

المصدر: https://daidoanket.vn/dam-bao-quyen-loi-cho-nhan-vien-truong-hoc-10295863.html